国語 中学生 3年弱前 確認テストの問題です。 (四)の解説を分かりやすくしていただきたいです。 お願いしますm(_ _)m しょうじなんげき 次の文章は、江戸時代に正司南駅が商人の心得について書い かしょくようどう た「家職要道」の一部である。この文章を読んで、~の 問いに答えなさい。 信の字は、古は人の口と書きしに、後世、人の言と改 実行シナケレバナラナイ ひら むれば口をけば、必ず行なはずしては叶はず。故に 行なひを先として言を後にする事は、『論語』にも見えた 根本ニシナイト あきんど り。人は第一信義を本と為さずんば、出世は得難し。 商人 あら やま は虚言をいふ者と心得るは、真の商人に非ず。 鑿空人とい ふべし。 宝クジ いま 世間に千両富取る者多けれ共、十年と保つもの未だ有ら ず。されば盗み取りし金にも非ず。互ひに勝負を決して取 りし金ゆゑ、速やかに失ふべきにも有らざれ共、元来金を 突然 持ち付けざる身に、不図一時に大金を抱き、身体を労せず 運用スル をさ 取りし金故、是を引き巡らす事も知らず。 又蔵むる事も得 かえ 乱暴 ほうかん ず。還つて散財に及べり。 『宝鑑』といふ書に 物を暴長 二扱ウ者 早死二 アワテテ成功シヨウトスル者 する者は必ず夭折せん。功を成する者は必ず返壊せん" 壊レテシマウ えうせつ きょくかい いにしへ 2ぬす ふと えがた I と言ふ事あり。蓄積能く持せんと思はば、前にも述べた通 かいてい 始め一金より段々階梯を踏んで出世すべし。一両より 悪口ヲ言ワレテモ 財産ヲ築クマデハ はち そし りんしょくもの しんだいまで 百両の身代迄は、世間の人より者とられても、羞を シノンデトリアワナイデイテモ タクワエル かさ 包んで好しといへども、既に千金を累ぬる身となれば、始め 万両ノ財産ヲ築クコト 百両の心持ちを棄てずんば、万金の身代には至り難し。此の かけひき 5 酬酢を忘るる事なかれ。 住鑿空人=山師。詐欺師。 階梯=段階。 嗇者=節約家。けち。 酬酢=対応。 線部分の「行なひ」の読みを、すべてひらがなで書きな さい。ただし、現代かなづかいでない部分は、現代かなづかい に改めること。 線部分1について、何が「見えたり」なのか。 最も適当 なものを、次のア~エから一つ選び、その符号を書きなさい。 言葉を発せずにただ黙々と仕事をすること。 ふごう 先に行動をして言葉にするのはあとにすること。 ウ言葉にしたことをいつまでもやらないこと。 エ言葉にしたことは必ず叶うことはないこと。 40 W さて 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 この場合の「組」は特に気にする必要は無いのでしょうか? 答えを見るとただ共分散を求める式を変形して証明しているだけのように見えたので... ✓4102 つの変量x,yからなるデータとして, n個の値の組(x1, y1), (x2, y2), (xn, yn) が与えられている。 X1, X2, ....., xn と y1,y2, Xn とy1, y2, ....', yn 9 の平均値をそれぞれx,yとするとき,xとyの共分散は 1/2 (xy+xy+xy+..+xnyn) -xy と表されることを証明せよ。 n 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 3年弱前 (1)~(5)の答えがなぜこれになるのか解説お願いします 次の空欄 ⑤を補うのに、助動詞「る」ま たは「らる」を適当に活用させて書きなさい。 お 1 無下の事をも仰せ 〔徒然草・一八八〕 ものかな。 とんでもないことをおっしゃるものだなあ。 かくてもあら ②けるよと、あはれに見るほど こんなふうにでも住んでいられるのだなあと、 見ているう に、 〔徒然草・一一〕 ちに、 [徒然草・六六〕 ろく はい 禄を出ださ ば、肩にかけて、拝して退く。 祝儀を出されると、 拝礼をして かり きのふつ たひ ぜに よね 楫取の昨日釣りたりし鯛に、銭なければ、米をと 船頭が 釣った 銭がないので、 米を引き りかけて、落ち ぬ。 〔土佐日記] 替えにして、 精進落としをなさった。 みここち 御心地はいかがおぼさ ⑤ [竹取物語〕 ご気分は どのようでいらっしゃいますか。 (2) (3). (4) 未解決 回答数: 5
化学 高校生 3年弱前 化学基礎-化学反応式の範囲です!! 分かりやすく教えていただけると幸いです🙇♀️ (3)よろしくお願いします🙏 思考 110. 過不足のある反応 亜鉛Zn と塩酸(塩化水素 HCI の水溶液)の反応について,下の 各問いに答えよ。 Zn+2HCl — ZnCl2 + H2 4. (1) 1.0mol の Zn と 4.0molのHCI を含む塩酸を反応させると, Zn がすべて溶けた。 残った HCI は何mol か。 - (2) 0.20mol の Zn と 0.50mol の HCI を反応させると,どちらが何mol残るか。 2 (3) 2.6gの亜鉛と 0.10mol/L 塩酸 500mL を反応させると、 どちらが何mol残るか。 1:2:0.20:0.5 67 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 3年弱前 「れ給ふ」、「られ給ふ」の「る」、「らる」が尊敬の意味にならないのは二重敬語になってしまうからですか?それとも、また別の理由ですか? ④ 可能 […(コトガ) デキル...レル・・・・ラレル] ある動作が あづまうど 吾妻人こそ、言ひつることは頼まれ、[徒然草一四一段] ⑦ 已然形 未然形 [奥の細道・松島] は口を閉ぢて眠らんとして寝られず。 意味の見分け方 「る・らる」は、原則的に、次のように伴う語によって意味を見分ける。 受身 物に襲はるる る(らる) 受身の相手を伴う。 [受身の相手に・・・ 主語はふつう、人間やそれに準ずるものになる。また、他動詞に付く場合が多い。 ② 尊敬 仰す・思す・思し召する(らる) 上記のような語を伴う。 仰せらる 主語は、身分の高い人や神仏の場合が多い。 主に中世以降の用法。 自発 知覚・心情動詞 +る(らる) 知覚・心情を表す動詞を伴う。 ⑤ うち泣かれぬ。 例 思ひやらる・思ひ嘆かる・驚かる・知る・泣かる・心ときめきせらる 可能 る(らる)+打消・反語 打消・反語の語を伴う。 ⑧ 寝ねられず 鎌倉時代以降は、打消・反語を伴わず、可能の意味を表す例も見られる。 ⑤ 受身・自発 る(らる)+ 給ふ 「給ふ」を伴う。 れ給ふ 助動詞 3 D 。 。 MURO 受身尊敬 自発可能る・らる 。 頼まれ、 られ給ふ い」「られい」という形も生した 「る」「らる」の基本の意味 「る」「らる」は、動作や作用が自然にそ うなるという自発が基本の意味であり、 受身・尊敬・可能の意味はそこから派生 した。 受身「る」「らる」 の主語 受身の場合、無生物が主語になることは 少ないが、次のような例外もある。 すずり 例硯に髪の入りて磨られたる。 [枕草子] [硯に髪の毛が入って磨られているのは不快 なものだ。」 (注意) 二重敬語との違い 「れ給ふ」「られ給ふ」の「る・らる」が 尊敬の意味になることはない。「す・さす」 に「給ふ」が付いた「せ給ふ」「させ給ふ」 などの二重敬語との違いに注意する。 参考 参考 [18 解決済み 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 答えを教えて頂きたいです。 (4) 9の正の約数は 1,3,9 である。 (6) 21² = 50 (7) -5 (8) 3r=6 (5) 15 次の十分」、「必要」 「必要十分」 のいずれかあてはまるものを答えなさい。 (2) = 1 (1) x = 1 は1であるための 3-6 (3) ²=2 #2 2² - 50 は²-2F+1=0 であるための (4) 4²-4r+1=0 はエ =/1/201 であるための (1) 0<x<2 V2であるための 6 合を考えて、次の命題の真偽を調べなさい。 −1<x<5 3つの内角の大きさが等しいことは、 正三角形であるための 0<r<2を満たす の集合をP -1 << 5 を満たすの集合をQとすると PCQ であるから、命題は である。 2) 0<x<2 ⇒ 1<r <5 0ょぐ? を満たす 1<r<5を満たす PCQ ではないから、命題は 条件である。 の集合をP の集合をQとすると 条件である。 条件である。 条件である。 条件である。 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 答えを教えて頂きたいです。 測りたい重り 3.1g.2g. 4gの重りがそれぞれ1個ずつあります。これらを使って1~7gの重さを測るとき 下の表を埋めなさい。 1g 2g 3g 4g 5g 6g 7g Yo not 1 030) t 4 g 0 0 0 1 1 1 使用する重り 2g 0 1 1 0 0 1 1 1g 1 0 1 0 1 0 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 この問題の答えを教えて頂きたいです。 3 次の図でxの大きさを求めなさい。 (1) 2x = 48 4) Lx = 140* E B xC 113" A 92 (2) 2x - A 70" (5) Zx E C 40 B B (3) Zx 58 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 問題文が理解できないです。条件がmの二次不等式というのはどういう意味ですか。 ○ 文字係数を定数mを用いて表されているxの2次方程式が実数解を もつとき、条件がm の2次不等式になるのはどのようなときか? 解決済み 回答数: 1