DNAの複製とRNAの転写はどう違うんですか

国語 文法 (3)で、かすれた声 のかすれたも連体詞では無いのですが？

① (2) ウ M 2 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 ある晩、また「オムレツだけ。」と言ったとき、娘さんのほうが 黙ってパンを二人分添えてくれた。パンは安いから二人分食べ、勘定 のときパンも一人分しか要求されないので、「パンは二人分です。」と 申し出たら、人さし指をそっと唇に当て、目で笑いながら首を振り、 他の客にわからないようにして一人分しか受け取らなかった。私は何 か心の温まる思いで、「ありがとう。」と、かすれた声で言ってその店 を出た。月末のオムレツの夜は、それ以後、いつも半額の二人前のパ ンがあった。 (今道友信「温かいスープ」) 線ア~エ「の」の中から働きの異なるものを一つ選び、記号で 答えなさい。 線①~④の中から他と品詞が異なるものを一つ選び、記号で答 んなさい。 ただ、のらなん 右の文章中から、連体詞を二つ抜き出して書きなさい。 ( その 28-

イディオムについての質問です。 carry out〜 とか turn down〜 とか、あると思うんですけど、これって文書のどのタイミングで使うんですか？S V の後とかですか？

英語の関係詞の問題です！ He forgot the name of the restaurant where he was supposed to go.という文があるんですけど なぜ関係詞 where を使うんでしょうか？ Which は使えないのでしょうか

(221)についての質問です。 どうしてwhichの直後にsurprisedが来ているのでしょうか。 made everyone surprisedかis surprising by everyoneとかになるかと思いました。 どなたか文の構造を教えていただきたいです🙇‍♀️

としたが、それは不可能だった。 わたが,それにはみんなが驚いた [←そのことはみ 旅行できる日を楽しみにしています。 ットの練習ができる部屋がほしい。 みたい理由を教えてください。 肌に合って b)句や節の内容を受ける which I tried to catch up with Takumi, which was impossible. [旬] 220 Yuka quit the club suddenly, which surprised everyone. [節] 221 220 私はタクミに追いつこうとしたが, それは不可能だった。 221 ユカは突然クラブをやめたが,それにはみんなが驚いた [←そのことはみんなを驚かせた] 。 非制限用法の which は,名詞だけでなく句や節の内容を先行詞にすることがあ る。220 では, to catch up with Takumi (タクミに追いつくこと)という句を 221 では Yuka quit the club suddenly (ユカが突然クラブをやめた)という節 (前の文全体) が先行詞になり, which 以下がそれを補足説明している。 Shelly says she is sick, which is not true. [節] (前の文の一部) (シェリーは気分が悪いと言っているが, それは本当ではない。) - なお,この用法は, 話し言葉でもよく使われる。 Tips for Expression! 17 非制限用法を使う場合 関係代名詞の制限用法は, 先行詞を絞りこむ (=制限する) 働きをする。 次の文で 複数いる医者の中から「父の命を救ってくれた医者」に絞り込んで特定している。 I admire the doctor who saved my father's life. (私は父の命を救ってくれた医者を尊敬しています。) これに対し, Dr. Yamanaka Shinya のような固有名詞は絞り込むことができ いので、 非制限用法しか使えない。 ■I admire Dr. Yamanaka Shinya, who won the Nobel Prize in Physiology or Medicine in 2012. (私は山中伸弥博士を尊敬してい ます。 彼は2012年にノーベル生理学・医学賞を受賞しました。) 文で who を制限用法にすると、 「山中伸弥博士」が複数人いること しまう。 一,次の文では,先行詞 this movie は1つに限定されるので

この問題の答えは③になるんですけど、なんで②ではダメなのでしょうか。教えてください。

Theme 88 基本 26 Who was the first person ( 1 reach 2 reached Jon of 100 figno ) the South Pole? 3 to reach 4 who reaches (ât) 2 I don't have a nen

（4）の考え方を教えて欲しいです！！ できるだけ途中計算とかも教えてもらえれば嬉しいです！！

131/+144 基本問題 28, 29, 30 21.22 造の ただ は 答 答 ⑤ ⑤ 23 基本例題 7 体細胞分裂 右図は,細胞分裂を行っている動物の 体細胞1個当たりに存在するDNA量の 変化を経時的に示したものである。 (1) 図中でDNA合成が行われている時 期をA~Hのなかから選べ (2) 図中のD~G を分裂期とするとき, A~CおよびHの時期は,まとめて何 と呼ばれるか。 その名称を答えよ。 DNA量(相対値) 3 2 細胞1個当たりの (3)(2)の時期のうち, Cの時期は何と呼ばれるか。 ABCDEFG H 時間 ② 細胞分裂とDNA量の変化 (4)顕微鏡で観察を行い, 視野に見えるA〜Gの時期の細胞の数を数えたところ,D の細胞の割合は5%であった。細胞周期の長さが24時間とすると,Dの時期の長さ は何分と推定されるか。 HAMAS AN 考え方 (1)縦軸が DNA の量なので, グラフが右上がりになっている時期がDNA を合成している時期と考えられる。 (2) 分裂期 (M期) 以外の時期と考えればよい。Aと HはどちらもG, 期である。 (3)DNA が複製されてから, 分裂期に入るまでの時期のこ と。 (4) 観察された細胞の割合は,細胞周期全体におけるその時期の長さの割合と等し いと考えてよい。 細胞周期全体の長さが24時間なので、24時間×60分×0.05=72分 AVC 解答 (1)…B 第2章 遺伝子とその働き (2)間期 (3) 分 裂準備期 (G2) (4)72分

「彼がアメリカに行ってしまった」を英語にすると「He have gone to American.｣になりますが、このようにhave になる場合とhadになる場合の違いを教えてください。 お願いします🙇🏻‍♀️

Aには作用・反作用の法則より壁がAを引っ張る力は、はたらかないんですか？

B mm mmm 例題24 ばねの合成ともにばね定数 k=50N/m のば ねAとばねBがある。 ばねAの一端を壁に固定し、他 端をばねBの一端と直列接続した。 ばねBの他端を F=2.0N の力で引くとき, それぞれのばねは自然の長さから何cm伸びるか。 解説を見る 条件=50N/m.A kx₁ ポイ つり合い→1つの物体にはたらくカ B kx2 -2.0N • F=2.0N0000000020N 解答 ばねAとばねBがそれぞれ [m][m]だけ伸びたとすると、作用・反作用の法則より, ばねBは 手から 2.0 N の力を受ける。 ばねBにはたらく力のつり合いから、 kXx2-2.0N =50N/mxxz-2.0N = 0 よって, x2=0.040m=4.0cm また, 作用・反作用の法則より ばねAはばねBから 2.0Nの力を受ける。 ばねAにはたらく力のつ り合いから, kxx-2.0 N=50 N/mxx₁-2.0 N=0 よって, z=0.040m=4.0cm

英語の質問です。 betweenとin betweenの文法上（使用上）の違い、意味上（ニュアンス上）の違いを教えて下さい。 回答宜しくお願いします。