答えを教えてください

3 1秒間に 60回打点する記録タイマーを用いて, 台車の運動を調べた。 【実験) 図1のように,水平な机の上で1kg のおもりのついた糸を台車に結びつけ, 静かに台車から手を離した。台車が動き始めてからしばらくすると, おもりは床 について静止したが, 台車はその後も運動を続けた。このときのテープを台車が 動き始めた点から6打点ごとに切り,台紙に左から順に貼り付けた。図2は, そ の結果である。ただし, 貼り付けたテープの打点は省略してある。 図1 記録タイマー 図2 台車 糸 滑車 8 テープ おもり 図3 a← →b 糸 時間 (1)台車が動き始めて 0.1秒後から 0.3秒後の台車の平均の速さは何 cm/s か求めな さい。 (2) おもりが動き始めてから床につくまでの落下距離は何cmか。 (3) おもりが床につく前に台車にはたらく力について述べた文として最も適当なもの を次のア~オの中から1つ選び記号で答えなさい。 ア 台車には重力だけがはたらいている。 イ 台車には,重力と机が台車を支える力がはたらいている。 ウ 台車には, 重力と, 糸が台車を引く力がはたらいている。 ェ 台車には, 机が台車を支える力と, 糸が台車を引く力がはたらいている。 オ 台車には,重力と, 机が台車を支える力と,糸が台車を引く力がはたらいて 30 いる。 (4) おもりが床について静止した後,台車にはたらく力について述べた文として最も 適当なものを(3) のア~オの中から1つ選び記号で答えなさい。 (5) おもりが床について静止した後,台車はどのような運動をしたか。運動の名称を 書きなさい。また, その考えた理由も答えなさい。 (6) 図3のように, 台車の上に, ボールを乗せて同様の実験を行ったところ,台車が 動き始めた瞬間, ボールがある方向に動いた。次の問いに答えなさい。 ① ボールは図3のa.bどちらに動くか。 記号で答えなさい。 ② このような現象が起こるのは, 自然界に何という法則が成り立っているからか、 3 O N O テープの長さ〔5)

解答用紙  ＜簿記論 課題(第２回)＞ No. 借　方. 貸　方 勘定科目 金額（円） 勘定科目 金額（円）

問 次の取引について仕訳をしなさい(解答は解答用紙に記入すること)。 1 現金 40 万円を当座預金に預け入れた。 2 X社の株式90万円を購入し、手数料1万円と共に現金で支払った。 3 商品を18万円で売上げ、代金は掛けとした。 4 売掛金 160 万円の決済に、約束手形を受け取った。 5 会社設立の登記料 20 万円を現金で支払った。 6 事務所用の机といす·応接セット 35万円を購入し、代金は1か月後に支払うことにした。 7 商品を70万円で売上げ、約束手形を受け取った。 8 現金 200 万円を資本金として会社を設立した。 9 受取手形 100万円を割引き、割引料1万円を差し引かれ 99万円が当座預金口座に入金さ れた。 10 商品 70万円を掛けで仕入れた。 11 買掛金 80万円を約束手形で支払った。 12 交通費3万円を現金で支払った。 13 ガス料金2万円を現金で支払った。 14 テレビコマーシャルの料金300 万円を現金で支払った。 15 銀行から現金 400万円を借り入れた。 16 不要となった備品(帳簿価額) 30万円を20万円で売却し、売却代金を現金で受け取っ た。 17 乗用車 300 万円を購入し、小切手を振出して支払った。 18 現金 40 万円を貸付けた。 19 90 万円で購入した有価証券(株券)が 120万円に値上がりしたので売却し、現金を受け取 った。 20 新株を600万円で発行し、300 万円を資本金に組み入れ、300万円を資本準備金とした。 当座預金に払込を受けた。

この問題の（2）の解き方を教えてほしいです。

5 図のように,水平でなめらかな机上に,質量がそれぞれ 2.0 kg, 3.0 kg の物体 A, B を接して置く。A を水平に 20N の 力で押し続けるとき, 次の問に答えよ。 (1) A, B の加速度の大きさはいくらか。 (2)A, B間に作用する力の大きさはいくらか。ノ B A 20N

教えてください🙇🏼‍♀️

1物体を引き上げる運動 教科書 p.50~52 図のように,質量5kgの物体を真上に2mゆっくりと引き上げた。 ただし,100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, 道具の質 ま さつりょく 量や摩擦力は考えないものとする。 (1) 物体に力を加えて, その向きに移動させたとき, 力は物体に何を したというか。 2m (2) (1)の大きさを表す単位Jの読み方を書きなさい。 15kg (3) (1)は次の式で表すことができる。 (1)[J]=力のあ [N]×力の向きに動かした0 |[m] に適する語を, 下の[ ]から選びなさい。 きょり [大きさ 時間 距離 速さ) (4) 下線部のように物体を引き上げるのに必要な(1)の大きさは何こか。 50 (5) 下線部のときと同じ大きさの力を加え, 質量50kgの物体を引き上げようとしたが、 物体はまったく動かなかった。このとき, (1)をしたといえるか, いえないか。 どうかっしゃ しごと 2動滑車を用いた仕事 教科書 p.53~55実験6 図のように,動滑車を用いて, 0, 2の2通 を高さ 10 cm 1直接引 き上げる。 2動滑車を 使う。 H D

L=Hであれば夏至の8時半に庭の全面が日影となるのはなぜでしょうか！？

平成11年度 問題3 平 図-1は、ある地点の水平面上のO点に立てた鉛直棒の日影曲線である。この地点の 水平面上に立つ図-2に示す建築物(高さは均一でHとする)によって庭(斜線部分)に できる日影に関する次の記述のうち、最も不適当なものはどれか。 図の も不 の 東太陽場 1庭には、永久日影はできない。 北 9時 10時 11時 128時 13時14時 5時 冬至の日 8時、 16時 春分·秋分には、庭にできる 2日影の面積は、南中時から 日没時まで変化しない。 春分の日 秋分の日 FI7時- 東 夏至の南中時でも、庭の 3 一部に日影ができる。 西 00.5 1.0 20 6時。 夏至 多の率 南 3.0 9.0 K18時 図-1 1. P点の 2.室内に る。 3. 窓ガラ 視できる。 4. 机の位 くなる。 5.机の仁 さくなる。 L=Hであれば、夏至の午前 48時30分には、庭の全面が 日影となる。 L 北 4 D=2Hであれば、冬至であっ 5ても、「庭の全面が終日日影 となる」ことはない。 D 0 建築物 解答(正解肢2) 解 図 -2 1 1 P点 2春分·秋分の庭にできる日影の面積は、南中時まで変化しないが、午後から日没時ま 2 では変化する(西側日影が掛けてくる)。 |3 3 5 5 o

たくさんの人の回答を希望します、 そして急ぎです((ﾉД`) 写真は、中学１年のとき書いた意見文です。もう中２ですが、コロナの関係で来月にリモート発表することになってしまいました。 先生が修整をいれていますが、２年生らしい文に仕上げたいです。書き直し・書き足ししたほうがいい... 続きを読む

【あたり前と平和 ] ゲーム、服、机にいす…。家、学校、お店…。周りには、たくさんのものがあり、たくさんの建物がある。そ れに、たくさんの人がいる。お母さん、お父さんなどの家族、友だちや先生、そして、自分がいる。家にいれば、 いつだってゲームができる。嫌になるくらい勉強をする。学校なら、勉強もできるし友だちにも会える。疲れる くらい遊ぶこともできる。いつでも遊べていつでも勉強できる。そんなの、いつものことだし、あたり前だろう と、みんなが言うだろう。それが日常だから、あたり前。そう思ってしまう。でも、そうではないときがあった 空空襲について学んだ。学ぶときは、興味があるとは言えなかった。 空襲」と表紙に書かれた、小説みたいな本 のだ 私は一年生の一学期の道徳の時間に、 私が苦手な歴史の勉強に少し似ている気がしたからだ。 先生が、「 を読み始めた。それを聞いていると、私の頭の中には一 七月十五日午前七時三十分。鳴り響くサイレンの音。爆弾が落ちて、わき起こる黒煙。爆弾や銃撃のひどい音。 おそろしい米軍の飛行機が、頭の上を飛ぶ。 被害があった。焼け焦げた家や人。重軽傷者は十四人。四十名の尊い命が奪われた。 当時十五歳だった男子生徒は、一週間ぶりの学校に、わくわくしながら登校している途中だった。「グラマン だ!山に隠れろ!」という声を聞き、四十分間爆撃される | 町を山から見ていたそうだ。 学校の先生の中には、生徒を防空壕やタコツボと呼ばれる穴に避難させている中で、爆弾の破片が背中に刺さ り、命を落とした方もいる。その先生の碑は|_高校の敷地内にある。先生が呼んでくれた本の中には、私と同 じくらいの年齢で、空襲の中、家族の無事を祈り続けていた人や、子どもの無事を願って空襲で焼け焦げた本別一 の町が破壊されていく映像が流れはじめた。 町上空を、四十七機の飛行機が飛んだと言われている。多くの一 空襲に関わる様々な人のエピソードがつまっていた。 の町の中を走り回った人など、 亡くなった人やその人の家族、友人を思うと、胸が痛む。もし、自分ならどうなるだろう。爆弾や銃で、自分 の思い出の場所が一瞬で失われる。家をなくしたら、家族や、友人を亡くしたら。私には全然想像ができない。 でも、もしそうなったらと想像する。悲しみ、寂しさだけではなく、怒り、悔しさなど、自分の中でどんな感」 いつも自分の周りにいる人がいなくなるなんて、信じられない。 情が渦巻くのだろうか。 自分だって、いつ死んでもおかしくないという恐怖まで感じて、とても複雑な気持ちになる。やっぱり、自分| に当てはめても、そんなわけない、なんて思ってしまうけど、もしそうなったとしたら、私の想像なんかを濫か にこえる複雑な感情になるのだろう。 でも、そんな気持ちより何より、その人達が願ったのはきっと、平和。それは私たちが今、あたりまえと感じ ている日常のことだと思う。その理由は、自分の暮らしと戦争のときの暮らしを比べるとすぐにわかる。自分た一 ちにとって、あって当然であたりまえの物が、そのときにはない。あたりまえが、そのときに覆された。 そんな風に考えていると、「そもそも、あたりまえって何だろう」と思えてくる。あたりまえって言うと、それ が普通、それがあって当然と感じる。空襲の時、普通の生活はなくなり、あって当然だったものが消えてしまっ た。あたり前は、身近で、身近じゃない。平和だって同じだ。いつ、あたり前に感じている平和がなくなるかわ」 からない。今この瞬間が、平和で、それをあたりまえのように感じていることは、幸せであり、感謝すべきこと なのだ。学校で友だちに会えること。家に帰れば家族がいること。おいしいご飯をお腹いっぱいに食べられるこ と。勉強ができること。そして、今、自分がいること。すべてに感謝しなければいけない。 悲しい過去が今につながっていることを忘れずに、これからも平和が当たり前であると感じられる日常を大切」 にしていきたい。

公式を使って解く方法を教えて欲しいです！ できれば簡単な図とかも欲しいです！

6 物体 A とBが同一直線上を進み, BがAに追突した。 衝突前のAの運動量は1.0 kg-m/s, Bの運動量は2.0kg·m/s であり, 衝突後のAの運動量は 2.6kg·m/s, Bの 運動量は0.4kg·m/sであった。このとき, Aを1.0kg, Bを 0.4kg とするとき, Aと Bの間の反発係数eを求めよ。 小球A は速さ4.0m/s で,これと質量の等しい小球Bは速さ 2.0m/s で,同一直線 上を反対の向きに進んで完全弾性衝突をするとき, A, Bはそれぞれどちらの向きに, 7 速さ何m/s で進むか。 一直線上を速さ4.0m/s で進む質量 5.0kgの小球Aが,静止している質量5.0kgの 小球 Bに衝突した。2球の間の反発係数が 0.50 のとき, 衝突後の A, Bの速度を求め 8 よ。 ボールを床からの高さ1.0mのところから静かに落とした。ボールと床面との間の反 発係数が 0.50 のとき, ボールが, はね上がる高さを求めよ。 9 Jm 机の面に高さ 80 cm のところから小球を自由落下させたら, 20cm の高さまではねあ がった。机の面と小球との間の反発係数を求めよ。

解説をお願いしたいです

【受験問題】 2020愛媛 2[実験 2] 図3のように,質量 80g の物体EをばねYと糸でつないで 電子てんびんにのせ,ばねYを真上にゆっくり引き上げながら, 電子て んびんの示す値とばねYの伸びとの関係を調べた。表1は, その結果を まとめたものである。ただし,糸とばねYの質量,糸の伸び縮みは考え ないものとし,質量 100g の物体にはたらく重力の大きさを1.0Nとする。物体E糸しである。 ばねY (糸は、机) に垂直 GOg 表1 電子てんびんの示す値[g]| 80 電子てんびんが物体Eから 受ける力の大きさ [N] ばねYの伸び[cm) 60 20 02 88 水平な机ん 図3 |0.80|0.60|0.40|0.20| 0 0|4.0|8.0 |12.0|16.0|O txz (1) 表1をもとに,手がばねYを引く力の大きさとばねYの伸びとの関係を表すグラフをかけ。 (2) 実験2で,ばねYの伸びが6.0cm のとき,電子てんびんの示す値は何gか。 (3) 図3の物体Eを, 質量120g の物体Fにかえて,実験2と同じ方法で実験を行った。電子で んびんの示す値が75g のとき,ばねYの伸びは何 cm か

解説をお願いしたいです

【受験問題】 2020愛媛 2[実験 2] 図3のように,質量 80g の物体EをばねYと糸でつないで 電子てんびんにのせ,ばねYを真上にゆっくり引き上げながら, 電子て んびんの示す値とばねYの伸びとの関係を調べた。表1は, その結果を まとめたものである。ただし,糸とばねYの質量,糸の伸び縮みは考え ないものとし,質量 100g の物体にはたらく重力の大きさを1.0Nとする。物体E糸しである。 ばねY (糸は、机) に垂直 GOg 表1 電子てんびんの示す値[g]| 80 電子てんびんが物体Eから 受ける力の大きさ [N] ばねYの伸び[cm) 60 20 02 88 水平な机ん 図3 |0.80|0.60|0.40|0.20| 0 0|4.0|8.0 |12.0|16.0|O txz (1) 表1をもとに,手がばねYを引く力の大きさとばねYの伸びとの関係を表すグラフをかけ。 (2) 実験2で,ばねYの伸びが6.0cm のとき,電子てんびんの示す値は何gか。 (3) 図3の物体Eを, 質量120g の物体Fにかえて,実験2と同じ方法で実験を行った。電子で んびんの示す値が75g のとき,ばねYの伸びは何 cm か

(4)わかりません 1時間後にテストです 教えてください

7 図のA, Bのような直方体の物体が机の上にある。次の問 気象のしくみと天 実施時間のめやす 25分 いに答えなさい。ただし,100gの物体にはたらく重力の大 きさを1Nとする。 B(0.9kg) A(1.8kg) 10cm 10cm 今教科富P.29·250 (1) 物体Aのa面を下にして置いたとき, 物体が机に加える a C 5cm (3点×5) 5cm b 10cm 圧力は何Paか。 20cm 18N 0l×0.2 (2) 物体Aのa.b, cの各面を下にして置いた。 机に加える圧力が最も大きくなるときの圧力は最も小さく 4巻 [ 960Del 1800 0,02 なるときの圧力の何倍か。 二(3) 物体AとBを,右のア~エのように組み合わせて as900Pa bっl800Pa C→ 3600Pa エ 机の上に置いた。机に加える圧力が等しいものはど れとどれか。記号で答えなさい。[()と Mエ (4) 地球上では, 大気による圧力(気圧)がはたらいて ア イ d d d a lb b C a いる。気圧の大きさを1000hPaとすると,面積1 cm?を押す空気の力の大きさは何Nか。また、それば貧理 何kgの物体にはたらく重力の大きさに等しいか。 hPa=100Pa っhfa= 100000 Pa = 100000M/w 100060 100g = TN 10N×100-1000g =/kg ] 質量[1kg TPa:TN 力の大きさ[ 1ON 100000N 10000m10M 次の開い 然えたさ」