化石の問題なんですけど答えがなくて教えていただきたいです。お願いします。

3 ある地域の地下の地層のようすを調査した。 図1は、調査した地域 の地形を模式的に表したものであり, A〜Eは調査地点を, 曲線は等 高線を表している。 図2は,地点A~Eの地層のようすを柱状図で表 したものである。なお、この地域の地層は、 ある一定の方角に傾きを もって平行に積み重なっており, 曲がったり、ずれたりしていない。 また、石灰岩の層にはフズリナの化石が含まれ, 凝 図2 灰岩の層は同じ時期に堆積したものであることがわ かった。 次の問いに答えなさい。 80 (1) 図3は,地点Aのある層にあった岩石の表面を ルーペで観察し, スケッチしたものである。 この 岩石は何か。 (2) 図2のa~dの層は,どのような順に堆積した か。 古い層から新しい層へ順に並べ, 記号で答え よ。 (3) 図 1,2から,この地域の地層は、 ある方角に 低くなるように傾いていることがわかる。 どの方 ウ 東 角に低くなるように傾いているか｡ 次のア~エから選び, 記号で答えよ。 ア北イ南 西 (4) 石灰岩の層に含まれていたフズリナの化石は, 地層が堆積した年代を知 ることができる化石の1つである。 このように,堆積した年代を推定する ことができる化石を何というか。 また, このような化石となる生物の繁栄 のしかたについて, 共通する特徴は何か。 次のア~エから選び, 記号で答 えよ。 アこの化石となる生物は広い範囲に生息し, 長い期間繁栄した。 この化石となる生物は限られた環境で生息し, 短い期間繁栄し, その後絶滅した。 ウこの化石となる生物は広い範囲に生息し, 短い期間繁栄し、 その後絶滅した。 この化石となる生物は限られた環境で生息し、長い期間繁栄した。 70 標 60 高〔m〕 m 50 40 30 A |れき岩 石灰岩 Fa 図 1 B A |砂岩 ・凝灰岩 C 図3 b B D 80m E 70m D 泥岩 60 m 50m E -d 1mm

県立高校一般入試問題なんですけど答えがなくて得意な人とかいましたら教えていただきたいです。間違ってたら教えていただきたいです。お願いします。お願いします。

1 植物の体のつくりとはたらきを調べるために,次の観察を行った。 あとの問いに答えなさい。 〔観察1] トウモロコシとホウセンカの茎を食紅で着色した水にしばらくつけたあと,茎をそれぞれ うすく輪切りにして,茎の断面を顕微鏡で観察した。 図1は, そのとき観察した茎の断面をスケッ チしたものである。 〔観察2] ツバキの葉をうすく切ってプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 図2は、このとき 観察した葉の断面をスケッチしたものである。 図1 トウモロコシの茎 維管束 ホウセンカの茎 SCIERON 図2 ア イ DO -表皮 ・葉脈 表皮 気孔 (1) この観察で使用した顕微鏡の操作として,次のア~エを適切な順に並べ, 記号で答えよ。 ア 視野全体が明るく見えるように, 反射鏡としぼり板を調節する。 イ 接眼レンズをとりつけ, 次に, 対物レンズをとりつける。 ウ 接眼レンズをのぞいて, プレパラートと対物レンズとの間を広げながら, ピントを合わせる。 エ プレパラートをステージの上にのせ, 横から見ながら, プレパラートと対物レンズをできるだ け近づける。 (2) 図1のように, 植物の茎のつくりは維管束が散らばっているものと、 輪のように並んでいるもの がある。 トウモロコシのように, 茎の維管束が散らばったつくりをもつ植物は、 共通してどのよう な葉脈と根をしているか。 次のア~オからあてはまるものをすべて選び,記号で答えよ。 ア 平行脈 イ網状脈 ウ 主根 エひげ根 オ側根 (3) 図1で、茎の維管束には, 赤色に染まった管とその管を通る物質とは異なる物質が通る管が集ま っている。 赤色に染まった管を何というか。 (4) 図2の葉脈の部分には、図1の茎の維管束と同じように2種類の管がある。 また、葉の表面には 気孔とよばれるすきまがある。 ① 葉脈の部分にある管のうち、図1で赤色に染まった管と同じ種類の管はア,イのどちらか。記 号で答えよ。 (2) 植物では、根で吸収された水は茎を通って葉に送られ, その一部分は水蒸気となって気孔から 大気中に放出される。 植物体内の水が水蒸気となって気孔から放出されるはたらきを何というか。

リスニングについてです。画像のような問題・解説なのですが、少し疑問に思ったことがあったので質問させていただきます。 これって、4でもいいのではないでしょうか？別にこの会話のあとに早く食材を買いに行けるように女性のバスルームの掃除を手伝ったって不思議じゃないような気がします。... 続きを読む

wife's ot の? へ行っ 言っ た」 もしれない 質問:フレッドの妻と子供たちについてわかる一つのことは何か。 彼らは以前ドイツ語を勉強したことがある。 1 みになり始めるか 2 彼らは新しい冒険を楽しみにしている。 と思われる男性と女性との会話。 男性は、 1回目の発話で「妻はこの地を離れたくない 4 彼らは外国の食べ物が好きではない。 と思っているし、子供たちはドイツ語を話せるか心配している」 と言っている。したがって 3 彼らはドイツに引っ越すのを嬉しく思っていない。 「彼らはドイツに引っ越すのを嬉しく思っていない」が正解。 No.9 1 I want to make pasta tonight, honey, but not just the same old spaghetti and meat sauce. Do you know any good recipes? ★Good idea. After that, I'll probably need to go shopping for the ☆ Try the Internet. You should be able to find something interesting there. ingredients. Do you want to come with me? ☆Sure, as soon as I finish cleaning the bathroom. Question: What will the man do next? 'Seript ★今日はパスタを作ろうと思っているんだけど、 いつもと同じスパゲッティミート ソースではないのを作りたいんだ。 何か良いレシピ知らない? ☆ネットで調べてみて。 何か面白いものが見つかるはずだよ。 ★ それはいいね。調べたら, その後たぶん食材を買いに行く必要が出てきそうだね。 一緒に行く ? ☆もちろん、バスルームの掃除が終わったらすぐにね。 質問 : 男性は次に何をするか。 択肢の訳 レシピを探す。 2 スパゲッティを作る。 3 買い物に行く。 4 バスルームを掃除する。 夫婦と思われる2人の会話。 男性は女性の発話を受けた2回目の発話で､ ｢それはいいね」 と言っている。つまり、パスタのレシピをネットで 「調べる」 ということ。したがって

英語の文法についての質問です。 一枚目と二枚目の緑の蛍光ペンを引いたところなんですが合っているかどうか確認していただきたいです。 三枚目にさんこう資料を載せてあります。 お願いします🙇‍♂️

CUTTING EDGE 1-03 英語の変遷 言語に関する面白いことの1つはそれが時とともに変化していくさまである名A (1) One interesting thing about languages is the way that they change over time. In English, everything from spelling to vocabulary 熟を経験する to ①pronunciation has ②gone through major changes over centuries. In fact, to a modern speaker, the English of 1,000 years ago is like a foreign language! 熱にさかのぼる 当時、 The history of English ③dates back around 1,500 years. (2) At ヨーロッパの複数の集団がイランドeans ④inaded England, bringing their that time, groups of Europeans 副詞M 一面に侵入する。 languages with them. These ⑤gradually developed into Old English. だんだんと. Later, in_1066, England was invaded by the Normans, from France. これによってその言語に重要な変化がもたらされ、今日我々が中英語と呼ばれる (3) This caused the language [go] through an important shift, leading to 関係詞ものになった。 続く500年以上の間、その言語は what we now call Middle English. (4)Over the next 500 years, the さらなる変化を経て最終的に近代英語へと変化した。結局は 回進化する language ⑥underwent ⑦ further shifts, ⑧eventually Devolving into ~続する 脳されんだ 英語が現在に至るまで発展する間に Modern English [evolvingの用法】 (5) As the language has developed 「接続」 多くのことが変化した down to the present day, many things about it have changed. 明白な Pronunciation is one of the most obvious areas of change. For example, in Old English, people said “hus” and “mus.” Now we say 最近では、アメリカ、イギリス、オーストラリア、そして他の地域での "house" and "mouse." (6)These days, there are also many differences 英語の発音の名Aしかたにも効くの違いがある。 in the way that English is pronounced in the USA, the UK, Australia. どこかその他の所で、 and Welsewhere. When people who speak the same language live in BE AE places separated by great 12distances, the language undergoes 13rapid changes in each place. 囲急速な Spelling has also gone thorough interesting changes. For example, in Old English, people wrote "riht." A "g" was added in Middle English, making the spelling "right." Also, in the ④4 distant 18世紀および past, people did not always follow standards of spelling. (7) In the 18th 学者のような学者たちが辞書を著し、英語のつづりをより 19世紀に(アヴェブスター and 19th centuries, scholars like Noah Webster wrote dictionaries 形一貫性のあるものにした。 FRED 貫した that made English spelling more 1⑥6 consistent. But different standards were decided on in England and the USA, so some differences remain - for example, "color" vs. “colour.”

数1データの分析の問題（仮説検定の考え方）です。 なぜシューズの話をしているのにコインが出てくるのでしょうか、、 また、答えで「表が11回以上出る場合の相対度数」と書いてあるのですがなぜ11回なのでしょうか？？ 分かる方教えて頂きたいです！

第5章 データの分析 111 ■24 あるスポーツメーカーが, 新しいシューズSを開発した。 無作為に選んだ高校生30人が,1回目はシューズS以外のシューズを履い て、2回目はシューズSを履いてそれぞれ50m走のタイムを計測したとこ ろ, 20人が1回目より2回目のタイムがよくなった。 このデータから, シューズSを履くことでタイムがよくなると判断してよいか。仮説検定の 考え方を用い,基準となる確率を0.05 として考察せよ。 ただし, 公正なコ インを30回投げて表の出た回数を記録する実験を300セット行ったところ, 次の表のようになったとし, この結果を用いよ。 また, 1回目の計測は2回 目の計測に影響を及ぼさないものとする。 教p.222 表の回数 8 9 10 度数 3 7 10 13 11 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 33 41 45 44 36 22 19 20 21 22 23 計 13 7 6 0 1300

問2の解き方を教えて欲しいです。🙇‍♀️

Ⅰ 14 次の文章を読み、下記の各問いに答えよ。 サンガー法とよばれるDNA 断片の塩基配列決定法は, DNA複製反応を利用している。 この際、 特殊なヌクレオチドを加える必要があり、新たに合成されたDNA鎖に取り込まれるとDNA合成 が止まるようになっている。 例えば、4種類の塩基をもつ通常のヌクレオチドのほかに, アデニン をもつ特殊なヌクレオチドを加えた反応液中では,様々 な箇所でアデニンをもつ特殊なヌクレオチドが取り込ま れ, DNA 合成が停止する。 シトシン, チミン, グアニ コンについても同様にもつ特殊なヌクレオチドを用意し, それぞれ1本鎖DNA の合成を行った。 図1は, 4種類 この反応液を異なるレーンで電気泳動した結果である。 11 - 問1 このDNA 断片の泳動パターンから読み取ること ができる塩基配列を5′末端の側から順に答えよ。 [5′- ] 問2 シトシンをもつ特殊なヌクレオチドを加えた反応液に, チミンをもつ特殊なヌクレオチドも加えて反応を行った。 その後,同様に4種類の反応液を電気泳動すると新たに 表れる DNA のバンドを、図2で塗りつぶして示せ。 142 原核生物の転写調節 次の文を読み, 下の問いに答えよ。 図 1 レーン1 ( レーン2 ( Cをもつ特殊な ヌクレオチド を加えた反応液 Gをもつ特殊な ヌクレオチド を加えた反応液 Tをもつ特殊な ヌクレオチド を加えた反応液 Aをもつ特殊な ヌクレオチド を加えた反応 レーン3 ( レーン4 ( 図2 レーン10 レーン2 レーン3 レーン4 D || | 11 || 電気泳動の向き 電気泳動の向き

国語の作文の添削お願いしたいてす🙇‍♀️

紹介されました。 読書や一人旅には、一人で過ごす時間の中で、自分なりの楽 しさを見つけることができるという魅力があります。そのよう な、自分が見つけた楽しさを、周囲の人に伝える人もいますが、 自分の中だけで楽しむ人もいます。 あなたなら、自分が見つけた楽しさを、周囲の人に伝えますか。 この文章について感想を述べ合ったところ、「自分が見つけた 楽しさは、自分の中だけで楽しめばよい。」という発言をした人 がいました。そこで、この発言について、それぞれが賛成、反対 の立場に立って意見を述べることになりました。 あなたならどち らの立場で、どのような意見を述べますか。そう考える理由を含 めて、あなたの意見を書きなさい。 ただし、次の条件に従うこと。 条件1 一マス目から書き始め、段落は設けないこと。 条件2 百五十字以上百八十字以内で書くこと。 ( 25点) 〈静岡〉

文法－ 助動詞 これってどういうことですか？

ようだ・ようです 〔推定〕 彼は元気なようだ(ようです)。 〔比喩〕雲が綿のようだ(ようです)。 見分け 前に「どうやら」が入れば推定を、 「まるで」が入れば比喩を表す。 そうだそうです 〔推定・様態] 雪が降りそうだそうです)。 〔伝聞〕 台風が来るそうだ(そうです)。 動詞の連用形、形容詞・形容動詞 の語幹に付けば推定・様態を表す。 用言の終止形に付けば伝聞を表す。 ザ 見分け ワ ザ ワ だ・です [断定] 今日は兄の誕生日だ(です)。 たよ ②優勝するとは夢のよう ア白い羽が雪のようだ イ今は電話中のようだ そうだそうです うだ」「そうです」の意 記号で答えなさい。 ①新しい店ができるそう ②戸外は寒くて凍えそう ア様態 イ伝聞 25 そうだ 次の線 じ意味で用いられている びなさい。 ①彼は今日は欠席するそ ②寒くかぜを引きそう 24 an *

推定と、推量の違いってなんですか？

「ぬ」に置き (例) 何も言わない。 ○「言わぬ」 (例) 何もほしくない。 × 「ほしくぬ」 「ほしくない」 - まい 〔打ち消しの意志〕 二度と言うまい。 [打ち消しの推量〕 一時間と持つまい。 ワザ ・よう 助動詞 「補助形容詞 は･･･「は」を入れられる ※今後はそうしないという気持ち。 ※そうならないだろうという予想。 D 〔推量〕 修学旅行は楽しかろう。 [意志〕 明日もがんばろう。 〔勧誘〕 みんなでお礼をしよう。 た [過去] 昨日の朝、本を返した。 3先生に伝 次の線部の どれにあたりますか。 ①その惑星には水がない ②僕は旅行には行かない ③この山はあまり高くな ア形容詞 助動詞 まい 次の 線部 味のものをあとから選び ○彼が失敗することはあ アもはや何も言うまい イ時間に遅れまいと必 ウ きみのことを彼女は エ先生の言葉を忘れま 15 ない 16

こういった英語での答え方のコツとか、やり方とかあれば教えてください

問1 対話文中の下線部 (ア) ~ (ウ)の日本文に合う, 適切な英文を書きなさい。 リック: ぼくは映画が大好きで、よく見るんだ。 そうなんだ。(ア)ふだん1か月に何本くらい映画を見るの? 10から15本くらい見るよ。そうだ。 新しい映画があるんだ。 くの家に来て。 一緒に見ようよ。 ヒロ: いい考えだね。そうしよう。 ぼくは最近、家でコンピューターゲームをしてい るよ｡ ヒロ: リック 放課後にぼ リック: あれ? きみはコンピューターを持っていないよね? (ウ)だれのを使うの? ヒロ: お兄ちゃんが2台持っているから, 1台借りるんだ。