答えがわからないです、教えてもらえると助かります🙇🏻‍♀️՞

) excitement and interest for children, 14. These activities might ( but they rarely lead to deeper thinking. A. defend B. request 15. I have no knowledge of what ( A. I am expected C. to expect of me 1 ↓ C. generate D. abolish B. I am to be expected D. is expected of me

It warned last month that this year could be even hotter because the naturally occurring El Nino climate pattern, which emerged in mid-20... 続きを読む

写真１枚目の英文の説明（写真３枚目）について。 要はこの説明、キメラ同士掛け合わせてできた子供（ES細胞由来の遺伝子ある）をまたさらにかけ合わせればもうそれは純粋なES細胞由来の生物が生まれるってことですか？前後の文も要望あれば記載させていただきます。

Lcells, she says. 17 A few years later Evans and his colleagues showed that they could produce live mice by injecting cultured ES cells into a developing 50 embryo. The result is a chimera, an animal whose tissues are a mix of T the ES cells and those from the host embryo. In many of those chimeras, the added ES cells by chance produce the animal's sperm or eggs, and when these chimeras mate, some of their offspring carry the stem cells' genes in all their tissues.

数Cの法線ベクトルです。 なぜθを求めるとき、法線ベクトルの角αで　 θ=180°-α が成り立つのでしょうか？？

例題 6 解 応用 2直線のなす角 2直線 : 2x-3y+3=0, lz: x +5y-20 = 0 のなす角0を 求めよ。 ただし, 0° ≦ 0 ≦ 90°とする。 n1 = (2,-3),n2=(1,5) はそれぞれん, しの法線ベクトルである。 0① → n, n2のなす角をα とおくと cosa = - N1 N₂ |n1 || n2| ● 2×1+(-3) × 5 22+(-3)2√/12 +52 1 TEMEL JURS SUHO D 2 1| 0 N2 0 n1 よって, α=135° である。 原 2直線 ZZ のなす角0 は, 0°≧0≦90° であるからた 0=180°-α=45° 12 TIG ER x

(10)の問題が分からないので教えて欲しいです。

(9) √50 (10) 3 Q 18+ 5 √5 TEM この送信の評点: 10/10 -√3/2 dynabook e- 4 GA

(1)(2)(3)のやり方を教えてください😭

6 次の化学反応式で表される, 一酸化炭素COと酸素O2 の反応につい ス、次の問いに答えよ。 原子量はC=12,0=16とする。する 3.6gのマグネン 2CO + O2→ 2CO₂(g) (1) 一酸化炭素 1.0 molと酸素2.0molからなる混合気体に点火 た。 一酸化炭素がすべて反応したとき。 ①生成した二酸化炭素, ②残った酸素は,それぞれ何mol か。 -HORROETE JO JESANOLORAC+ 2CO2 ①(1.0mol) ② (1.5mol) 276 +18 8② (2) 同温・同圧で, 一酸化炭素10Lと酸素20Lからなる混合気体に SUS 点火した。 一酸化炭素がすべて反応したとき, ① 残っている酸素 は何Lか。 ② 反応後の気体の全体積は何Lか。 3.6g tema. ① (15) 2( 25 ) 24 麺 (3) 標準状態で, 11.2Lの一酸化炭素が燃焼したとき, 生成する二 酸化炭素は何gか。 ( 22g ) 西 ま ← SUB 買

なぜ(1)はtheyで答えるんですか？theyで答える時の判断基準教えてください🙏

(4) New rules were gecla Pe 2 次の文を( )内の指示にしたがって書きかえなさい。 Yes, they were. ロリy These bridges were damaged last summer.(疑問文にして,Yes で答える文も) Were these bidges damaged last Sammer? Yes, it where they w (2) This temple is listed as a World Heritage site. (疑問文にして, No で答える文も ) Is this temple listed as a World Heritage site? No.. it isn't. [1 mi tatties are known in the world. ( 否定文に)

数２の質問です！ 125の（1）の〈 〉のところを どの式に代入しているのかを教えてほしいです！！ よろしくおねがいします🙇🏻‍♀️՞

用 ② A 20 軌跡と方程式 ① 軌跡 ある条件を満たしながら動く点が描く図形を、その条件を満たす点の軌跡とい う。 例 ① 定直線l からの距離がd (一定) である点Pの軌跡 → 直線l からの距離がd, lと平行な2直線 (2 2つの定点A, B から等距離にある点Pの軌跡 線分 AB の垂直二等分線 3 交わる2直線l, m から等距離にある点Pの軌跡 →l, m のなす角を2等分する2直線 ④ 定点Cからの距離が(一定) である点Pの軌跡 →点Cを中心とする半径の円 LP B 次の条件を満たす点Pの軌跡を求めよ。 P 基本 124 // (1) 直線y=1 からの距離が2である点P 20 軌跡と方程式 m (2) 2点A(1,0), B(3, 0) から等距離にある点P (3) 点 (1,2) からの距離が3である点P 57 (4) 軌跡を求める手順 ① 条件を満たす点Pの座標を(x,y) として,Pに関する条件をx,yの式で 表し、この方程式が表す図形が何かを調べる。 ②逆に、①で求めた図形上のすべての点Pが与えられた条件を満たすこと を確かめる。 注意 ②において,点Pが条件を満たすことが明らかな場合は、確認を省略 してもよい。 ITEM (基本 125 次の条件を満たす点Pの軌跡を求めよ。 (1) 2点A(2,0),B(0, 6) に対して, AP=BP を満たす点P (2) 2点A(-3, 0), B(3, 0) に対して, AP2+BP2=20 を満たす点P ((3) 2点A(-2,0), B(2, 0) に対して, AP2-BP2=16 を満たす点P 第3章 図形と方程式 月①,②の2つの交点を通る図形を表す。 図形 ③点 (1, 1) を通るとき -6-2k=0 よって k=-3 これを③に代入して整理すると x2+y2+4x+2y- 8=0 これが求める円の方程式である。 (3) ③ において, k=-1 とすると -8x-4y+8=0 すなわち 2x+y-2=0 これが求める直線の方程式である。 84 124 (1) 求める軌跡は, 直線y=1 からの距離 が2, 直線y=1 と 平行な2直線である。 よって 直線y=3, 直線y=-1 (2) 求める軌跡は,線分 ABの垂直二等分線で 118 ある。 よって 直線 x=2 (3) 求める軌跡は, 点 (1, 2) を中心とする 半径3の円である。 8+0 1 6+8 318 31 P 0-1+ーズ p 12 \3 O A B P TALIBA y O S=8 (2) AP2 (1,2) x HOAA P BP2= AP2 + B 125点Pの座標を(x,y) とする。 (1) AP2=(x-2)2+y2, BP2=x2+(y-6) 整理す したが 逆に, て, 上 よっ (3) A B AP 整し逆 整 B)(0) OST c 126 と P AP BP より, AP2 BP2 であるから (x-2)² + y² = x² + (y-6)²9) 整理すると x-3y+8=0 したがって, 点Pは直線x-3y+8= 0 上にあ る。 逆に、この直線上のすべての点P(x, y) につ いて, AP = BP が成り立つ。 よって, 求める軌跡は 直線 x-3y+8=0

どなたか答え合わせお願いします🙇‍♀️🙏💦

Ⅰ. 次の太字の英単語に最も近い意味を持つものを,a~d. の中から1つ選びなさい。 解答 は解答用紙1枚目 (マークシート方式) の所定の解答欄にマークしなさい。 (1) opportunity a. charge b. choice chance d. check (3) criterion a standard b. criticism c. agreement d. sequence (5) compensation a. money given or received as payment for a loss b. mathematical statement showing equal parts c. event where people celebrate d. advantage given to only certain people (7) registration a act of recording information b. idea that leads to further discussion c. strong like or appreciation for another d. one part of a larger component (9) distribute a. derive from an original source b. make available to see c. hand out or deliver something d. be different from others (2) reject a. make illegal refuse to accept c. express support d. give an order (4) application formal request a 6. changed behavior official record d. expression of ideas (6) intervention a. event which results in the police arriving b. having the freedom to make decisions c. distance from front to back d. act of coming between groups in a dispute (8) density a. affection for someone or something X. need for food C degree to which an area is filled or covered d. state of ownership (10) circumstance a. outcome of an event b. addition that makes something better c. feeling or action in response to something d. condition or fact that affects a situation

途中までは理解出来たんですけど、最後の分数にするところで、なぜ5×10−4乗になるんですか？ 1×10−3乗

※ 135 濃度と電離度 グラフ右の図は,酢酸水溶 液の濃度と電離度の関係を示したものである。 (1) 0.05mol/Lの酢酸のpHを求めよ。 (2) 0.05mol/Lの酢酸の水素イオン濃度は,水 酸化物イオン濃度の何倍か。 (3) 0.10mol/Lの酢酸を0.01mol/L に希釈する と水素イオン濃度は約何分の1になるか。 2, 3 (東海大改) 0.10 0.08 電 0.06 離 度 0.04 0.02 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 濃度 (mol/L)