英語の文法問題について質問です。 写真の問題が分かりません。答えは2です。 でも、1でも、正解じゃないのかなと思います。すると make o cの形になって 「はい。彼はいつも面白いジョークで私たちを笑顔にします。」になると思いました。 なぜ1はダメで2が正解なのか解説お願... 続きを読む

nguoni 問 SONO lithU had gotten 20 "Mr. Johnson has a good sense of humor, doesn't he?" ★: "Yes. He always makes us 19 with his funny jokes."VILE laughing it ni②laugh 19w orla laughed sr2 to laugh

(1)〜(3)の考え方を教えてください。

校舎の独 3. 力のはたらき 圧力 ばねに加わる力とばねののびとの関係を調べるために、次の実験を行いました。次の 各問いに答えなさい。 【実験 1】 図1 図1のようにばねの両端 に糸をつなぎ、一方をくぎ くぎ R に結び、他方は滑車を通し ておもりをつるした。おも 1 りの質量を変えていき、 ば 図3 B ねの長さを測定した。測定 滑車 B 図2 ばねの長さ(m) 8 した結果をグラフにしたも のが図2である。 【実験2】 20 40 60 80 100 もりの質量[g] 【実験1】 で使用したばねに、図3のように両端に糸をつなぎ、 滑車を通してそれぞれ 質量が50gのおもりをつるした。 ばねの長さは 【実験】で質量 50gのおもりをつるした ときと等しくなった。 (1)【実験 1】 で、 ばねを1cm のばすために必要な力は何Nですか。 ただし、質量100gの ・物体にはたらく重力の大きさを1Nとします。 (2)【実験】で、質量 50gのおもりをつるした ときに、ばねののびは何cmになりますか。 (3)【実験】で、 ばねの両端AとBに加わる力 矢印で右の図に表しなさい。 A,Bをそれぞれの力の作用点とし、 1めもりを0.INとする。

文章読解です。 問6の答えがウなのですが、アではないのはなぜですか?

次の文章を読んで、あとの各問に答えよ。(1〜7は形式段落の番号である。) の手づくりといえば個性的な一品生産、機械づくりといえば規格化された大 量生産というのが、従来の通念だろう。だが少し考えるとこれは大きな誤り であって、じつは伝統的な手づくりは本来、懸命に と大量生産をめざ ろくろ はたお していたのである。(こ轆轤づくりの陶磁器といい機織りによる布地といい、 さらに型抜きの細工物から木版画まで、規格のない職人仕事は一つとしてな かった。 ちなみに面白いのは、 (注2) ウイリアム・モリスが手づくりの復興を唱える まえ、おりから盛んになった機械づくりへの非難は、それが規格化されてい じゅうたん せいち たからではなかった。機械づくりの絨毯があまりにも精緻にしあげられ、模 様に遠近法までとり容れられているのが不自然だ、というのが反対の主旨で あった。もう一つ機械が批判されたのはその出来映えのせいではなく、機械 が労働を分断して非人間化するという理由からであった。「機械が労働の分業 35 化を進め、単純労働の反復を招いて仕事の達成感を奪うというのが、モリス の師匠格の (注3)ジョン・ラスキンの主張であった。 こうした機械批判は当然、二十世紀にいたってことごとく根拠を失ってし まった。手仕事では及ばない機械の精緻さはますます進化し、いまでは半導 体のような精密商品は機械でしかつくれない産品になった。電子制御技術が 発展するにつれて、逆に機械で一品生産をおこなうことももはや夢ではない。 『分業のもたらす労働の非人間化についても、機械が労働時間を短縮するこ とによって解決されてしまった。労働者は多くの余暇を与えられることにな って、そのなかで人間的な時間をとり戻すことができるからである。その余 暇の楽しみとして、スポーツやゲームと並んであらためて手仕事が魅力を増 したのは、皮肉だともいえる。 結果として、現代に残された手づくりの意味とは何であろうか。第一はほ かならぬ。余暇のなかの手仕事であって、手料理や庭いじりや模型づくりな ど、現実的な効用を期待しない作業の楽しみだろう。現実の効用至上の仕事 は目的の無限の連鎖のなかにあって、たとえば木を伐るのは板を削るためで あり、板を削るのは家具を組み立てるため、家具をつくるのはそれを売って

...do we tend to...のdoはなぜいるんですか？どんな働きをしていますか？ 回答よろしくお願いします！

[ but, the closer we are packed, the more easily resentful of each other do we tend to become. * the+ 比較級..., the+ 比較級~は,「. *the*. the+比較級~は, 「... すればするほど,それだけー 層~する」と意をとる(テーマ 47・48 参照)。 後ろの the + 比較級〜の部分で は,文のバランスから, do we tend to... と倒置が生じている。 しかし,われわれが密接に詰め込まれれば, 詰め込まれるほど, ますます一層,容易 にお互いに対して腹を立てるようになる傾向がある.

ふと思ったのですが、重力があるのにどうしてクモとかは壁を登ったりできるのでしょうか？私たちでは重力が垂直方向にはたらくから無理です。教えてください。 虫の画像は苦手なので、貼らないで欲しいです。

What we want is for the government to provide an excellent public transportation system, especially a train system, so that people would ... 続きを読む

器官aは肺器官Yは腎臓です。 答えはウなのですが、肺に排出といく働きはあるのですか?

□ (5) 器官Aと (4) の器官Yに共通するはたらきは何ですか。 次のア~エから1つ選び, 記 号で答えなさい。 ア呼吸 イ消化 ウ排出 エ吸収 2

転機　と　機転　の違いを教えてください。 簡単にお願いしたいです🙇‍♀️

179の(1)で右のように解いたのですが答えが違いました。 何が間違っているのでしょうか？

何molのSが生じるか。 [知識 178.酸化還元反応の量的関係硫酸酸性の水溶液中で過マンガン酸イオン MnO4-とヨ ウ化物イオン I- はそれぞれ次式のように反応する。下の各問いに答えよ。 MnO4-+8H++5e- → Mn²+ +4H2O 2I¯ → I2+2e- (1) 0.20molのヨウ化物イオンと反応する過マンガン酸イオンの物質量を求めよ。 (2) 充分な量のヨウ化カリウムを含む水溶液に希硫酸を加えて酸性にしたのち, 0.10 mol/L 過マンガン酸カリウム水溶液を20mL加えた。 生じたヨウ素は何molか。 思考実験論述] 179. 酸化還元反応の量的関係 0.15mol/L シュウ酸 (COOH)2 水溶液20mLに希硫酸 を十分に加えたのち, 濃度不明の二クロム酸カリウム K2Cr207 水溶液を少しずつ滴下し ていくと, 25mL 加えたところで反応が過不足なく終了した。 次の各問いに答えよ。 Cr2O7+14H++6e- → 2C3++7H2O (COOH)2 2CO2+2H+ +2e- (1)このニクロム酸カリウム水溶液の濃度は何mol/Lか。 の (2) 水溶液を酸性にするとき, 希硫酸の代わりに塩酸を用いることはできない。その 理由を簡潔に述べよ。 179 Cr207 +8H++(COOH → 2cho++ 7H20+6CO2 (0.15×20 X 2 1000 xx 25 1000 (3)塩酸中の 塩酸中の塩化物イオンが 還元剤として働き、ニクロム 酸イオンと反応するから。

(5)を教えてください。 答えはイです。 お願いします🙏

140 3. 右の図は,日本付近にできる低気圧の様子 を表したものである。 次の問いに答えなさい。 40°. (1) 図のように、前線をともなう低気圧 を何というか。 (2) 日本付近の低気圧は,一般にどの方 位からどの方位に進むか。 30° 3. 120° 130° 140 150° (1) (2) B (3) (3) 低気圧の中心から南西にのびる前線 Aを何というか。 A (4) 前線Bの断面の様子を表しているものを,次のア~エより1つ選びなさい。 エ 暖気 寒気 寒気 暖気 暖気 寒気 暖気 (5) a地点の風向として適当なものを,次のア~エより1つ選びなさい。 |ア 東 イ西 ウ 南 北 寒気 (4) (5)