問題が汚くてすみません🙇‍♀️カッコ6番の、地点イからの距離xは何キロメートルか。その数字を書け。という問題の解き方が分かりません😖どなたから教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

-ゆれA ゆれB 地点 ア イ ウ 震源からの 距離 40km Xkm ゆれAが 始まった時刻 8時29分51秒 8時30分01秒 ゆれBが 始まった時刻 8時29分56秒 8時30分16秒 160km 8時30分06秒 8時30分26秒 7/20秒 初期微動 継続時間 120秒 15秒 5秒 15秒 20秒 (1) 図1のゆれAを何というか。 またゆれAを起こす波を何というか。 その名前を 1,20km 間の開催 (2) 表をもとに,この地震における震源からの距離と初期微動継続時間の関係を表 (3) グラフより 震源からの距離と初期微動継続時間にはどのような関係があるか (4) この地震において, ある地点での初期微動継続時間は10秒であった。この地点 フから読み取り, その数字を書け。 (5) 表より,この地震のゆれAとゆれBを起こす波の速さはそれぞれ何km/sか。 X (6) 地点イの震源からの距離Xは何kmか。その数字を書け。 =15

2と3と4を教えてください🙇‍♀️

4 ある授業で,10点満点のテストをした。 得点とその得点をとった人数は次の表のようになり このテストでのすべての生徒の得点の合計は155点であった。 ただし,π,yは0以上の整数で ある。次の各問いに答えなさい｡ 得点(点) 人数 (人) 0 0 1 | 2 3 0 1 4 105 6 IC LO 5 y 7 4 8 3 9 3 10 1 (1) yをxの式で表しなさい｡ (2) x,yの値の組として考えられるものは何通りありますか。 (3) 平均値が 6.2 点になるときの最頻値を求めなさい。 (4) 中央値が 5.5 点になるときの平均値を小数第二位を四捨五入して小数第一位までの値で求め さい｡

教えてください🙇‍♀️

「資料の整理」に関する問題 ある鉄道の駅における10日間の利用人数を調べたところ,平均値は30人であり,各日における 利用人数は次のようでした。 35 AUT 27 29 30 31 30 24 &B 27 ( 単位は人 ) AU さらに,この10日間の利用人数の最頻値がただ1つに決まり, それが30人であったとします。 A およびBの値を求めなさい。 ただし, Aの値よりもBの値のほうが小さいものとします。

至急お願いします💦 これってなぜ4番ではだめなんですか？ 分詞構文なのは分かったんですけど、訳し方はどちらも受身なのでどう判断すればいいのか教えてください！

problems (associate) with trail running, there are plenty more reasons why it (19) (18) shouldn't be ridiculed as a "crazy sport for crazy people." Blazing a trail in Japan's mountains by Pauline Kitamura, The Japan Times, June 22, 2019

教えてください🙇‍♀️

=16 (7) d² = b2 + 24 をみたす自然数 α, bの値をすべて求めなさい。

教えてください🙇‍♀️

(4) √24が自然数となるような, 最も大きい2けたの自然数n 値を求めなさい。

visionQuestの11の1です。 答えと日本語訳を教えて欲しいです🙇🏻‍♂️

Function 提案する £ nois 1. "Why don't we hang out with him?" "OK. / Yes, let's. /I'd rather not." 2. "I suggest that we try another approach." "Why not? / I don't see why we shouldn't." 3. "I exercise every day." "It might be better to stop exercising when you feel sick.” Tips! 相手の意向を尊重しつつ提案する丁寧な表現 It might be better to talk face-to-face. Try it out! dooods a produ 内の語句を並べかえて、英文を完成させましょう。 ex. ( 1. (as/as / good / is/ that one / this watch). Which do you think is better? 2. (as/as/ the piano / my sister / well / plays / you) She is a good singer. 3. The Panama Canal (as / as / long /is/ the Suez Canal / not ). I agree. ( に入る最も適切な語を考えてみましょう。 1. "Nancy is a good singer." "Yes. Her sister also sings as ) ( 2. "My mother wakes me up every day. I don't get up (unten) ( have never ) her." "You should set an alarm clock." 3. "Our town is growing fast." "There are now three ( (fim plays ter) restaurants as the next town." Fall 4. "Which is (nys tennis ( ) ( 5. "Kevin arrived at three." "I arrived at 2:45, ( than him." 6. "This movie is 主張 slu af Ip) interesting ) ( th) of the two bags?" "The red one is bigger." )()( EM ) ( ) her." "Thanks. I'll watch it." 7. "The population of Japan is about ( ) ( of France." "Yes. France has half the population of Japan." Which c bhow edi ma voel om oni to ono ar sh 13 ペアになって、あなたの価値観について尋ね合いましょう。 追加の質問をして会話を続けてみよう。 1. Who in your class runs as fast as you? ex. Manami does. 2. Which do you think is more important, money or love? ex. I think love is more important because everyone needs to be loved. that one." ) as that 3. Which do you choose, cheaper T-shirts or more expensive ones? ex. I choose expensive ones because I like the style. al en arb Use it 本と映画のどちらが好きですか。 そのことについて3つの文を書いてみよう。 主張 I think books are more interesting than movies. 理由 Books stimulate our imagination. 論拠 We can have more vivid images in our minds when reading a book. Lesson

緑の一問だけ解説お願いします

A~Fの6つの班で実験した。 まず, A~Dは銅の粉末を用意し, それぞれステンレス皿の上に 粉末を広げ,ガスバーナーで十分に加熱し、 酸化させる実験をした。 A~Dのうち、ひとつの班の 銅の粉末は完全に反応しなかったが,残る3班は完全に反応した。 次に E,F はマグネシウムの粉 末を準備し,銅と同様にそれぞれを酸化させる実験をした。 それらは完全に酸化した。 次の表は加 熱前の粉末の質量と、 加熱後の物質の質量の結果を示したものである。 18 加熱前の粉末の質量(g) 加熱後の物質の質量(g) A B 0.68 0.36 0.45 0.84 C D E F 2.40 2.40 3.60 3.00 4.00 0.84 1.05 6.00 5 (1) A~Dのうち (⑥) 班だけが反応しなかった一部の鋼が(g残った。残りの3班 は銅の粉末が完全に反応し、銅の粉末の質量と加熱後の物質の質量との最も簡単な整数比に (③) (④) になることがわかった。 ①に記号を ②③4には数値を入れなさい。

緑でチェックがついているところを教えてください🙇‍♀️

8 A~Fの6つの班で実験した。 まず, A~Dは銅の粉末を用意し, それぞれステンレス皿の上に 粉末を広げ,ガスバーナーで十分に加熱し, 酸化させる実験をした。 A~Dのうち、ひとつの班の 末を準備し,銅と同様にそれぞれを酸化させる実験をした。 それらは完全に酸化した。 次の表は加 銅の粉末は完全に反応しなかったが, 残る3班は完全に反応した。 次に E, F はマグネシウムの粉 熱前の粉末の質量と,加熱後の物質の質量の結果を示したものである。 A. 加熱前の粉末の質量(g) 0.36 加熱後の物質の質量(g) 0.45 C B D 0.68 0.84 2.40 2.40 0.84 1.05 3.00 4.00 F E 3.60 6.00 A~Dのうち (⑨) 班だけが反応しなかった一部の銅が(③)g残った。残りの3班 は銅の粉末が完全に反応し、銅の粉末の質量と加熱後の物質の質量との最も簡単な整数比は (③)(④)になることがわかった。①に記号を②③4には数値を入れなさい。 こ (S) (2) 2.4gの銅の粉末が完全に反応するのに必要な酸素と同量の酸素で、マグネシウムの粉末を酸化 させると,何gの酸化マグネシウムができるか。 > 10.SS 次に前記の D でできた加熱後の物質 2.0g だけを取り出し, 2.0gの炭素の粉末を混ぜて加熱する FAX と,Dでできた加熱後の物質は完全に反応し、気体が発生して, 赤褐色の物質と反応せずに残った 炭素の粉末が残った。 ただし, 炭素と酸素が完全に反応する場合,その質量比は3:8になるものと する。

75.83のso much as say（saying）についてです。 これはどちらも〜さえ言わず、と言うような意味ですが、sayの形が変わっています。これは何が違うのでしょうか？

75) He did not ( ) a word of thanks when I Dso to say 2much as say as 3say so much so much (1) (76) The professor read my technical report which helped him with (74) his assignment (18) garved (75) 4 as say boit Latas B I () the day before.dans) TO (20)