中2 理科 2枚目の問題の答えが「ア→黄 イ→青」なのですが、よくわからないので解説お願いしたいです(T . T)

2 BTB溶液は酸性で黄色, 中性で緑色, アルカリ性 で青色を示す就業である。また、二酸化炭素は水にさ けると、その水溶液は酸性となる。これらをふまえて 2つの実験を行った。 次の問いに答えなさい。 実験 1 光 -BTB溶液 B 5 A B ①同量の水を入れた2本の試験管ABを用意し 青色のBTB溶液を加えた。 そして, ストロー を使って,両方の試験管にじゅうぶんに息をふ きこんだ。 かたほう SOHE ②2本の試験管のうちの1本にオオカナダモを入 れ (試験管A), もう片方の試験管にはオオカー ダモを入れなかった (試験管B)。 これらの試験 管を24時間じゅうぶんな光に当てた。 結果 ・①では,息をふきこんだあとの試験管の液体の 色は,ア色になった。 ・②では,試験管Aの液体はイ色に変化したが, 試験管Bの液体はア色のままであった。 111

安定陸塊に鉄鉱石が多く産出される鉱山が多いのはなぜですか?安定陸塊と鉱山の関係について教えてください (新規造山帯に油田が多い理由についても教えてください🙇‍♀️)

問3の(1)で、ホスホグリセリン酸からリブロースビスリン酸への反応は停止する⇒二酸化炭素がある条件下では、このホスホグリセリン酸からリブロースビスリン酸に動いているということですか！？ 学校では、リブロースビスリン酸⇒ホスホグリセリン酸で動く過程で、二酸化炭素や酵素のルビス... 続きを読む

発展例題2 光合成のしくみ 問題48 光エ 植物の光合成は葉緑体と呼ばれる細胞小器官で行われる。 光合成の反応は, ネルギーを利用して ATP や NADPH を合成する過程と, ATP や NADPH を利用 してCO2から有機物を合成する過程の2つに分けられる。 (イ): 問1. 以下は下線部(ア)に関する文章である。 空欄に入る適切な語を語群から選べ。 葉緑体の ( 1 膜には(②)と という2種類の光化学反応系が存在す る。このうち(2 )では が光エネルギーを吸収して活性型 ( 4 ) となり, その過程で ( 5 ) が分解されて酸素, 電子 ( 6 ) イオンが生じる。 ( 2 )と ( 3 ) の間には電子伝達系が存在し, ( 5 ) の分解によって生じた電子が電子伝 系を流れる間に,( 6 ) イオンが ( 7 ) から ( 1 内部に運ばれ( 6 ) イオンの濃度勾配が形成される。 ( 6 ) イオンは濃度勾配に従って ( 1 膜にあ る( 8 )を通って( の内部から ( 7 )側へ移動する。 このとき, ( 8 ) によって ADPとリン酸からATPが合成される。 電子伝達系を流れる電子は, ( 3 )で吸収された光エネルギーの働きによって, 最終的に ( 6 ) イオンや NADP+ と結合して NADPHを生じる。 [語群] 水素,水,二酸化炭素、窒素,酸素,水酸化物, ストロマ,クリステ, マトリックス, チラコイド, クロロフィル, キサントフィル, フィコシアニン, デンプン, グルタミン, クエン酸, 光化学系I, 光化学系ⅡI, ヒル反応, ATP合成酵素, 脱リン酸化反応, カタラーゼ リブロース CO2 ホスホ ビスリン酸 (C) グリセリン酸(C3) NADPH, ATP C3 化合物 /問2. 図1は下線部 (イ)に関わる反応を示した ものである。 この反応の名称を答えよ。 問3. 植物にさまざまな条件のもとで光合成 を行わせ, 図1に示した反応の中間生成物 であるホスホグリセリン酸とリブロースビ スリン酸の増減を観察した。 図2はホスホ グリセリン酸 (実線) およびリブロースビス リン酸 (破線)の変動を示している。 大 図2のAにおいて, ホスホグ 生成物 (C) 図 1 CO2 あり 光照射 暗黒 リセリン酸が増加する一方でリ ホスホグリセリン酸 ブロースビスリン酸が減少する のはなぜか。その理由を述べよ。 リブロース (2) 図2のBにおいて, リブロー スビスリン酸が増加する一方で ホスホグリセリン酸が減少する ビスリン酸 のはなぜか。その理由を述べよ。 中間生成物の量 A 図 2 CO2 なし 光照射 B 時間 (11. 新潟大改題)

光合成をするのは真核生物だけですか？？ テストの復習をしているのですが、「光合成を行う原核生物は葉緑体が存在する」という問題があり、その問題が⚪︎×の問題で、×が正解だったのですが、どこが間違っているのか分からないので、教えて欲しいです！おねがいします！！

生物とエネルギーで、同化の例として光合成があげられており、同様に異化の場合には呼吸があげられていたのですが全くイメージが湧かないので教えて頂きたいです😭🖤

これは丸をつけてもいいんですか？ ちょっと言葉足りなすぎますかね？

✓ (6) 記述植物の葉と空気を入れたポリエチレンの袋Cを, 明るいところに数 時間置いて,図の実験を行うと、石灰水は変化しなかった。 この理由を植 物のはたらきから説明しなさい。

生物基礎の問題です！ このふたつ教えていただけると助かります！ ※どちらかひとつでも構いません！！

がら移動している。 [ [ ]･･･ 同化によって無機物から有機物を合成して生活する生物 [] ･･･体外から有機物を取り込んで生活する生物

理科(生物)です！ 分からなすぎて泣きそう😭 特に7.8を教えてください！🙇 写真見にくくてすみません💦

細胞の特徴 小腸のように が集まって 形成されるものを (8 小腸 na という。 光合成を行う 細胞の形の維持を行う (10 (11 呼吸を行う (14 葉 - 物質の貯蔵を行う 15 呼 24

(4)の問題です。 食べる、食べられるの関係は炭素の移動とは関係ないのですか？また、1はなぜ炭素の移動ではないのですか？ 答えは2.4.5.6です。

2 3 5 79. 炭素の循環 次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 ①植物は、大気中や水中の二 酸化炭素を有機物に変えて利用 している。 植物がつくった有機 物は、食物として他の生物に取 りこまれ、その成長やエネル ギー源に利用される。 生物が有 機物を ② 呼吸によって分解する と,含まれていた炭素は二酸化 炭素として環境中に放出され る。 ③ 石油や石炭は古い時代の 生産者 A |高次消費者 石油・石炭 天然ガス 遺体･ 地下での 変性作用 B 排出物 9 生物の遺体が地中に堆積したものからできており, 人間によるそれらの消費により. 含まれていた炭素が放出されて, 近年大気中の二酸化炭素濃度が上昇し、炭素の循環 に影響を与えている。 図は自然界における炭素のおもな移動経路を矢印で示したもの である。 (1) 下線部①の反応の名称を答えよ。 また,この反応を示す矢印を図中の1~9から1 つ選び、番号で答えよ。 * 2006.12 (2) 図中の矢印 7と8は、食う食われるの関係を示している。 生態系におけるこのよう な生産者から高次消費者への一連のつながりを何というか。 (3) 図のAとBに該当する生物を、次から2つずつ選び,記号で答えよ。 (ア) ノウサギ (イ) アオカビ (ウ) コガネグモ (エ) タンポポ (オ)乳酸菌 (カ) ザトウクジラ (キ) アブラゼミ (4) 下線部②での炭素の移動を示す矢印を図中の1~9からすべて選び, 番号で答えよ。 大気中や水中の二酸化炭素 4 [14 京都産業大」 6

【中2 理科 細胞】 細胞呼吸と光合成の違いがいまいち分からない ので違いを教えてください🙇🏻‍♀️🙏🏻