至急🚨教えてもらいたいです🥲 ベストアンサーします！！

夏習テスト (1) She ( calls 次の英文の( )に入れるのに最も適切なものを,それぞれ下の①~④のうち から1つずつ選びましょう。 (2) Takuya ( ① talked (3) Carrie ( 1 expressed (4) The man ( ① remained (5) Ican't ( ① keep ・答えは別冊24ページ~ ) her husband Tim at home. (2) says (3) talks 1 ) me about his plan to go to Italy. ② said spoke (4) her friends a funny story at the party. (2) told 3 said ) this smell. It's driving me crazy. (2) stand ③3③ find speaks ( told ④ spoke ) unconscious for five days after the car hit him. ② remembered ③ removed ④ rescued ( 1章 基本文型 run ) )

多くの学者は世界は平らであり、端まで行くと落ちてしまうと考えていました。 を英語にすると A lot of scientists used to think that the world was flat and that you would fall off if ... 続きを読む

一番最後に書いてある物質量＝molではないの意味がわからないので教えてください https://www.toho-u.ac.jp/sci/biomol/glossary/chem/mol.html#:~:text=物質を取り扱う際に,注意すべきである

モル (mol) 物質を取り扱う際に、 物質の量をモル(mol)の単位で表した量を物質量という。 12gの炭素 12の中には、炭素原子が6.02×1023個存在する。 この6.02×1023個の粒子の集団を1モルと いう(物質量の単位がモルであり、 「物質量=モル」ではないことは注意すべきである)。

英語 訳し方について。 Some scientists predict〜 という文が｢と予測する科学者もいる｣と訳されているのですが、｢といくつかの科学者が予測している｣では不正解でしょうか？ よろしくお願いいたします。

英語の質問です。 In an international survey, 38% of South Korean students said that they enjoyed studying science "while" only 33% said that t... 続きを読む

生物の釣り合いです。 ｃがＡを食べる。DがＢを食べるので、上からＣＡＤＢだと思ったのですが、CはDに食べられるようで理由がわかりません。 続きの次の問題もわからないです。 答えの出し方をご教授いただきたいです。よろしくお願いいたします。

んで、次の問 WAY SMAR TREN SAR Na まく (山形県酒田市) 生物の数量のつり合い 2 ある環境での生物のつり合いを調べるため 実験を行った。次の問いに答えなさい。 分解してつくっ 落ち葉などからつ 合物などの植物の ランスよく含まれ るために使われる。 ることもできる。 約180kgの生ごみ できる。 生ごみは 落ち葉も重ねて入れ て、 酸素を行き渡ら この微生物が有機物を に生ごみのにおいが 完成である。 つくっ 着ててみよう。 堆肥 <実験> 水草が入った水槽の中で微小な生物AとB を長い期間飼育すると, 個体数はそれぞれ 図1のようになり, 大きな変化は見られな くなった。 この水槽に別の生物C,Dをそれぞれ加え た。生物A,Bの個体数の変化を調べると, 生物Cを加えたときは 図2のように生物A の個体数が減り, 生物Dを加えたときは(図3) のように生物Bの個体数が減った。 また, 生 物CとDの両方を加えると, 生物AとBの個 体数は図4のようになった。 をつくるときに,数回か 度らせるようにするのはな 図1 AとB 個体数 A B 図3Dを加えた結果 個体数 A B 図2Cを加えた結果 A B 図4CとDを加えた結果 ● 生物A~Dの間の関係 について,図5に食べ られる生物から食べる 生物に向けて矢印をか き入れなさい。 ただし, 図5 A C A B B D 10 X Science Pr 自然界には、多種 ている。その動物 れるというつなが 野生動物のそのつ 場合, 動物がもつ を潜めて隠れてい しまう。 すると, ひそ ので,本来のすが そこで,本来の 態を知るため、私 カメラを使った。 で人間の気配はな 複数のセンサー おきなわ 生物AとBの関係は考えないものとする。 ③場の状態から時間がたち、何らかの原因で生 物Bが死滅した場合、個体数が減少し始める生 物はどれか。 いり 沖縄県にある西 リオモテヤマネ 水中の生物を狩 きた。そして 島の森でくらす きるようになっ ロボットカメ 所でじっと森の その結果, 時間 ちこちに記録さ を使い, 同じ場 たちのすがた に現す方法を一 づけたこの方 ように動物た た、それによ 生態系の中で 画像化される 今まで想像 森の生態が, よって表示て なったわけて

6行目最後は「said Mae」述語→主語で、9行目最後は「she added」主語→述語となっているのですが、なぜそうなるのか分かりません。語順が違う理由を教えてほしいです！

In 1987, Mae was accepted into *NASA's astronaut application. “I got a call saying (2) Are you still interested?) and I said "Yeah'./ said lesitiinshemi AS astronaut program/on her second Mae. She was trained in Texas/learning about space exploration. She worked for NASA, and waited for a shuttle assignment. When the shuttle Endeavour was launched in 1992, Mae became the first African-American woman (to *orbit the earth) "The first thing I saw from space) was Chicago, my hometown," said Mae. - O She remembered visiting the library, making science projects and dancing. "It was such a significant moment because since I was a little girl/ had always assumed would go into space/she added. dige ton bib riam saiw odt samost ~以来 i so iod gavoy gnoria ninguno od saugos Words & Phrases that 336 words

なぜcries になるんですか？

He The boy doesn't cry easily. The boy easily. interested in science.15102

7の文で、with eliminating what they call…． eliminatingば動名詞ですよね？ そのあと関係代名詞のwhatの名詞節がきて 名詞名詞とならんでいいんですか、？ whatの先行詞も分からないので教えて欲しいです💦

of noaand 同格のthat careless speaker, and should be avoided (at all costs)). 7 Many scientists, (though), think our cultural obsession [with eliminating 《what they call o "disfluencies")] is (deeply) mistaken). Saying um is no weakness of os 8 character, but a natural feature of speech; (far from distracting listeners), there's C evidence <that it focuses their attention (in ways [that improve S 同格のthat S o'- comprehension])). 3 訳 立って聴衆の前で話をしているところを想像してほしい。あなたが話している 間,その部屋にいる誰かがクリッカーカウンタを使って、あなたの口ごもりや言いよどみ をすべて「うーん」 や 「えーっと」 を1つ残さず数えている。 あなたが話し終えると、こ の人は声高に,そのうちいくつの言いよどみがあなたのプレゼンテーションを損なったか を発表する。 “これは、トーストマスターズ･パブリックスピーキングクラブで使われてい る手法である。 「訓練の一環として、1人の人が話し手の「えーっと」 を数える係を務める。 このクラブのやり方は極端かもしれないが、 「うーん」 や 「えーっと」が,緊張していて 無知で, 不注意な話し手の印 [特徴] であり、何としてでも避けるべきだという民衆の知 notule 恵を反映している。 しかし多くの科学者は,いわゆる「言いよどみ」 を撲滅しなくてはい けないという私たちの文化的強迫観念はまったくの誤りだと考えている。 「うーん」と言 うことは性格の弱点ではなく, スピーチの自然な特徴である。 それは聞き手の気を散らす どころか、理解度が高まるように聞き手の 7 L

英訳の問題です。 私たちは生活している中で知らずしらずたくさんの道具を使っています。 →We use many tools without realizing it in our life. 添削お願いします。