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歴史 中学生

中3公民の問題です! 答えと解説教えてください!

問7 アメリカ合衆国のサンフランシスコへ旅行に行ったKさんは,サンフランシスコとアメリカ 四海岸を題材とするレポートを作成した。これについて,あとの各問いに答えなさい。 レポート 1 旅行の日程表 日次 現地時刻 ○私は,サンフランシスコ国際空港ま で、直行便で10時間かかる飛行機 を使いました。その飛行機は, 日本 時間の12月28日午後6時に成田国 際空港を出発し, 予定より1時間遅 れて,サンフランシスコ国際空港に スケジュール 1 あ サンフランシスコ国際空港着 ~(途中省略)= 午前 10時 のシリコンバレーの工場を見学 ゴールデンゲートブリッジへ チャイナタウンで夕食 ヨセミテ国立公園に出発 ヨセミテ国立公園から帰着 マーケットストリートを散策 サンフランシスコ国際空港発 2 午後 3時 午後 7時 午前 6時 到着しました。 ○左の日程表にある現地時刻は,西経 120度の経線を基準とする時刻です。 3 午後 8時 午前 9時 4 午後 2時 2 旅行の感想 「ふくさわゅきち アメリカ西海岸の主要都市の一つであるサンフランシスコは, 幕末に,勝海舟や福沢諭吉らを かつかいしゅう かんりんまる 乗せた威臨丸が,太平洋を横断してたどり着いた地であり, 私は以前から興味を抱いていた。 。第 a。 一次世界大戦後に設立された国際連盟の本部が置かれていたことでも知られ,第二次世界大戦後 には,サンフランシスコ平和条約が結ばれ,それによって日本が独立を回復したことも, 歴史の授 業で教わった。サンフランシスコがあるカリフォルニア州では,近年,。ヒスパニックと呼ばれる スペイン語を主に話す移民の人々が増えるようになっていると聞いたが,街を歩くと,さまざま w な人種の人々が暮らしている様子をうかがうことができた。また, サンフランシスコにはアメリ カの中央銀行(連邦準備制度理事会)の地区ごとに置かれる連邦準備銀行があり, 日本において。日 本銀行がおこなっている,市中の銀行との取り引きや公開市場操作などの金融政策, 紙幣の発行 m を連邦準備制度理事会と連邦準備銀行が分担しておこなっていることなど,今回の旅行で初めて知 ることも多かった。 3 西海岸の「海と空の玄関」 サンフランシスコは, ロサンゼルスなどの都市とともに, アメリカ西海岸の「海と空の玄関」 と して重要な役割を担っており, 日本との間に定期便も就航しています。 次の表は、 日本における海 2② 上輸送と航空輸送について比較したものです。 表 海上輸送(2019年) 航空輸送(2019年) 輸出(54 兆 4,506億円) 輸入(56 兆 7,981 億円) 輸出(22 兆 3,439億円) 輸入(21 兆5,782 億円) 機械類 33.1%原油 14.0% 機械機器 59.9% 機械機器 62.4% お 19.6%液化ガス 8.6% 半導体等電子部品 17.1% 半導体等電子部品 10.5% 電気製品 9.3%石炭 4.5% 科学光学機器 5.8% 事務用機器 7.7% 鉄鋼 5.6% 鉄鉱石 2.1% 化学製品 9.9% 化学製品 17.8% 「日本国勢図会 2021/22 年版」 ほかをもとに作成)

解決済み 回答数: 1
理科 中学生

あってますか???答えがないのであってるか教えてほしいです💦

0レンズのはたらき 則 右の図のように,凸レ ンズを固定し、物体とス クリーンの位置を移動さ せたところ,スクリーン にはっきりと像がうつっ Fの形に くりぬいた 板(物体) スクリーン 症像 凸レンズ の面に対し て対称の位 電球 東像 光学台 封角 物体 た。 ①凸レンズの中心から 焦点までの距離を何というか。 2 スクリーンにはっきりとうつった像を何というか。 の占レンズと物体との距離を小さくし,スクリーン側から物体を のぞくと,凸レンズを通して拡大された像が見えた。この像を 何というか。 光の進み方 軸に平行な光 は、反対側の 焦点を通る。 焦点 2音の大きさと高さ 中心を通る光 は,そのまま 直進する。 下の図は,いろいろな音をコンピュータに入力したときに表示さ れた波形である。 ただし, 横軸は時間,縦軸は振動の幅を表す。 ウ 名称 振針 単位 Ha (y エ イ ア で変換して表 2 ーい音→振幅の 振幅 AA んI 0 1秒間に音源が振動する回数を何というか。また,この単位を 何というか。 2もっとも小さい音を,図のア~エから選びなさい。 O同じ高さの音を, 図のア~エから2つ選びなさい。 音→振動数の 性力 ねが物体を したり、引い つする力。 力の大きさとばねののびの関係 ①慣性 右の図は,あるばねに加わる力の大 きさとばねののびの関係を表したグラ フである。 5 用点 慣性の決則 4 2 を引く力 0図から,ばねに加わる力の大きさと ばねののびにはどのような関係があ ることがわかるか。 20のような関係を何の法則というか。 このばねに1.5Nの力を加えたとき, ばねののびは何 cmか。 1,80m 2 [cm) 0 0.2 0.406 0.8 1.0 0 はを 力の大きさ (N) 3 の ばねののび

未解決 回答数: 1
理科 中学生

答え合わせして欲しいです🙇‍♀️💭

5物体の位置と凸レンズでできる像 図 のように,物体を光学台に固定し, 凸レ ンズとスクリーンの位置を動かしてスク リーンにはっきりした像ができるとき の,物体と凸レンズの距離aと,凸レン ズとスクリーンの距離6を測定した。 表 スクリーン 物体(矢印形 の穴を開け凸レンズ た厚紙) 結距離(cm) 果 a 6 光源 1 36 36 2| 30 45 は,その結果をまとめたものである。 次 の問いに答えなさい。 (1) 結果2で, スクリーン にできた像を,①物体の 光学台 ア 5の答え エ (1D エ 側から見たとき, ②矢印(←)の向きに見たときどのように見える か。右上のア~エから選び, それぞれ記号で答えなさい。 2 (2) 結果2で, スクリーンにできた像の大きさは, 物体の大きさと 比べてどうなっていたか。 (3) 結果2のあと, 距離aを小さくしたところ,スクリーンをどこ (2)大きくなる 虚像 ア に動かしても像がうつらなくなり. スクリーン側から凸レンズを のぞくと,凸レンズを通して拡大された物体の像が見えた。 0 このとき見えた像を何というか。 ② この像が見えたのは, 距離aを何cmにしたときか。次のア~ エから選び,記号で答えなさい。 2 ア 16cm イ 18cm ウ 20cm エ 22cm

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理科 中学生

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