なんで一枚目と二枚目では東と西の方向がちがうのでしょうか。

の イ 電流(叫」 工電流一 電流計 +極 b 電圧計 抵抗器 一極 x 回転させる ことができる 光電池(太陽電池)光源装置 80° 90° 21.10 1.12 3 242248 図2 天頂 太陽の 通り道 也点で,夏至 ーの結果を模 At 0 のどちらか。 ちらか。 B- 8) あたたか 図3 ア 250+ 250+ こいうか。 50- (用図記号 90° 20° 20° 90° 角度x 角度エ を+極と ウ 250 250 50 50- 0 20° 90° 角度 90°

ベイズの定理って普通の条件付き確率と何が違うんですか？できれば教えて下さい。

] Aから白球を取り出す,[2] Bから白球を取り出す, [3] Cから白球を取り出す |5%であるという。いま, 大量にある3社の製品をよく混ぜ, その中から任意に |個抜き取って調べたところ, 不良品であった。 これがB社から仕 3 仕入れた比率は, 4:3:2であり, 製品が不良品である比率はそれぞれ3%, 4F 393 DOO 確率 機械 X 基本 62 た。 P(WOA) P(W) である。… 2 条件付き確率 Pn(A)= 農品 P(W)を計算することから始める。また P(ANw)=P(A)P.(W) 成A O 複雑な事象 排反な事象に分ける 繰り出すという事象をWとすると RW)=P(ANW)+P(BnW)+P(Cnw) =P(A)P(W)+P(B)Pa(W)+P(C)Pd(W) 2 加法定理 乗法定理 当 意 15 1 4 1 3 5 1 1 A B C 造 3 18 3 18 3 12 54 27 12 4 AOW BOW|cNW WV52 2 27 1 よって、求める確率は P(ANW) P(W) 54 12 P(A)PA(W) 5 4 10 1 Pw(A)= 三 P(W) 54 27 ベイズの定理 上の例題から,Pw(A)= P(A)P.(W) が成り立つ。 P(A)PA(W)+P(B)P。 (W)+P(C)P(W) ……, An が互いに排反であり, そのうちの1つが必ず起こるもの 一般に,n個の事象 A, Az, でする。このとき,任意の事象 Bに対して, 次のことが成り立つ。 P(A)= P(A)Pa(B) P(A)PA(B)+P(Az)Pa, (B)++P(An)Pa,(B) ペイズの定理 という。このことは, B=(A、nB)U(A:NB)U………U(A,NB) で、 A,NBは互いに排反であることから, 上の式の右辺の分母が P(B) と一 P(BNA)_ P(B) ma ANB, A,n B, 致し、PA(A)= P(A&NB) P(B) かつ P(ANB)=DP(Ax)PA、(B) から導かれる。 る確由 『 中 自は

なんで一枚目と二枚目では東と西の方向がちがうのですか？？

の イ 電流(叫」 工電流一 電流計 +極 b 電圧計 抵抗器 一極 x 回転させる ことができる 光電池(太陽電池)光源装置 80° 90° 21.10 1.12 3 242248 図2 天頂 太陽の 通り道 也点で,夏至 ーの結果を模 At 0 のどちらか。 ちらか。 B- 8) あたたか 図3 ア 250+ 250+ こいうか。 50- (用図記号 90° 20° 20° 90° 角度x 角度エ を+極と ウ 250 250 50 50- 0 20° 90° 角度 90°

(2)で(i)が(1-Pn)×3/5 (ii)でPn×2/5にならないんですか

の色を記録して袋の中に戻す。この作業をn回繰り返すとき, 赤玉が奇数回出 1と」 1他の中に赤玉が3つ, 白玉が2つ入っている。袋の中から玉を一つ取り出し、玉 る確率を p,とする。 (1) を求めよ。 (2) Pn+1 をPで表せ。 p,をnで表せ。 13 udd 3 ) P, = 5 Ww r:red W:white () h+1 回目までに赤が否散同回出るのは 6)n回日までに赤が価数回、一n+_回日赤 )n回日までに赤が奇教回 h+1回月自 6 P.x - 子P メ 5 (1-Pa). 号吉- 部 2 2 あ (1- P.) 5 5 よって。 品 貴-部 2 Proy = 吉門- P。 5 Pa-1 = P 2 図 C=c。 C + 5 C = 2 Pa.. -t=P+ - 2 5 (b P.-計田初項乃-式 な社の学出教列 である。 10 2 2 aはかい)

答えを教えてください

くの抑回瞬剛>響 番 氏名( P196.L18上「私の言葉が変だったのだろう」とあるが、どのような点が「雲」だったのか、三十 字以内で説明しなさい。 日 pl96·L3下「私はため息をつく」とあるが、なぜか、三十字以上、四十字以内で説明しな い。 = PNO0·Ll8下「私は、娘さんを、美しいと思った」とあるが、なぜか、三十五字以上、四十五字 年 組

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Exercises 仮定法 TETamenLesson 9 ~できるだろ。 ~するだろう 11 Fill in each blank with a suitable word. Da) We don't have enough money to take a taxi. てる)。 b) If we had enough money, we ( ) )a taxi. するかもしれた 2a) As she was in a hurry, she lost her train pass. ●pass「定期券」 ) her train pass. b) If she hadn't been in a hurry, she wouldn't ( 3a) As I didn't set my alarm, I overslept this morning. b) IfI( Doversleep「寝過ごす」 )my alarm, I wouldn't have overslept this morning. 4 a)I am sorry that we don't have our own school bus. b)I wish we ( ) our own school bus. つもしれない 2 Put the words in parentheses in the correct order. bobnsms Jndt もっと時間があったら、より安くてすむ高速バスで行ったのだが。 っは~だろう) (had / had /I/if/more time), I would have taken a cheaper expressway bus. 分詞) もう1時間寝ていられればなあ。 (could /I/I/in bed / stay/wish) for another hour. 子供の頃に、ピアノを習い始めていたらなあ。 my childhood. (had/I/I/learn / started/ to/wish) the piano in のに) 3 Complete the sentences. のに) 1私があなたなら、次の電車に間に合うように駅まで走るだろう。 ったのに) to catch the next train. If I were you, 2あの日、天気がよかったら、 秋の紅葉 (autumn colors)を楽しめただろう。●on that day 「あの日に」 we could have enjoyed the autumn colors. ったのに) 3最終バスに間に合っていたら、家まで歩かずにすんでいただろう。 If I had caught the last bus, ④私たちの学校が、駅からもっと近ければなあ。 Iwish 去) 去) 4 Put the Japanese sentences into English. 1もし僕が君だったら、 学校まで自転車で行くだろう。 2もっと熱心に勉強していたら、その試験に受かっていたかもしれない。 3雪が降っていなかったら、 電車は時間通りに来ただろう。 ●on time 「時間通りに」 場 f 4急行(the express trains) が、この駅に停まったらよいのになあ。 OY Wonod bhuo) あなたがタイムマシーンに乗って会いに行きたい人物について、下線部分を言い換えて話しましょう。 IfI had a time machine, I would like to meet Leonardo da Vinci because I would TRY 99 like to ask him who Mona Lisa really was.

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（至急)、社会の自主学習2 3の答えp26-33見せてくれる方はいませんか？

⭐️のところがわからないので教えて欲しいです！

3 数直線と命題 (1)を実数, aを整数として, 集合 P, Q, Rをそれぞれ P={*||ォ-|=3}, Q=(z)z+18z+7920},. R-{alla|s} ·情) とするとき,PneCRを満たすaの最小の値は 口である。 X (中京大.m、 (2)命題「a<z<a+2ならば, z?-10.c-24<0である」が真となる定数aの値の範囲は「 (日本大·文理(文系) である。 回三さh ゼ 集合どうしの包含開係

どなたか英作文を12点満点で採点して下さい🙇‍♀️

7(条件英作文) 設問文は「あなたが約10人の生徒のグループの一員だと想像してください。あなたのグループのそれ d。 ぞれのメンバーにはいろいろな性格や意見があります。 そのメンバーからリーダーを選ぶとき、 あなた TOO はリーダーにどんな種類の資質を最も持っていてほしいと思いますか。 次の資質のうち1つを選んで、 その理由を書きなさい。そのあと,理由を支持するあなたの経験や例について書きなさい」という意味。