国語の高校入試問題の最後の作文の問題です。 内容の添削をして10点満点のうち、どのくらいの配点になりそうか、も予想でいいのでできたらお願いします。 ※○は一段落開けているという意味です。

青空中学校の生徒会では、地域で行われる避難訓練に向けて、「生徒 会だより」を作成することにしました。次の【生徒の会話】 は生徒会 役員の森下さんと松山さんが行ったもので、【資料1】、【資料2】は森 下さんが「生徒会だより」を書くために調べて準備したものです。こ れらを読んで、あとの〔問い〕に答えなさい。 【生徒の会話】 森下: これから書く 「生徒会だより」にはどんなことを書いたら いいかなあ。今度の地域の避難訓練で、僕たちは避難所での 受付・誘導係を体験するんだね。 避難所の受付・誘導係をす るには、どんなことに気を付けるといいのかな。 受付・誘導 係の役割についてはメモをとって来たのだけど･･･。これがそ のメモだよ。 【メモ】 受付・誘導係の役割 避難してきた人に氏名の記入を依頼。 ・避難所全体の地図の提示、及び体育館、教室への誘導。 ・トイレと更衣室の場所を確認。 廊下や階段の右側通行を徹底。 ・立ち入り禁止エリアへの立ち入りは厳禁、 喫煙は喫煙所のみ 可能であることを確認。 ・手洗い、うがいの励行、マスク着用の注意喚起。 松山: 地域の避難訓練には、子供からお年寄りまで様々な年代の

写真の回答を教えて欲しいです🙏

Practice • Fill in the blanks to complete the sentences. Idioms Students ( ) ( ) ( 1. 生徒たちは、文化祭に参加しました。 2. 彼女は、私と同じ靴をはいています。 3. 早く来た人は、割引を受けることができます。 She wears ( ) ( ( )( 4. 彼は、弟の面倒を見ます。 He ( ) ( ) shoes ( ) the school festival. ) mine. ) come early can receive a discount. ) ( the forms of the words to complete the sentences ) his younger brother.

なぜ２分の5xになるかわかりません

ム粉末を銅の D 89 メタン分子50個と酸素分子300個を燃焼させた。 成した気体も含む)は何個か。 メタン分子α個に対し、酸素分 後の気体の総分 水蒸気は存在しないもの ♥ に反応した酸素分子の数は何か (1) 一定の質量のマグネシウムと結びつく気体(酸素) の質量には限度があり, マグネシウムはそれ以上酸 化されなくなったから。 (2) 4.8g 解説 (2) 表1の結果から,マグネシウムが完全に酸化したとき,反応に関す る物質の質量の比は, マグネシウム: 酸素 酸化マグネシウム=3:2: 5であることがわかる。また,銅が完全に酸化したとき,反応に関する 物質の質量の比は,銅: 酸素 酸化銅=4:1:5であることがわかる。 マグネシウムと銅がそれぞれxgの酸素と結びつくとすると, 酸素:酸化マグネシウム=2:5だから. マグネシウムがrgの酸素と結 びついてできる酸化マグネシウムの質量は, xと表せる。参加 821 5 また、酸素: 酸化銅=1:5だから, 銅がxgの酸素と結びついてできる 酸化銅の質量は 5xと表せる。 反応後の酸化マグネシウムと酸化銅の質量の合計が24.0g だから, 5 -xg+5xg=24.0g x = 3.2 マグネシウム: 酸素=3:2だから, 反応前にステンレス皿にあったマ グネシウムは, 3.2g×12.23 = 4.8g 89(2) 90 (1) 200 個 (2) 250 個 (3) a=100 (4) b = 450 (5) 225 個 ( 6 ) 2C2H6+7O2→4CO2+6H2O (7) 350 個 解説 (1) 化学反応式から, メタン分子1個と酸素分子2個が過不可 するので, メタン分子100個と酸素分子 200個が反応する (2) メタン分子 50個と反応する酸素分子は100個で、 が 50個が生じる。 このとき, 酸素分子が300個100/ よって,燃焼後の気体の総分子数は, 50個 + 200個 (3) メタン分子α個と酸素分子 24個が過不足なく 化炭素 反応 [EN] Ig 4x1 18 |

Q1.　個人差を無視して、高齢者は一様に機能の低下した存在であると固定的に捉えるのは、年齢に基づく差別、すなわち【　1　】といわれている。 ア　エイジズム イ　エイジング ウ　老化 エ　認知症 Q2.　出生率と死亡率は、それぞれ人口【　2　】人あたりの出生数と死亡数である。... 続きを読む

数学IIIの質問です。 風邪で解説講義に参加出来ず、同じ講座を取った知り合いもいないので質問させてください🙇🏻‍♀️ この問題の解き方が分かりません😭 教えてください🙇🏻‍♀️

(5)が自然数のとき,(√x+i) 2n+1の虚部はxのn次多項式となる.この多項式 の とxn-1の係数を求めよ. x" また, これらを利用して tan 2 1 π 2n+1 + tan 2 1 2π 2n+1 + tan を求めよ. (6) 00 <1のとき sin0<0<tandより n れを利用して lim 21 の値を求めよ. n→∞k=1k² 2 1 3π 2n+1 1 tan 20 +:･･+ 0² < tan 1 2 NT 2n+1 1 sin 20 が成り立つ。こ

和訳がその新しい企画に参加している人々は…となるのですがinが参加しているという意味を示しているのですか？？？

People in the new project have to keep it secret until tomorrow. do you secret の品詞は? Am pingo20

bの解き方教えてくださいお願いします😭😭😭

□ (31) 次のア~エの中から, 箱ひげ図について述べた文として誤っ アデータの中に離れた値がある場合, 四分位範囲はその影響を ているものを1つ選び, その記号を書きなさい｡ 受けにくい｡ イ 四分位範囲は第3四分位数から第1四分位数をひいた値である。 ウ 箱の中央は必ず平均値を表している。 エ 第2四分位数と中央値は必ず等しい。 (単位: 点) □ (32) 右の表は, クイズ大会に参加し 表 た11人の得点である。 この表をも 13,7, 19, 10,5,11, とにして、箱ひげ図をかくと,下の 14,20. 7.8.16 図のようになった。 a, bの値をそ れぞれ求めなさい。 図 5 a 11 10 〈埼玉〉〈埼玉 (選択)〉 b 右 館の 20 利用 デ で 20 (点) <徳島> 次の 【データ】 は、 ある生徒15人について 小テストを実施し たときの全員の得点を,値の小さい順に並べたものである。 【データ】 1, 6, 6.6.8 10 こ 水

緊急です！ 今授業で貧困の問題に対してどのような取り組みが必要かということをしています。それで、SDGsの1.2.3以外の目標で、貧困の解決につながりそうなものを理由とのべないといけないのですが、なかなか思いつきません。😭優しいかた教えていただけたらうれしいです！※なにか枠... 続きを読む

☆ SDGsの17の項目から貧困の解決につながりそうなものを3つ選んでみよう 1.「 2.[ 3. [ ] 選んだ理由 健康 なり、幸せの

どーやってときますか？

2 次のデータは、ある体操競技会に参加した10人のある種目の得点である。 13.2 13.0 13.7 12.5 14.6 12.3 12.5 11.9 13.9 の値を求めよ。 このデータの平均値が 13.1点であるとき, 13.2 H13.0 12.3 12.5 36.2 +14.0 +13:0 271 26 Q 26.0 27.1 24.4 13.9 117,6a 12.5 +19 244 (単位は点)

1〜3がわかりません。

倫理No.4 4/5 4 ≪知識・技能≫ 「社会参加と奉仕」 「自然と人間とのかかわり｣ 「東洋の自然観」について、 次の問いに答えなさい。 他者を一方的に決めつけるのではなく、いかに他者と対話し、理解し, 受容するかは現代においても大きな課題であると 言える。 また、私たちが人間らしく生きられるのは、周囲の人たちに尊重されているときである。 インドの ( ① )は誰 も顧みない境遇の貧しい人々を尊重し、 奉仕した。 このように私たちは相互依存の関係の中で生きている。 他者との関係と同様に, 私たちは自然との関わりについても見直さなければいけない。 デカルト以降の西洋思想では人間 と自然を区別する傾向が強く, 自然は人間の理性によって支配され利用されるものととらえられていた。 しかし、 ( ② )は人間と自然とは繋がっているものであり、 自然は機器や実験によってではなく人間の感覚によって感じとられ るものだと考えた。 彼の自然観に影響を受けながら、 『水と原生林のはざまで』 などを主著とし, (a) 「生命への畏敬」の 思想を説いたのが(③)である。こうした発想は、 人間と自然とを明確に区別して対立的にとらえる西洋近代の思考法に 修正をせまっている。 (b)これに対して, 東洋や日本には、 自然にしたがい, 自然と調和していこうとする伝統がある。 (1) 空欄 ① に入る人物名を教科書本文から抜き出して答えなさい。 配点: 4点 (1) 空欄②に入る人物名を教科書本文から抜き出して答えなさい。 配点: 4点 (1) 空欄③に入る人物名を教科書本文から抜き出して答えなさい。 保存 戻る