この文は文法的にアウトですか 教えてください🙏

3 留学生のメアリーさんからの質問を聞いて、 あなたの答えを英文1文で書きなさい。〈徳島改〉 My favote time is Taking bath because I can relaxe

基本的人権と人権の違いってなんですか？

傾きの求め方についてなんですが、わたしはずっと数字が大きいほうに小さいほうを引く で覚えていたのですが分子の1－3だとその覚え方は違いますよね？どうしたらいいのでしょうか？

□ ⑧ 右の図のように, 3点A(6,5), ax+bと B(-2, 3), C(2, 1) を頂点とする なさい。 A A(6 △ABC がある。 点Aを通り, 直線 BHT BC に平行な直線の式を求めなさい。 (-2, 3) (佐賀) C(2,1) O 3. y=5 1辺がx軸上

現代高等保健体育ノート701の12〜17ページのNOTEにどんなことを書いているのか教えて欲しいです。

教えてほしいです

ア to fold (4) After spending three hours ( 1 folding ウ folded H 次の □ (1) I saw something white ( )に入る最も適当な語 (句)をあとからそれぞれ1つずつ選び、記号で答えなさい。 ) in the water. to move ア take イ to take ア moving (2) Shall we have that young man ( H took (3) Our teacher stood on the platform, with his arms ( to be folded ). ウ moves I moved ) our pictures here? ウ taken ( ) ( ) ) their compositions, Mr. Brown went to bed. ( ) ア correct イ to correct ウ corrected I correcting □(5)( ☐ (6)( We have never 1 Never having ) been there before, we were lost easily. ( ) Never being I As we had ) his age into account, we should say he did well. ( ) ア Considering 1 Talking of Speaking of I Taking

教えてほしいです

5 次の文を favorite music. 内の指示にしたがって書きかえなさい。 (1) Taking off my coat, I set to work. (and she kept silent (2) When night came on, we started on our way home. (X) □ (3) Mary felt very happy. She began to sing a song. (分詞構文を用いて1文に) (4) He worked so hard that he had no time to play. (ĦX(C) (5) Not having been told how to drive his car, I was then at a loss. ()

教えてほしいです

に入る最も適当な語 (句) をあとからそれぞれ1つずつ選び, 記号で答えなさい。 □ (1) I saw something white ( ) in the water. ア moving to move ウ moves I moved ( ) (2) Shall we have that young man ( ア take イ to take taken ) our pictures here? I took ☐ (3) Our teacher stood on the platform, with his arms ( ア to fold イ folding ウ folded (4) After spending three hours ( イ to correct H to be folded ). ( ) their compositions, Mr. Brown went to bed. ( ) corrected ) been there before, we were lost easily. I correcting Never being I As we had ア correct □(5)( We have never 1 Never having ☐ (6) ( 1 Talking of ) his age into account, we should say he did well. > Considering Speaking of I Taking ( ) ( )

中一の数学です。なぜこうなるのかを説明してほしいです。

(4) baの4倍より1小さい。(a) b= (aの4倍) -1 6aX4 b=4a-1 「bはαの4倍から1ひいた数と等しい」 という意味だね。 「bはaの4倍より小さい」(S)×85 だとb <4a になるよ。 (5)からをひいた差は5より大きい。 x-y >5 +x-y>5) (T

さらし粉の酸化数についてです マーカー部分のclの酸化数は何故考えなくても良いのでしょうか？

Note 酸化還元反応→ 酸化数が変化する 目 この問題では,まず化学反応式を書き, 反応の前後で酸 化数が変化している原子があるかどうか (すなわち,酸 化還元反応であるかどうか) を考える。 塩酸を加えたと きに発生する気体について,下線で示した原子の酸化数 の変化は,次の通り。 ① NaHSO3 + HCI → NaCl + H2O + SO2↑ 20 全 +4 +4 酸化数に変化がないから 酸化還元反応ではない。 -1 ② CaCl (CIO) H2O + 2HCI → +1 CaCl2 +2H2O + Cl2 ↑ -1 CI の酸化数が変化しており,この反応は酸化還元 反応である。酸化剤はさらし粉,還元剤は HCI。

二次試験の練習をしています。よろしければ、アドバイスおねがします。 1.He founded that his classmates playing in the park and they spent high quality time in there ,so he ... 続きを読む

... eigonotomo.com Your story should begin with the following sentence: One day, a boy walked by a park on his way to his violin lesson. Ten minutes later I can't do this! You need to practice more. ② Later that night The following week 目 (4) (3) 課題 12% Parent- ||| Teacher Conference Your son is smart but he can't make friends TOP