電気回路学の抵抗の問題です。 全抵抗の求め方はこれで合っているでしょうか？

(1) R= R1 R2+ R2 R3+ R3 R1/R2+R3 (2)1/R=1/R1+1/R2+1/R3 (3) 1/R=1/R1+1/R2+1/R3 R2 R1 R1 M- W m R2 R1 R2 w R3 R3 R3

(3)のＲ1 が解説をよんでも理解できません····· 解説お願いしますm(_ _)mm(_ _)m

(o'x 8 (大阪国際大和田高) 思源装置,電流計,大きさの違う抵抗R』~R5, スイッチS」~Ss を用いて, 図のような回路を 28 リ,(操作1)~(操作 3) を行いました。以下の各問いに答えなさい。ただし, 抵抗 R3 の消費電 力は,抵抗 R』 の2倍であることがわかっています。 A 7.5 24 R3 S3 ○. F8 A R4 R2 150 125 (5.09) 1.2 A R3 752 7.5 R5 R」 Q S2 (12.59) A R1 250 (3)|R3 Q 7.2 S」 A R4 (5,0 A Q (操作1) 電源装置の電圧を12Vに調節し, S」 だけを閉じたところ, 電流計は0.48A を示しました。 A V (操作2) 次に S2 も閉じて, 電源装置の電圧を 17.5Vにすると, 電流計は1.2A を示しました。 (操作3) 更に S3 も閉じて, 電流計に1.0Aの電流が流れるように電源装置の電圧を調節しました。 A (1) 操作1のとき, 抵抗 R」, R3 を流れる電流はそれぞれ何Aですか。 (2) 操作2のとき, 抵抗 Rg を流れる電流は何Aですか。 25 0-20 (3) 抵抗 R1, R3. R4の大きさは何Ωですか。 (4) 操作3のとき, 電源装置の電圧は何Vですか。 21125 マ)、う PcG 55 4 250 (5)(4)において, 抵抗 R」 と R2の消費電力の大きさを最も簡単な整数比で答えなさい。 60

なぜ虫の羽や草花が白一色なんですか？

虫に」なろう ひろがる想像、 ひろがる世界。 読書は、子どもなちの豊かな心を育てます。 子どもの読書推進会議 r1o-asnyup wa/diiy

回答が分からないのでお願いします！

(…感嘆文)(何て美しい山なのでしょう。) …命令文)(あのドアを開けてはいけません。 文は意によって平観文、疑間文、命令文, 感嘆文 れぞれ育定文と否定文がある。 1 He likes reading. 間文。 (…平叙文)(私は読書が好きです。) 問文)(彼女は日本の少女ですか、 2 is she a Japanese gir1? 3 Don't open that door. に分類す 1 SV 2 5V 4 What a beautiful mountain that is! 00 A 次の文を( ① He usually has breakfast at six. (疑問文に ) )の中の指示に従って書きかえなさい。 35 4S 5 ② Did she write a letter to Kenji? (肯定文に) 3nOTOURd ④ She made her daughter a new dress. (否定文に) Whatdi fial muT 9ort1o jaog B s l'uov brs dnd How T'uDy nedT 9od2hot odt gnols 2aloold owi w Yasdi bne B 次の日本文に合う英文になるように,()内の語(句)を並べかえなさい。 bas nonsie a5g B bail I'oY ss の マミはいつもラップ音楽を聞きます。 baoy..Jame、 (to/ always / Mami / rap / music / listens ). 15 9 10 bns sis 16 21 910 D5OT ② 彼らはあそこのプールには決して行きません。 ホ(never/ that pool / go / they / to). 3 何て彼女は優秀な学生なのでしょう。 Hol (student / what /is/a/she/good)! Primer

この回路の利得を求めて下さい。 自分は−gmVi=V2とやり、Viを求め利得は −gmR2/R1+R2としました。これは合ってますか？間違っている場合正しい導出を教えて欲しいです。

, R oW 22 ke lua n hs e Ano 2 m ay

⑶お願いします

R15 大人3人,子ども4人の合計7人がいる。また, A, B, Cの3つの部屋がある。 (1) 大人3人をA, B, Cの3部屋に1人ずつ入れる方法は全部で何通りあるか。 (2)大人3人を3部屋に1人ずつ, 子どもは4人とも同じ部屋に入れる方法は全部で何通りある か。また,大人3人を3部屋に1人ずつ, 子ども4人はそれぞれ3部屋のいずれかに入れる方法 は全部で何通りあるか。 ただし, 子どもが入らない部屋があってもよいものとする。 (3) 子どもが1人増えて5人となり,合計8人となった。大人3人を3部屋に1人ずっ,子とも5 人を3人と2人に分けて2部屋に入れる方法は全部で何通りあるか。また,この8人をどの部屋 にも大人も子どももいるように入れる方法は全部で何通りあるか。 (o01c G産 な 日 09 0g)

四角3（1）は何故真上になるのですか？

総仕上げ問題本番 ふりこの運動 4 3(1) 右図 25 図1のように,図1 ースタンド 図2 (2)0 ア 20 質量 200gのおもり を点Oから糸aでつ るし,点Aで静止し た状態から糸bをつ け水平に引っ張り, 点Bで静止させた。 次に,図2のように, 糸b 線分OAの中点Pに 細いくぎをさし,糸bのおもりに近い部分を静かに切ったところ,点B を動き出したおもりは点Aを通過後,点Pを支点としたふりことなり, ある位置で一瞬静止して点Bまで戻った。ただし,質量100gの物体に はたらく重力の大きさを1Nとし, 摩擦や空気の抵抗は考えず,実験 で使った糸の質量は無視でき,伸び縮みしないものとする。 ロ(1) 図1で,おもりに糸わをつけて点Bで静止させたときに,糸aと糸 bがおもりを引く力の合力を矢印でかきなさい。ただし,解答欄の方 眼の1目盛りを0.5N とする。 口(2) おもりが一瞬静止した位置は、図2のア~エのどれか。 ロ3)(2)のように判断した理由を,「位置エネルギー」の語を用いて, 簡単 点○ 点O 2 15 エ 距 10 離 5 20° 2020 糸a 糸a 点P 0 5 10 15 20 25 小球の最初の高さ (cm) 204 糸a 4(1) 右図 糸b 点B めエ 点B 点A 点Aアイ (2) ウ 4 糸b B (3) 例点Bのもつ位置エネルギーと 同じ大きさの位置エネルギーをも つ高さまで上がるから。 5(1)0 2 -r1」 木片の動いた距離(〕

全然わかりません。 教えてください

2。 次の回路に以下の条件で電流を流した。空欄を埋めよ。ただし、単位も記入すること。 電流を6分流した R2 R1 R3 R 4 RS I V R W Wh 回路全体 R1 42 244 244 R2 4A 6.2 R3 24 10Q R4 82 R5 R2 と R3 の 合成抵抗 R4 と R5 の 42 合成抵抗 )番氏名(

教えてください🙇‍♀️

の抵抗R1とR2の抵抗値を求めよ。 142 10V R1 R2 500mA A) 15V

(2)が分かりません。 私は状態方程式をAとB合わせて立てなのですが、答えが合いませんでした。(写真2枚目) なぜ状態方程式は立てられないのか教えてください。 また、模範解答以外での解き方はありますか？

例題1 理想気体の状態方程式 右の図のように,体積 2.0×10-2 m° の容器Aと体 積 1.0×10-2mの容器Bがコックのついた細い管で つながれている。初め,コックは閉じられていて, 容器Aには圧力 1.5×10° Pa, 温度 27℃の理想気体 が閉じ込められている。容器Bは真空である。気体 定数Rを8.31 J/(mol·K) として,次の問いに答えよ。 (1) 容器A内の気体の物質量はいくらか。 (2) コックを開き,容器 A, B内の気体の温度をそれぞれ 127 ℃, 27 ℃に保つ。このときの気体の圧力はいくらか。 3 3 A B VCheck 細い管 「細い」は,体積を 無視できることを表す。 O 指針 (1) 理想気体の状態方程式より,物質量は, n= 2つの容器内の気体の圧力は等しい。 pV と表される。 RT 解(1) 求める気体の物質量をn[mol)として, 理想気体の状態方程式を用いると, 1.5×10° Pa×2.0×10-2m° 8.31 J/(mol·K)×(273+27)K 3 =1.20…mol=1.2 mol n= (2) 求める圧力をp[Pa]とする。。(初めの容器A内の気体の物質量)= (後の容 器A内の気体の物質量)+(後の容器B内の気体の物質量)であることより, 1.5×10° Pa×2.0×10-2m° R×(273+27)K 3 p×2.0×10-2 m° R×(273+127)K p×1.0×10-2m° R×(273+27)K 3 ニ よって,p=1.2×10° Pa