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数学 中学生

教えて下さい。宜しくお願いします。

a1のように、1, 2, 3の数字が書かれた1辺の長さが1の立方体があり、向かい合う面 間じ数字が書かれている。図2のような継a, 横b (a, bは2以上の整数) の長方形 に あり、立方体をAの場所に置き、矢印の方向に長方形の辺に沿ってBの場所まです の いょうに転がして移動させる。ただし、立方体をAの場所に置くときは, 図3のよ 向きで置く。立方体を転がすたびに, 長方形の紙と接した立方体の面に書かれている数 をを長方形の紙に記録していく。Aの場所には1を書いておく。 えば、a= 3, b=4のときは, 図4のように記録される。 次の問いに答えよ。 (1) a=9, 6= 11 のとき,長方形の紙に2は何回記録されるか求めよ。 (2) 長方形の紙に記録された数字の和Sについて考える。ただし, Aの場所の1も加えるとす る。図4の場合は,S= 20 となる。 (i) a= 2x + 1 (rは正の整数),6= 20 のとき、S= 124 であった。このとき, ェの値を 求めよ。 (i) a= 5, 6=7 のときと、a=4, b=7 のときのSの値は等しい。このように,同じ6の 値に対して、aの値が異なっていてもSの値は等しくなる場合がある。次の はまる数字を求めよ。ただし、 にあて には,同じ奇数が入る。 のときと,a= 5, b=| のときのSの値は等しい。 a= 2, b= 23 B- 図1 図2 11 3 1 3 1 2 2 2 B 1 3 1 3 図3 図4 5-

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古文 高校生

この話は簡単に言うとどんな話なんでしょうか⁇😥 教えて頂けると助かります💧 宜しくお願いします!!🙇🏽‍♀️🙇🏽‍♀️

【文章-】 (地) むかし、おほきおほいまうちぎみときこゆる、おはしけり。つかうまつる男、長月ばかりに、梅の作り枝に、維をつけて奉る こが 我たのむ君がためにと折る花はときしもわかぬ物にぞありける とよみて、奉りたりければ、いとかしこくをかしがり給ひて、使ひに禄たまへりけり。 C丁ち (『伊勢物語』による) ふじわらのよしふさ (注) おほきおほいまうちぎみ 太政大臣。この時に太政大臣であった藤原良房のこと マ ろ たえだ 有にこフア 【区響日) * く66 うまのかみやすまさ ぁ そん」 (関一) vヤn 夫木抄第三、家集中、右馬頭保昌朝臣のもとに、梅の枝に維をつけて送るとて、祭主輔親、 (出2) b 春の野のきぎすの羽風あふげどもねぐらの梅はちらずぞありける (注3) (つれづれ草に、「花に鳥つけぬ」といふ説を書きて、ここを引きて、作り枝なれば、つくるかといひたれど、夫木抄の歌に上 m れば、「つけぬ」といふは、すべて誤りなるべし。 ル せいごおくだん (契沖 「勢語臆断」による ヤマ 夫木抄||鎌倉時代後期に成立した私撰和歌集。藤原長清により編纂。一 きぎす 盟o N 花に鳥つけぬーここでの「ぬ」は打消の助動詞「ず」の連体形。次行の「つけぬ」も同様。 千の は は

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生物 高校生

この問題がよく分かりません😥 どなたか教えて頂けませんか??💧 宜しくお願いします!!🙇🏽‍♀️🙇🏽‍♀️

体外環境が変化しても,生体の内部の状態を一定に保とうとする性質を(a)という。 生体には,環境の変化を感知して,その情報を正確に伝えるしくみがそなわっている。中 でも,ホルモンの分泌に関係するしくみである( b )は重要である。ホルモンは( c )器 官の(c)細胞にある(d)に結合し,それぞれ特有の効果を発揮する。 グルコースはエネルギー(ATP)の 生産に用いられることから重要である。 血液中のグルコースの濃度(血糖濃濃度) は巧妙な調節機構によって一定に保た れているが,ホルモンの分泌異常に X タンパク質 fg 糖質 血糖→上昇- コルチコイド P 間脳の エ 視床下部 (ア) (グリコー ゲン よって血糖濃度が上昇したままになる ことがあり,これを(e)という。 図 は,ヒトの血糖濃度調節のしくみを示 している。 (1) 文中の( (2) 矢印PとQは,神経を表している。それぞれ名称を記せ。 (3) ア~エは,器官を表している。それぞれ名称を記せ。 (4) f~hは,細胞または組織を表している。それぞれ名称を記せ。 (5) 0~のは分泌されるホルモンを表している。それぞれ名称を記せ。 (6) 矢印XとY は,血糖濃度の増減が中枢へ働きかけ, 下流の反応が調節されるしくみを 表している。このようなしくみを何というか。 ウ A h細胞 血糖→低下一 CO, H.O )に適する語句を入れよ。 Y

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