この問題の解き方がわかりません。 教えてください。お願いします！

リードα p.22 応用問題38 やってみましょう! 38 自由落下と鉛直投げ上げ■ 図のように、地面上に原点Oがあり, 鉛直上向きを正の向きとするy軸がある。 原点Oから時刻 0, 物体Aを 鉛直上向きに速さ Vで投げ上げる。 これと同時に,y軸上の高さHの位 置から, 物体Bを静かに落とした。 その後, 物体Aと物体Bは,物体Aが 地面に落ちる前に空中で衝突した。 重力加速度の大きさをgとする。 (1) 物体Aと物体Bが衝突する時刻t を求めよ。 (2) 物体Aと物体Bが衝突する位置のy座標を求めよ。 (3)この衝突が起こるためには,Vはどのような値でなければならないか。 月日 y4 H… 物体B 物体AV [20 九州産大 改] 30

中3理科です 記録タイマーの表なのですが普通隣に並べて貼りますよね？

記録タイマーの5打点ごとのテープの長さは何を表しているか? 縦軸の「0.1秒ごとに進んだ距離」 とは何を意味していますか? 記録タイマーの5打点ごとのテープを貼り付けて何をしようと しているのですか? 記録タイマーの5打点ごとのテープを続けて隣に貼るのは本当 、 はだめですが、 それはどうしてかわかりますか? (発展) 記録タイマーを使い、 自由落下をさせると重力加速 度を求められますどうやればいいですか?

7番の問題なんですが、、微妙にちょっと違ってて… どこが間違えてるのか教えて欲しいです…！見にくくてすみません！

6 高さHのビルの屋上から初速ひ。 で水平方向に投げ出すと, 地面に落下する までに飛ぶ水平距離xはいくらか。 7. 前問で, 水平から30°上向きに初速v で投げ出した場合はどうか。

高校1年物理の鉛直投げ上げの問題です。 分かる方教えて頂きたいです。 下に答えがあります

+4700 《解答》 (1) 鉛直上向きに 14m/s (2) 3.5×102m 理系自由落下と鉛直投げ上げ ◆間 53 高さ 19.6m のビルの屋上から、小球Aを自由落下させると同時に,そ の真下の地面から,小球Bを初速度 14m/s で鉛直上向きに投げ上げた ところ, 空中で衝突した。 重力加速度の大きさを9.8m/s2 として, 次の 各問に答えよ。 (1) 小球 A を落下させてから, 2 つの小球が衝突するまでの時間を t [s] として、 Aの落下距離, Bの地上からの高さを,それぞれ tを 用いて式で表せ。 13 de **19 19.6m 16号 AO 14 m/s (2) (1)の2つの式を用いて, 時間 t [s] を求めよ。 また, 衝突した地点の地面からの 高さは何か。 《解答》 (1) A: 4.9, B: 14t-4.9 (2) 1.4s, 10.0m

鉛直投げおろしの公式を使って解きたいのですが、全くわからないので途中式含めて詳しく説明教えてください！

v=v₁+gt (14) 1 y=v₁t+ 2gt² (15) v²-v²=2gy (16) 問 19 高い橋の上から小石を初速度の大きさ 5.0m/sで鉛直下 ~向きに投げおろしたところ, 2.0s後に水面に達した。 重力加 速度の大きさを9.8m/s²として. 次の問いに答えよ。 (1) 水面に達する直前の小石の速さを求めよ。 (2) 投げおろした位置の水面からの高さを求めよ。 v=v₂+at (8) x=²+1at² (9) v²-v²=2ar (10) 問20 高い橋の上から物体Aを自由落下させ、 その1.0s後に同 じ位置から物体Bを鉛直下向きに速さ14.7m/sで投げおろし たところ, AとBは同時に水面に達した。 重力加速度の大き さを9.8m/s" として、次の問いに答えよ。 (1) B を投げおろしてから水面に達するまでの時間は何sか。 (2) B を投げおろした時刻を t=0s として,A,Bそれぞ れのv-tグラフを描け。

このプリントの答えがわからないので、解答を教えておしいです。

物体の運動 (m) ① 次の問いに答えなさい。 (1) 速さが一定で, 一直線上を進む運動を何といいますか。 まさつ (2) 摩擦のない水平な面で (1) の運動をしている物体に, 運動する ② 次の ] にあてはまる語や数字を答えなさい。 等速直線運動･･･ ① 一直線 (m/s) 向きに力ははたらいていますか。 しゃめん (3) 斜面を下る台車の速さは,どうなりますか。 (4) 斜面を下る台車にはたらく斜面に平行な力は、台車にはたら く何という力の分力ですか。 (5) 斜面の角度を大きくすると, 台車にはたらく斜面に平行な力 の大きさはどうなりますか。 (6) 重力だけを受けて真下に落下する運動を何といいますか。 (7) 次の文の①, ② にあてはまる語を,それぞれ書きなさい。 外から力を加えないかぎり、静止している物体はいつまでも ① し続け. 運動している物体はいつまでも ② を続ける。 (8) (7) を何の法則といいますか。 (9) 物体Aが物体Bに力を加えると, 物体Aは物体Bから力を 受ける。このような対になる2つの力を何といいますか。 1.5 1 3 距 1 2 2 20.5 1 チェック&トライ 0 0 123 4 時間 〔s] 0 1 2 3 4 時間 [s] 速さは 一定 こうりょく 一面が物体を支える力 (垂直抗力) 移動距離はかかった時間に 4 · PEBY する。 物体にはたらく重力 物体が面をおす力 7 9 月 実施日 年 理科中3 大日本図書 チェック4 物体の運動 (2) 名前 上を一定の速さ である。 ⑤ 2 つの物体にはたらく つの物体間ではたらく 1 6 (5) (6) (1) 答速線運動 (2) していない (13) 速くなる (4) (7) (9) 3点 x 10 プレ ルーキ 運動 (8) 運動 大きくなる • Tipik ① (2) [2] 2点×10. 10 で進む運動。 など。 一定の速さで走る自動車 ⑤ の力とエンジンの力は /30点 /20点 エンジンの力 日( 加。 O の力。

このプリントの答えがわからないので、解答を教えておしいです。

物体の運動 ① 次の問いに答えなさい。 (1) 次の文の① ② にあてはまる語を. それぞれ書きなさい。 運動のようすは、運動の1と②で表される。 (2) 速さは. 一定時間の物体の何で表されますか。 (3) 次の①.②の速さを表す単位は, それそれ何と読みますか。 ①m/s 2 km/h (4) 1秒間に50打点する記録タイマーでは, 5打点するのに何秒 かかりますか。 チェック&トライ かんかく (5) 記録タイマーの打点の間隔がだんだんせまくなったとき, 速 さはどうなりましたか。 [きょ [[り] (6) 移動した距離と移動するのにかかった時間から求める, 一定 の速さで運動したとみなした速さを何といいますか。 (7) ごく短い時間に移動した距離を移動にかかった時間で割っ て求めた速さを何といいますか。 (8) 等間隔で連続して光を出す装置を何といいますか。 向き･･･ 迷さ….変わらない. 変わる 「ち始め . (2 観覧車の かごの運動 実施日 年 月 理科中3 大日本図書チェック3物体の運動(1) |名前 a . B 速さ･･・･ 介 飛び込みで 落下している 人の運動 向き…変わらない.. ② 次のあてはまる語や数字を答えなさい。 2 2点×10･・ /20点 A~Cの運動は、 どのような運動ですか。 速さと向きについて, 「変わる。｣ 「変わらない。」で 答えなさい。 A 7 ⇒速さは味く 9 速さは 一定 (1) 10 速さは ⑩ 遅く 1 (1) (2) (3) (6) (7) (4) (5) 遅くなった (8) 3点 x 10 ① 位置 1 ②束さ 2 C ①メートル無料 ②キロメートル無脂 速さ・・・ なった。 向き….変わる である。 日( /30点 球の運動 なった。 ) 8 a は 7打点目。

中学3年生理科の物体の運動の速さの単元です。 4番のなんで記録テープを貼る時に隣合わせで貼ってはいけないのかがわかりません。 先生から出された課題です。 教科書でも隣り合わせですし、調べても隣り合わせのものしか出てきません。 なぜだめなのでしょうか？

課題 1 記録タイマーの5打点ごとのテープの長さは何を表しているか? 2、縦軸の 「0.1秒ごとに進んだ距離」とは何を意味していますか? 3、記録タイマーの5打点ごとのテープを貼り付けて何をしようと しているのですか? 4、記録タイマーの5打点ごとのテープを続けて隣に貼るのは本当 はだめですが、 それはどうしてかわかりますか? 5 (発展) 記録タイマーを使い､ 自由落下をさせると重力加速 度を求められますどうやればいいですか?

中学3年生.理科です。 このようなグラフからどのように速さを求めるのか教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

■ (7) 【グラフの読み取り】 図は,台の上から水平に打ち出した小球の運動の ようすを, 0.1秒ごとに発光するストロボスコープで撮影し, 垂直方向に 落下した距離と,水平方向に移動した距離とをまとめたものである。小 球の運動のようすを, 垂直方向と水平方向とに分けて考える。 □ ① 小球の垂直方向の運動について,運動開始から 0.1秒ごとの小球の平 均の速さを求めなさい。 0~0.1秒 〔 〕 0.1~0.2秒[ 0.2~0.3 秒 〔 〕 0.3~0.4 秒〔 □ ② 小球の水平方向の速さについて, 簡単に説明しなさい。 24.9 19.6 44.1 78.4 0 2.0 4.0 6.0 8.0 [cm]$)

数学の課題なのですが、どうして「イ」になるのか詳しく教えて頂きたいです。「グラフは曲線だから」だけでなくなぜ曲線になるのかも教えていただきたいです。

4章 レポート課題 B ~関数y=ax²のグラフ; 端 3年 細 ★関数 y=ax2のグラフの端のようすを調べる。 * -3 -2 -1 0 1 2 3 9 4 U 0149 -3 y 6 3 ◎考えられるパターン V 3 x どのパターンになるか→(ア 【そう考えた理由】 V 15 121 V 31 その他)