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英語 高校生

教えてください!

m るる PG 読解問題にアプローチ en』 ao 20 文と文をつなぐ語を意識して英文を読もう。 Achange in the worids awareness, or kowiedge about difierences in cnture。 js making = adiOerence in the way people visit clher Iands。 全 SCber wonds ~ changing. Alot ofeoncerned people have jon enyironmental problems and other populaticns in the worid。 These gronps begn to cooperate with one another and with communities throoghont the worid。 They crganized educational groups and friendship tonrs. And they 全Gght about ya newy kind oftoorism. Ture Shaquielle lef her home and stayed in Kenya fr two menths。 When she returned 16 Mapchesier she prepared food for her famiy in the KKenyan way, She brought home a dress Hike one that her greatgreatgrandmother it have worn She didnt bring home many souvenira but she did bring home stariee about where her "encestors hed once lied. Ture went 語arch orher cultural background and ond a new understanding ft 皇証 stories about the animals cp the broad grassy lains and the thick fresta made Kenya real tober family and friends. Touriets ike ror iit commniies spd 1ands Ror new reasons Tbese travelsre are な reeponeible tonrists. They want to 本Po know the people and enjoy the land。 They act respecdfully Some cfthe tonrs ane neture toors。 Peopie cn these toors earn abont the nyironment。 Tbey want to see the wildHie 一both the animals and the plante in their netural enwironments。 They earn abont the 1and and en)oy it beauty,but they are carehul not to destroy anything = Bythe1980sumanyortheresponsiie tourits aleo became enyironmental tourists. Thewe eople traveled not oniy to enioy the Iand and peonler bt aleo to belp saye the enwironment snd to work orglobal peace. Their goalwas harmony between all eople and tbe Iand. Theresponeiietouristaand he eyironmental touritebecame intereeted in the Riaces hey hmd vigited. These peonle were interested im eoology and cared for the natoral state ofthe enyironment。 They began tolook rways to help save the enyironment so they joined spedal tours. AtRmtthe money they peid fr the rips helped pay br prolecHon cfthe enyironment ィ These groups worked hard: or erample, a group of city office workers "got their hands ゃ dirty They built a new *trailin an arem where rain was washing eway the soil on the side cf the mountain. They carried stones to strengthen the steep hill and to make steps in some areas. They plapted native bushes to bold back the "mud in the rainy season。 They ere ideml eeo-tonriste. ezm "anemwtor = "re人半"med=電 Wa ee e んara edg ん 3E 630o3 anivELa. sart Ceesee he

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英語 高校生

仮定法について教えて頂けないでしょうか?🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ We would be delighted to have your company's participation again. この文章は、if を使わない仮定法ですですか?それとも意訳ではっ... 続きを読む

Questions 143-146 refer to the following IN. March 9 Nadine Boileau, MarKetinglManager Sundial BanKInG1 450 21st Street Rosedale, Louisiana 70772 Dear Ms. Boileau, するのに貢献する ⑨ For the past three years。 Sundial Bank has been instrumental in helping the Arts Counel of Rosedale 金bring A to B(AをBにもってく もたらす)つ開催する S (bring the_ annual Jazz Festival/to our town) We would be ould Be delghieddo heye your gmpanys C S ざ participation:和5て 有人 @ This year's JazZ Festival will take splace/on the afternoon of August 16. SponSorSshiD IS is a great、 WaV\ へAもBも 9 される 同対の 「⑯oth to DO 4 live music/and 9 be noticedty potential 0PMMMM Please see the enci5Sed 主語と隣り合っているが 分詞構文になるので注意 0 oO に関しては 資金提供 Personal device ざっくり 5書いて ある事 較 @ Today | people often liSten4o recorded musioxUSin9 RM devicesyeffectV8ly 司責We LM み,とするように Ra each Lothep 146*、 Thank yourfor cbfsid8ff8 hejping this SW6ft5 Stren9then our town's sense Of commun INZ2) Our'event brings people together to enjoy live music at the festival. Sincerely, Derek Berard Arts Council of Rosedale Enclosure 問題 143-146 は次の手紙に関するものです。 3月9日 Nadine Boileau様、マーケティング部長 Sundial銀行 21番通り 450番地 回一ズデール、ルイジアナ州 70772 Boileau様 Sundial 銀行にはこの3年間、ローズデール芸術協会が毎年ジャズフェスティバルを当町で開催するのに、お力添えいただいております。 貴行に再びご参加いただければ、私たちは喜ばしく思います。 今年のジャズフェスティバルは、8月 16 日の午後に開催されます。スポンサー活動は、生演奏の支援ができ、潜在顧客にも注目される素 晴らしい方法です。企業さま向けの資金提供の機本居関胃要央WWでば同封の書類をご覧ください。 今日、人々は個人用機器で録音された音楽を聴くことが多く、それによって実際に互いが孤立しています。 “私たちのイベントは、人々を ーつにしてフェスティバルで生演奏を楽しんでもらうものです。 町の共同体意識を強めるために、この取り組みへの支援をご検討ください。

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英語 中学生

(12)なんですけど、すこぶるよくてってどういう意味ですか?

下する」「ーのままである 凍生の文に「抽索がないにもかか 了をにしていえ」という生史になる まから、 rematn open で「半いた とか dee reたet ) 6ことができな PPmmrmr はmer weeh 一にもかかわな (1) グレッグは新しいカメラの取投明寺を1時間謗 みった。司. 倍はその会社に電話をかけて, 使い方 語 半馬58 Smol of 4[A をコントロールできなくなる] mak enac of オ『A を理生する」 ak cre oF 41Aの世話をする1 getsredof4「ん ぎりする」という表現を作る。「一できなかったので 結紀電疾をかけて ねた」とあることから, 2が導軌。 ml Ginteend 千本 manuel 取鐘明講。マニュアル アグに出かける。 彼女は体諾がすこぶるよくて.とても元気である。 が それを すねた アンは周回 上 ingreatshapcで「体調がとてもいいという奄! (3) もの映画会社はたくさきんの高校近くに新しい映画のポスターを中った。 それは若い人 だろうと思ったのだ。 になるので 1 が正解。 たちに話えか6 放 選択肢は「一に若しむ」「 を決める]「一 くにポスターを同うた」のは[着い人たちに話えかけると思った]からとなる 3が導切。 (14) A : 出天。 行ってらっしゃい, あなた。 子どもたちにお士産 B : わかったよ。空港で何か買ってこよう。 [2 選択肢は[ごを増やす」「を持って帰る[一に頼る[一を支持する, 陣け 』B は出張に出かけるところで [空港で何か買おう」と言っていることか ら, 2が疾切。 budnesstip 出寺 人?5) > ューンズんは人本の先生で 25人のともた ちの2ラス< 担当している。 彼女は しばしば親たちと会ってチどもたちの様子を話す。 2 六R肛はんjaoos of 4IAをねたんでいる je poor at 4「Aが苦手である1 responsible or 4「Aに対して次任がある」, jedue to 4「Aのせいであると いう表現を作る。/e responsible for a classで「ク ラスに対して喚任がある]で 了クラスを担当|ている|という意味なので, 3が正解。 える」「一を育てる]。「高校の近 で帰るのを忘れないで<

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