中学生の英語、英作文についてです。 「私はその前に長い坂を登りました。」 を英語に訳していただきたいです。 今日仕上げなくてはならないので、ご回答よろしくお願いいたします。

5番と6番を教えてほしいです。 お願いします🙇

内の適語を選び○をつけなさい. 奈良は長い歴史を持つ都市です (1) Nara is the city which (have, has) a long history・･・・ラウン先生は高校に通う2人の息子 (2) Mr. Brown has two sons who (attend, attends) high school. (3) All the boys that (was, were) in my class studied hard. 140712193750 (4) Who is the elegant lady that is, are ) walking over there? 271, 7:13 IVt" = (5) The boys who (is, are) flying kites over there (is, (are) Tom and Jim. 16) Look at the sisters whose dog (is, are) running around them. 16T 201

お願いします

/ このワークでは、文章中にある情報を手がかりにして、バラバラに並べられた段落 を正しく並べ替える練習や、文章中に隠れている具体・ 抽象、対比の関係を見抜く 練習をします。 また、最後は、筆者の思いを解釈し、それを対比関係にある語を使 って自分なりに説明する応用問題となっています。 これまでに学習したことをフル 活用して、 取り組んでみましょう。 グループワーク 1.順序、具体・抽象、対比に気をつけて文章を読もう やってみよう! 順序、 具体・抽象、対比をつかむ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 ① しゅみ おくびょうもの 山を趣味とし始めてから30年ほど過ぎた。 大学の登山部になんとなく入部したの が山に登り始めるきっかけだった。 こんなにも長く山に登る人生になろうとは、 さ すがに予想もしていなかった。 海外の山に登ることは、臆病者の私には考えられず、 学生の頃も国内の山々を登ることで十分満たされていた。 これからもそれは変わら ないだろう。 ただ、この5、6年は、 山の楽しみ方が変わってきた。 若い頃は、 よ 年をとるごとに、 わ り高い山、より険しい山を登ることに喜びを感じていた。 じせい さんやそう その山にしか自生しない山野草に心ひかれるようになった。 ② ※この部分には、右の(a)~(d)が入ります。 (3) これが、 山野草に惚れたきっかけである。 今では、山野草を見るために山に出向く。 山野草の簡単なスケッチをするようにもなった。 スケッチでは飽き足らず、 ついに は山野草の写真を撮るための専用のカメラも買うほどだ。 春夏秋冬、それぞれ撮り 収めた写真で次の年のカレンダーを作るのも恒例となった。 妻は相変わらずあきれ 顔であるが、カレンダーだけは楽しみにしていてくれるようだ。しばらくは、まだ、 山で楽しめそうである。 こうれい

求め方と答えを教えてください

6 右の図のように, 幅24cmのトタン板を両端から同じ長さずつ垂直に 折り曲げて, 断面積が54cm² の雨どいを作る。 両端から何cmのとこ ろで折り曲げればよいか答えなさい。 ただし, 断面の横は縦より長い ものとする。 7 右の図のような長方形 ABCD で, 点 P, Q は同時に頂点Aを 出発し、 P は秒速5cm, Q は秒速2cm で, AB, BC, CD, DA の順に長方形の辺上をそれぞれ1周する。 点Pが辺BC上 点Qが辺AB上にあって, △QBP の面積が10cmになるのは, 点P, QAを出発してから何秒後か答えなさい。 1Q B 24cm 20 cm PS 10 c

方程式が苦手で、 計算は得意ですが、式の立て方がわかりません。 式の立てる上での考え方を教えて下さい

[連立方程式の応用」 次の問いに答えなさい。 10g-g コ(1) 2けたの自然数がある。十の位の数の2倍は一の位の数より1大きく,十の 位の数と一の位の数を入れかえてできる数はもとの数より18大きくなると いう。もとの自然数を求めなさい。 (式)との自然数の人の位の数を九一の位の数をすると、 | { other + 10 + 118 { y = {1/ 9:5 [ 35 (2) 1個35円のキャンディーと1個60円のガムを何個かずつ買って,合わせて 920円の代金を支払った。 買ったキャンディーの個数は、ガムの個数の3倍よ り2個少ない。キャンディーとガムをそれぞれ何個買ったか求めなさい。 35x+604=100 (式) x = BY J { 49 (441-10) + 604 = 900 do 2 438 200 [2x+1874-169 t 60 Regal - 1 paya b 4 ? 4 Toote 2 2009 & 900 + 105-70+604=900 Any=900+720 454, 1640 キャンディー〔 16個 〕,ガム〔 6個〕 AB間は毎時30kmの速さ )ある人が,A地からB地を通ってC地へ行くのに、 で走るバスに乗り, BC間は毎時4kmの速さで歩き 全体で2時間45分かかっ た。 AB間の道のりはBC間の道のりより6km長い。 このとき, A地からC地 までの道のりを求めなさい。 mokm 4km (式) AB間を九km あし間を引とすると、 100 オン15 1 2 7 24 hey:200 2+09:050 + hu [44km ] 4%の食塩水と8%の食塩水を混ぜて、 5%の食塩水を200g つくりたい。 そ れぞれ何gずつ混ぜればよいか求めなさい。 式) Key, 200 B 2時間4 25 920 ×3 +720 105 1640 1150 9:50 4%の食塩水〔 150g ] 8%の食塩水 〔 450 a 9 50g [

「ダニエル電池から電圧を安定して得られる時間は、ボルタ電池より長い」とワークに書いてあるのですが、何故ですか？😣

(2.3.4)が分かりません

| 右の図において, 2直線ℓ,mが点Eで交わってい る。 直線ℓは2点A(0, 8), B (8, 0) を通り, 直 線mはy=2x+2のグラフである。このとき,次の (1)~(4) の問いに答えなさい。 (1) 四角形ECOBの面積を求めよ。 (2) 点Eを通り, △EDBの面積を2等分する直線の 式を求めよ。 (0,8) 2 (012) C) (3) 原点を通り, △EDBの面積を2等分する直線の式を求めよ。 y D QP = 2PRとなるときの△QPEの面積を求めよ。 m;y=2x+2 E(6) (8, 0) B (4) 線分CE上に点Pをとり, 点Pを通り､軸に平行な直線と直線ℓ, 軸との交点をQ,Rとする。 このとき ① QP=PRとなるときの点Pの座標を求めよ。 IC

電磁気の問題です。 問1,2について解説してほしいです。

[2] 図のように真空中に無限に長い半径aの2本の円筒状の導線 A,B が、それぞれ (x,y) = (0,0),(x,y) = (d,0)の位置に中心軸を持って (ただしd≫ α)、軸に平行に 並んでいる。 真空の誘電率、 透磁率を 60、 Mo として以下の問いに答えよ。 [A] 円筒導線 A および円筒導線Bの表面に、単位長さあたり 入 (ただし入 > 0) およ び入の線密度の電荷が存在している状況を考える。 (1) 導線Aと導線B間の軸上における電場のx,y,z成分をxの関数として求めよ。 (2) 導線Aと導線B の電位差を求め、 これを用いてこの導線対の単位長さあたり の静電容量を求めよ。 さらに、この状況で電場が持つ単位長さあたりの静電エ ネルギーUE を求めよ。 v²-[cha Eda-fa Eda-lo Eda =- dr du 11-a271 902 Jas Hujan oka = 213 logoka Eorpo Q=CV X-1=(V 2a- A d 992 上面図 B 41WX X B X 1/2 265 G & Beds & (v ang (₂ VZGREV アンベール & Bell- od:1

ますますを言うのに、比較級＋and＋比較級をつかいますが、5番の文でmore beautiful and more beautifulにはならないんですか💦？　使い方を教えてください🙇

an. He is the Vastee runner of us. Vastest (2) きみのお姉さんは、きみよりもピアノが上手なのですか。 Is your sister better (3) 信濃川は日本でいちばん長い川です。 The Shinano is The playing the piano than you ? Kange (4) あなたは、手紙とEメール、どちらがより好きですか。 Whch do you like be te, letters or e-mails? (5) 彼のお姉さんはますます美しくなっています。 His sister is getting more] and 語句 [runner: 走者 〈 大阪女学院 > all the rivers in Japan. 〈 広島大附〉 more/ beautiful. 63

最上級の文で副詞にtheをつけないのってどんな時なんですか？

be 動詞 / do[does did] 助動詞>のように表す。 3 最上級の文 ここを 押さえる! 最上級(-est) +in [of] の中でいちばん~ 」 の意味 副詞には the をつけないこともある。 (1) つづりの長い語は, the most をその前につけて最上級にする。 (2) 〈like~ (the) best) で, 「〜がいちばん好きだ」の意味。 I like soccer the best of all sports. (3) 3つ以上のものや人をくらべて、「どれ〔だれ〕 がいちばん〜か」 と言うときは, <Which [Who] + 動詞 + the + 最上級~?〉の形で表す。 Which is the biggest of the four? Who gets up (the) earliest in your family? (4) 〈one of the + 最上級+名詞の複数形〉 で, 「最も~な・・・の1つ」 の意味。 で、3つ以上のものをくらべて 「... bad (悪い) - little (少しの many.mu IV of, in C <in + 範囲 in the cla in thist. in Japa in the T <of + 複 of us a of the