リスニングについて質問です。 写真はスクリプトをとっています。 一枚目で問題をとっています。 二枚目で選択肢です。 なぜハウマッチと聞かれているのに量を答えるのですか。 このような場合疑問文に量に関する記載があるはずだと思うのですが私の知識ではそれを見つけることができな... 続きを読む

ER 7 N C 4 Listening 1. スクリプト・和訳 How much shampoo is left?

問5です。 採取による減少率はなぜ考えないのですか？ 混合物質から20mlを取ったら1000mlでのNa2CO3 と比べてNa2CO3のmolは減りますよね？

26 トリウムの定量静岡県立大学10分 実施日 [ 実験 水酸化ナトリウムと炭酸ナトリウムの混合物がある。 この混合物を、 して冷却した 400mLの水に溶かし、フェノールフタレインを指示薬と 分) 0.500mol/Lの塩酸で滴定した。 溶液が変色するのに要した塩酸の量は220m であった。この液にメチルオレンジを加え,再び同じ0.500mol/Lの塩酸で *T-96 Im000 定した。 この滴定に要した塩酸は 3.00mLであった。 間 1 ✓ 問2 下線部(イ)の煮沸の操作は,より厳密に定量するために行っている。 その 下線部 (ウ)および(エ)で起こる反応をそれぞれ化学反応式で記せ。 由を、句読点を含め20字以内で記せ。 □問3 実験で水酸化ナトリウムのみを中和するために消費された 0.500mol/L 塩酸の体積 [mL] を 有効数字2桁で答えよ。量 ✓ 問 4 下線部(ア)の混合物に含まれる水酸化ナトリウムと炭酸ナトリウムはそれ れ何gであったか, 有効数字2桁で答えよ。 $3001 2 *40 35 二段階湾定による炭酸ナトリウムの定量②) 名古屋市立大学|★★★★☆ 12分 実施日 11 数値による解答の有効数字は3桁とせよ。 03Jm0 Nom 01 - 00 8020 コニカルビーカー 三角フラスコ ホールピペット 駒込ピペット ビュレット メスシリンダー メスフラスコ 指示薬: メチルオレンジ フェノールフタレイン リトマス プロモチモールブルー A君は混合物 17.0gを水に溶解し、(ア) を用いて (1) 1000mLの溶液にした。 (イ)を用いてこの溶液20.0mLを正確にコニカルビーカーに取り(ウ)を 用いて (2) 0.100mol/Lの塩酸を滴下することで滴定を行った。指示薬(あ) を加 えて。塩酸を15.6mL 滴下すると,指示薬が (a) 色から (b) 色に変色した。 さらに指示薬(い)を加えたのち(4) 塩酸を36.4mL 滴下すると,指示薬が (c) 色から (d) 色に変色した。 問1 使用したガラス器具に関する以下の各問に答えよ。 [1] (ア) (ウ)にあてはまるガラス器具の名称を記せ。 [2] (ア) (ウ) のうち, 内部が純水でぬれたまま使用してもかまわない ガラス器具の記号を記せ。 OL OMHB リウ 問2 指示薬に関する以下の各問に答えよ。 [1] (あ) [2] (a) ~ ✓ 問3 第4章 酸塩基 (い) にあてはまる指示薬の名称を記せ。 (d)にあてはまる色を記せ。 01 下線部 (2)の塩酸の濃度を質量パーセント濃度で表せ。 ただし,この塩酸の 密度は1.00g/cm3とする。 問4 下線部(3)と(4)の操作で起こる反応を, それぞれ化学反応式で表せ。 , ~ 実験室に炭酸ナトリウムと炭酸水素ナトリウムの混合物があった。 A君は 問5 下線部 (1) の溶液中の炭酸ナトリウムと炭酸水素ナトリウムのモル濃度 中和滴定によってこの混合物中の両成分の含量を求めることにした。 炭酸イオン 2.H [mol/L] をそれぞれ求めよ。 まるため、2段階の中和滴定を行うことができる。実験室には、以下のガラス器 は2価の塩基であり、中和反応の際には1段階目が完結してから2段階目がはじ問6 この混合物中に含まれる炭酸水素ナトリウムの割合を質量比 [パーセント] で求めよ。 具と指示薬があった。 RM 0.1* ガラス器具: 物質の変化 27 LO

私はここのmore をmuch と書きました。much では不正解ですか？

10 maller If he had been more careful, he might not have been injured in the accident. BU With more care, he might have avoided (the) injury in the accident. 157-7 As he was (a little) careless, he was injured in the accident. を表すことが

英語のリーディングの問題を、S V O C 、（） 、→ などを書いていつも訳しています ՞ ՞ 文の構造をしっかり理解しようと思ってしているのですが、テストでだと時間的にやめた方が良いですか ?? 慣れてきたのか最初よりは書き込みも早くなったとは感じますが … ... 続きを読む

a a high school student in Japan> He is from Australia. He finds two of his friends, Hikari a (+"=> in their classroom and talks to them. of our S : Hi, Hikari, Takuma. What are you looking at? : Hi, John. We are looking at *results of a *survey about the school trip) O ↑ In the survey, 243 first-grade students(at our high school were asked the question: "Where you want to go on the school trip?" Look at this *graph. V : Oh, the most popular place is Okinawa. I understand that because we can swim in C beautiful sea and its culture is very interesting. Have you ever been to Okinawa? (1127 くどこ : Yes. I went there on an *elementary school trip and a family trip last year. My best me O s in Okinawa is *snorkeling in the sea. There were a lot of beautiful fish in the water, and S V excited when I saw them. I had a really good time during each of the trips. LEES くりつ) : I went there on the school trip when I was a second-grade student (at junior high s 12x During the trip, we didn't stay at a hotel. <+1>> : Oh, really? Where did you stay then? Sone houses くどこう : We visited some houses and stayed there. I stayed at Mr. Higa's house. He and his Cat=r=" were very kind and did many things for me. For example, they took me to some V places and made me some traditional dishes. I also had an experience (of taking care サトウキビ cane in their field. I had no chance to see sugar cane before coming to that field) S very interesting. Staying with Mr. Higa and his family is my best memory in Okinaw : Wow, you both enjoyed staying in Okinawa. I have become more interested in visi 動名詞 ↑ listening to your stories. 化現在完了形 S : I'm happy about that. If you visit Okinawa, you will like it very much, too. : Well, I've heard that a lot of students go to Kyoto or Nara on the school trip. But (Y" => S SV shows that only fifty students want to go there. I'm a little surprised about that. And V is more popular than Kyoto and Nara 最上 S : Look! Some foreign countries were chosen, too. And your country is the most them all) gift no : I'm happy about that. *Hawaii is also popular, right? 自然と同じくらい SV S V : Yes, it's as popular as Nara. A lot of Japanese people go there on their trips ev S V

take towardってどんな意味ですか？調べてもよくわからなかったです。

英文図解 It's important <to praise children for the little steps ((which) C V' A for B SV they take toward their goals)〉. M praise A for B 「AをBでほめる」 です。 the little steps they take で名詞 SV の語順から、 関係詞の省略に気づきます。 they ~ goalsまでの関係詞節が the little steps を修飾します。 Itは形式主語のit で to 以下､ they は children を指し ます。 和訳 子どもたちを、 目標に向かって少しずつ歩んでいることでほめ てあげるのは、 重要だ。

教えてください！

5 日本文の意味に合うように[ ]内の語句を並べかえなさい. (1) 私が言ったようにしていたら, 成功しただろうに. If you [I, as, you, had, told, done ], you would have succeeded. If you you would have succeeded. (2) 彼女はまるで小さな子どものように泣いた. She[ if, a little child, as, cried, she, were ] . She (3) 君はそろそろ髪を切ってもよいころだ. It[ is, you, had, a haircut, time, about ]. It ____ (4) 注意深いドライバーだったら, そんな事故は起こさなかっただろうに. A[ not, caused, driver, have, would, careful ] such an accident. A such an accident.

間違えている問題のところをなぜその答えになるのか教えて欲しいです🙇‍♀️1問でも大丈夫です！

5 次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき, (1) I saw Jiro at the station. [否定文に] I don't didn't saw seeJiro at the station. (2) It is raining hard. 〔否定文に] It isn't raining hard. (3) Iran to the station. 〔過去進行形の文に] I am was ranning to the station. (4) She made a pretty doll. 〔下線部をたずねる文に〕 What It did she made make (5) Keiko is watching TV in my room. 〔下線部をたずねる文に〕 Where Keiko watching. TV? are is 語句 ■little 小さい, かわいらしい □hard 激しく 22 に適する語を書きなさい。 doll

（2）と（6）のnor とneitherは、入れ替えることは可能ですか？

【A】 空所に入る適切な語(句) を1つ選びなさい｡ (1) It is time you ( ) to study. (**) 4 had begun 1 begin began 3 will begin (2) A: I don't like this salad very much. () B: Nor ( ). ((3) I do 2 I do either 3 do I 4 I like it either I wish I ( ) in that program. () (3) Kenji told me his trip to London was wonderful. 4 will participate had participated 2 have participated 3 participate . ( 慶應大) (4) Those who hunt pandas in China face the death penalty if ( 4they caught being caught 2 caught 3 having caught ) a little louder. (*) (5) I can't hear him. I wish he ( 3 speaks (4) can speak I would speak 2 will speak ( ). (日本大) "I haven't done my homework yet!" 1 Neither have I 2 Neither do I 3 So do I 4 Either have I Nether (6) 241 00€ IL.COZH (4) L 3 (5) ?(6) 2 1.-) you!

このlittleは目的語ということですか？修飾語にはならないんでしょうか？

<2> 英文図解 He knew little [about the party ], nor did he care. SVO M 疑問文の語順 nor のうしろは疑問文の語順で、 もとは he cared about the party です。 about the party はすでに出ている情報なので省略されます。 he cared を疑問文の語順に したのが､ did he care です。 赤字部分はhe がSで､ (did) care がVです。 和訳 彼はそのパーティーについてほとんど知らなかったし、 気にも していなかった。

新中3です！英語が苦手です、、 単語ひとつに例文を作ってます 採点お願いします🙏 たぶんぼろぼろなんですけど、心優しい方細かくお願いします

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