『夢十夜』の『第一夜』が｢夢｣だと判断できる理由を教えてください！！

vision quest1 standard homeworkなんですがここのページの答え誰か教えて欲しいです。 横のquizってところもお願いします🙏🏻

Quick Lesson7-1 不定詞 ① Review 教科書 p.52 To get enough sleep is important. 十分な睡眠をとることが大切だ。 Her dream is to be a singer. 彼女の夢は歌手になることだ。 Thope to go to university. (A-1-3 名詞的用法 私は大学に行くことを希望しています。 1. この川で泳ぐのは危険だ。 is dangerous swim in this river. Quiz 「安全だ」に。 Surpre 2. 私の趣味はお菓子作りです。 My hobby make sweets. Quiz 「音楽を聴くことです」 に。 3. 彼はボランティア活動がしたい。 He do volunteer work. Quiz 「サッカーをしたい」 に。 Luckily, he had friends to help him. 幸運なことに,彼には助けてくれる友達がいた。 今日,私にはすべきことがたくさんある。 Do you have something to write with? 何か書くものをお持ちですか。 B -4-6 |形容詞的用法 Thave a lot of things to do today. 4. 彼は私たちと一緒に働く少年を紹介した。 He introduceda boy with us. Quiz 「私たちを手伝う少女を」 に。 5. ここには訪れるべき場所が多くある。 There are many here. Quiz 「食べるべきものが」 に。 6. 今晩泊まるホテルを探しています。 I'm looking for a hotel tonight. Quiz 「住む家を」 に。 C -7 副詞的用法(目的) 1got up early to catch the 6:30 train. 6時30分の列車に乗るために早く起きた。 7. 彼は地図を見るために立ち止まった。 He stopped at the map. Quiz 「休憩するために」 に。 C-8 副詞的用法(感情の原因) I'm glad to see you. 私はあなたに会えてうれしいです。 8. お邪魔してすみません。 I'm bother you. Quiz 「こんなに遅くにお電話してすみません」 に。 C-9 副詞的用法(判断の根拠) He must be clever to answer that question. あの問題を解くなんて, 彼は賢いに違いない。 9. そのお年寄りを助けてあげるとは, 彼女は親切でしたね。 She was kind the old man. Quiz 「私に助言をくれて」 に。 C -10 He woke up to find himself in the hospital. 彼は目を覚ますと, 自分が病院にいることに気がついた。 副詞的用法(結果) 10. いとこは成長して電車の運転士になった。 My cousin be a train driver. Quiz 「ビアニストに」に。 ロ ロ

英作文なんですけど誰か採点みたいなのお願いします。

あなたは, 自分自身の一日の生活の中で, 何をすることが好きですか。その理由を含めて, 3文程 チェック2 度の英文で書きなさい。 I Ike fo go home with frends. my Triends. 最初の文はナビのOの 表現が使えるね。 Because I love We aluays tallk 1 Iive feel interesting. my abaut the things

卒業文集で、将来の夢について書こうとおもっています。 看護師です。 書き始めに、私は将来看護師になることです。のあとに何を書いたらいいか分かりません。 教えてほしいです！

私立推薦を受けます。 テーマは、｢あなたの将来の夢とその夢を実現させるためにどのような高校生活を送ろうと考えているか｣です。 試験が明後日に迫っているので、厳しめにお願いします。

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この現代語訳教えてください。 過去問なのですが訳が無くて困ってます

る 今は昔、河内国に、いみじう不合なる女の、知れる人もなく、ただ一人ありけり。すべき方もなか SJR りければ/「たをと買はむ」といふ者を呼びて、鑑も、笠·尻切なども、取りて過ぐる程に、/その日 といふこともなければ/またも言ふを呼びつつ、よろづづの人の物を取りつつ使ひける程に、ニ十人 リAや に言承けをしてけり」と思ふに、いといとあさましく、「さは、おのづから同じ日も来て呼ばば、い かがせむずらむ。T日に五所も呼ばば、いかがせむずらむ」と思ひ嘆きつつ過ぐす程に、タさりは 呼きて呼ぶ人あり。 「誰そ」と言へば〈「明日、田植ゑむずるなり。つとめては、また疾く疾くおはせ、そこそこなり これよりいとなし」とて往ぬ。「まづかく言ふ所へこそは行かめ」と思ふ程に/またうたて、同じや うに言ふ。「あなわびし。いかがせむ。またかく来てや言はむ」と思ひて、「隠れもせばゃ」と思へど 隠るべき方もなし。「いかがはせむ」とて、ただ「あ」と言承けをしゐたり 「さりとも、同じ日は、さのみやは言はむ」と思ひてある程に、二十人ながら、「明日」「明日」と ただ同じやうに言ふに、いといとあさまし。 「さりとも、かく同じ日しもやはとこそ思ひつれ。いとあさましきわざをもしつるかな」と、「二 Jリ 所は往なむず。残りのつとめ、いかに言はむずらむ」と思ひやるかたなきままに、年ごろ一尺ばかり なる観音を作り奉りて、 と言ふよりほかにまた申すこともなかりければ、厨子の前にうつぶし臥して、よろづわびしきままに、 厨子に据ゑ参らせて、食ふ物の初穂を参らせつつ、「大悲観音、助け給く」 「かかる言承けし候ひて、いま十九人の人に言ひ責められむがわびしきままに、いづちもいづちもま かりやしなましと思ひ侯へども、年ごろ頼み参らせたる仏を捨て参らせては、いかがはまからむ。ま た人の物を取り使ひては、いかでかただにては止まむ。やうやうづつもこそはし候はめと思ひ候ふを、 いかが候ふべき」と泣き臥したる程に〈夜明けぬれば、「さりとてあらむゃは」とて、初め呼びし所 をr へ往ぬ。「疾く来たり」とて、喜び、饗応せらるれども、心には、「残りの人々もいかに言ふらむ 呼びにや来らむ」と思ふに、静心なし。 日暮らし植系困じて、夕方帰りて、仏うち拝み参らせて、寄り臥したれば/戸をうち叩きて、「こ れ開け給へ」と言ふ人あり。「残りの所より、来ずとて、人の言ひに来たるにや」と思ふ程に、「今日、 年老い給へる程よりは、五、六人が所を、あさましくまめに、疾く植給ひつれば、同じことなれど、 -S 嬉しくなむある。困ぜられぬらむ。これ参れとあるなり」とて、御膳を一膳いときよげにして、桶に さし入れて、持て来たり。 心やすくなりてあるに、また同じゃうに戸をうち叩きて、ありつるやうに言ひて、物を持て来たり。 その度は心得ず思ふに、また同じゃうに叩けば、「いかにいかに」と思ふに、ただ同じことを言ひて、 門をもえたてもあへぬ程に持て集ひたるを見れば、二十人になりたり。 心得ず思へど、「いかがはせむ」とて、よき魚どもなどあれば、物よく食ひて、「観音のせさせ給へ ることなめり」と嬉しくて、寝たる夜の夢に見るやう、おのれがいたくわび嘆きしがいとほしかりし かば、いま十九人が所には、我たしかに植ゑて、清く真心に歩きつる程に、我も困じにたりとて、苦 しげにて立たせ給へりと見て、覚めぬ。あはれに悲しく貴くて、仏の御前に額に手を当てて、うつぶ し臥したり。

教科🐣英語 学年🐣中3 教材🐣NEW HORIZON対応ワーク英語のパートナー③(正進社)P101 教科書の方だとP102～P104の範囲です！ 1人で訳してみたのですが、日本語的に変で直した方がいいよ〜とか単語の間違いとかなどがあったら教えて欲しいです！！ 🌼1ページ... 続きを読む

SHOULD PARENTS *LIMIT VIDEO GAMEO PLAYING TIME? Tm a junior high school student from Tokyo. |Playing video games is my favorite hobby. I always/ start playing video_games after I finish my homework and helping my mother. After that Iplay video games until 9 p.m. To play vide0 games *motivates me to finish my work as soon as possible. However, Imyparents want to limit the timeI spend on video games. They think I should only play for 30 _minutes. They say playing too much games will have a bad *effect on my brain, body and eyes. My father thinksIwill become *addicted to_them. They believe limiting time on video_games. is good for me. Tdon't thinklimiting time on video games will make me a better person. What's your opinion? 注)limit:制限する motivate ~to : ~に…するように動機づける effect: 効果 addicted:中毒の

赤い部分ですが、their,theyでもいいですか？教えてくれると有難いです🙇‍♂️

んな目的にしろ、その実現のためには努力することが必要です。 Diski Disk1 Everyone can have a dream or a purpose, however old he is, and its size is different. But whatever kind of goal you トラック [佐賀大学) SS言いたらアウト! to .. ntry. 解説1 解説4 解説3× need make an effort to carry it out. 解説3 have you 解説5 × ひと言 解説1「夢とか目標とかは、~だれにでも持てるものだ」 0 Every one [× Everyone」 of you can have a dream or [and] a ga [an aim](in life). ② Everyone [Everybody] can have a dream or a goal in life. →「人生の目的」 と考えて a goal [an aim] in life とすることも可。 m to a purpose は、具体的に a purpose of ~ で使用するのが一般的だ この文での使用は避けること → (類出表現32 *「目標を定める」とする場合、 set a goal とは言えても、 X make a / an aim とは言わないことに注意。 * 後に of ~ の修飾語句が続くときは every one とする。 解説2「年齢にかかわりなく」 0 regardless of age 10 matter how old vo aro [ho om aho

このページの問題，分からないので教えて欲しいです。 もう頭が壊れそうです.......( 。ω 。)

ウ硫酸銅は15g, 水は25g, 水の温度を60 ア硫酸銅は5g,水は25g, 水の温度を80 ス 読解力問題 酸も水溶液の温度を上げれば, 溶かしま> とができると考えて水浴液を加熱したと、、 溶け残りは全て溶けた。 溶解度と再結晶 のホウ酸5gは水25 gにおよそ何でで溶けま。 81から考えなさい)。 また, その温度のと。 ホウ酸の水溶液はどのようになっていると、 1次の文章を読んで, 問いに答えなさい。 Rさんは, ホウ酸5gと硫酸銅5gをはか りとり、それぞれ60°℃の水25gに溶かす実 験を計画し,溶けるかどうか予想してみた。 60°℃の水25gには, ホウ酸は( ) g, 硫酸 銅は( )gまで溶けることから, Rさんは, ホウ酸は5g全ては溶けきらずに残ると予想 るか答えなさい。 のホウ酸と硫酸銅の沼度 Rさんは, 図1 度曲線から,冷却したとき結晶が出てくると 考えた。ホウ酸5gと硫酸銅5gを, それる れ水25gに溶かしきった水溶液を20℃ま。 冷やした結果,ホウ酸は結晶が得られたが、 硫酸銅は結晶が得られなかった。 した。 なお,1は, いろいろな物質の溶解度 をグラフに表したもので, ホウ酸と硫酸銅の 詳しい溶解度の値は,表1 のようになる。 10 硝酸カリウム の水25gに,5gのホウ酸を溶かしきった水溶 を20 ℃まで冷却したときの実験結果の説明。 して,正しいものは次のうちどれか。 アホウ酸は20 ℃Cの水25gに1.2 gしか溶け いため,3.8gの結晶が得られた。 100 15 80 硫酸銅 100g 60 イホウ酸は20℃の gに4.9gしか溶け いため,0.1gの結晶が得られた。 ウホウ酸は20 ℃の水25gに1.0gしか溶け 20 いため,4.0gの結晶が得られた。 エホウ酸は20 ℃の水25gに8.9 g溶けるので 結晶は得られなかった。 40 塩化ナトリウム 20 ホウ酸 次にRさんは,硫酸銅も条件を変えること で,冷やしたときに結晶が得られると考えて 実験したところ, 結晶が得られた。 20 40 60 80 温度(°C) 図1 いろいろな物質の溶解度曲線 表1 ホウ酸と硫酸銅の溶解度(100gの水に溶 ける質量) の硫酸銅の結晶を得るために, Rさんが行った。 験は次のうちどれか。 温度(C) 0 20 40 60 80 ホウ酸(g) 硫酸銅(g) 23.8 2.8 4.9 8.9 14.9 23.5 とし,水溶液を20℃まで冷却する。 イ硫酸銅は5g, 水は25 35.7 53.6 80.5 128 1上の文章の空欄にあてはまる数値を記入しなさ い。なお,数値は小数第1位まで求めなさい。 水の温度を60 とし、水溶液を40℃まで冷却する。 計画に沿って,実験を行ったところ, ホウ 酸は溶け残った。 Rさんは, 溶け残ったホウ とし、水溶液を20℃まで冷却する。 工硫酸銅は5g, 水は100 g. 水の温度を Cとし、水溶液を20℃まで命却する· 8の水に溶ける質量

この現代語訳を教えてください。

2 vSn」 次の文章は、帝が見初めた女性を探す蔵人が、彼女を見つけた場面の続きである。これを読んで、 後の問に答えよ。 a. この女ども、ひと車にて帰るめり。蔵人、我が身はまたあやしまれじ、と思ひて、さかさかしき女 をつけて、見入れさすれば、 三条白河に、なにがしの少将といふ人の家なり。 このよしを奏すれば、やがて御文あり 「あたに見し夢かうづつかくれ竹のおきふしわぶる恋ぞ苦しき この暮にかならず」 とばかりあり 蔵人、御文をたまはりて、かの所に持て行くに/男ある人なれば、わづらはしうて嘆くに、御使は 心もなく、御返しをせむれば、いかにもかくれあらじと思ひて、ありのままに語れば、少将、さすが にわづらはしげに思ひて、「男の身にて、左右なく参らせむもはばかりあり。あなかま、といさめむ N も、びんなかるべきことなり。人によりてことごとなる世なれば、ひとつは名聞なり。 人のそしりは、 さもあらばあれ。とくとく参り給へ」とすすむれば、うち泣きて、かなふまじきよし、返す返すいな の。 び申せば、少将申しけるは、「この三年がほど、おろかならず思ひかはして過ぎぬるも、世々の契り なるべし。いままた、召され給ふも浅からぬ御契りならむかし。やうやうしくて、参り給はずは、定 めて悪しざまなることにて、我が身も置き所なきことにもなりぬべし。よも悪しくははからひ申さじ。 とくとく参り給へ」と返す返すすすめければ、女、うち涙ぐみて、御文をひろげて見るに、「この暮 にかならず」とある文字の下に、「を」といふ文字をただひとつ、墨黒に書きて、もとのやうにして 御使に参らせけり たが 3 御文、もとのやうにて違はぬを御覧じて、むなしく帰りたるよ、と本意なくおぼしめすに、結び目 のしどけなければ、あけて御覧ずるに、この「を」文字あり。とかく御思案あれども、御心もめぐら