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英語 高校生

(4)の英文について このように棒線が2つも使われている英文は 左、真ん中、右に分けたらどの順番で訳していくのが良いのか?左、右、真ん中の順ですか?

= (第1段落 1) fn Hie。we often go through a lot of effort to get what we want 2) In fact werve created an entire economic model out of it。 3) Value is a balance of two things: how rewarding a particular | thing js and the efort a person must go through | to obfain 計 人 Both 。cost and reward depend on the ituation and the person 一 your goal ay ot be the same assomene elsers goal 一 as wrell as the particular challenges it takes to get there. 5) A lo of complex thought goes into weighing these fransactions, but that's just ife. 6) A new Study recentily published in the journal Sczezce suggests that we may actually start thinking this way before we can walk. 1) 人生において, 公むものを手に入れるために | 私たちはしばしばたいへんな友力をする。 (② 実 際、 私たちはそこから一貫した経済モアルを創り鼻 | してきた。 3) 価値とは2つのもののパランスで ある。 つまり, ある特定のちのがどれほど有益かと いうことと, それを手に入れるために人が偶やきな ゆればならないダカとのパラシスである ③ = ストと報本は両方も目林にたどりつくために取り 組むべき特定の課題次第であるが, また状況や個人 次第でもある。つまり, あなたの目標は他の誰かの | | 且探て同じではをいかるしれないという ことだ。 5) この 2 つの相互関係を比較検討するために多く の複雑な思考が入り込むが,、 それこそまさに和信生な のだ。 6) 私たちは歩けるようになる前に, 実際 このように考え始めているのかもしれないと、「サ イエンス』 誌上で最近発表された新しい研究が示唆 している。

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理科 中学生

問5の求め方がわかりません! 水素と酸素の体積比を使うのかなというところまで考えました。 解説お願いします🙏

に和深を流したよきの介分帰らようすを机ごた天 7について, あとのに逢えなきい。 大要 (エ * つのピーターを用写して。 一に 5の才了も 0の和人挫林を入れた。 所 のFIに #とでの電極をっなぎ, たりの林をそれぞ の 電信につないで電深を読したところ, どちらの水浴疲から が更生した。 に ェ 故に5%の氷了化ナトリウム 水深を入れ電析と感首をつないで電流を流したところ, 際 寿人では沙が下生し。 大李代では本した。 人を2し入めてから5 分後まで, 1分ごとに。 人生した水素 との人策をそれぞれ軍定し, その結果を較 3 のグラブに示し 2 5 剛+ 抹の中には, イオン式が 本で家される未球イオンが存在し を ます。 水玩イオンについて述べたものとして, 正しいものを次のア。 箇 ー=から1つ必び) 記性で符えなさい。 人 | 人Kチが電子を 化受けとったものである。 語 キー OO に 人子ガが障子を1 価受けとったものである。 を ー 水素原子が胡子を1 個失ったものである。 225) 賠2 「笑馬了】で, 括素が諸生した電季を, 図1のADから2 つ選び, 札で答え区さい。 同3 [笑験】で,信化負液を気分殺したときの化学化を化学反応式で表しなさい。 ィの7z 周4【和有】で, 電流を流すこ 6にた村べなさい。 デーが" 宴%み 編みて 2 財 5 がの表は水素と酸素の 100cmあたりの質胡をまとめだ したことにより 水酸化ナトリウム水溶流の質是が涼少しました= 少するのにかかった時間は何分か求めなさい。 とによって, 水酸化ナリウム水浴液の洪度はどのように変化するか。 理由 r 2 たり、沙靖をを7大誠 100cm3あたりの質長[me] 水素 8 | 馬 14

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