解説を読んでもわかりません！教えてください！

T 095 〈比例定数を求める②> 1 T 右の図のように, 放物線y=ax2 と直線y=ax+2が2点A,Bで交わっ ている。ただし、a>0とする。 AOBが直角三角形になるときαの 値をすべて求めなさい｡ y (埼玉・立教新座高) y=a²x² y=ax+2 *904 B5 CE (C) xC

ここの回答は、Because they will carry pollen to flowers like bees.で正解なのでしょうか？

Why will the bee robots be useful in agriculture?

答え教えてください

WORK 1.次の地図は,冷戦時代の世界地図である。 A, Bに適する語句を、 解答欄に記入しなさ い｡ SEATO (東南アジア条約機構) [日米安全保障条約 B 中ソ友好同盟相互援助条約。 ANZUS (太平洋安全保障条約) 朝鮮半島 ドイツ (a 1948 b封鎖 (49) 2. 冷戦下で分断された国々について,次の表のa~e を埋めなさい。 西側 東側 (b 朝鮮民主主義人民共和国 ) ドイツ民主共和国 (c) ) ベトナム共和国 ベトナム民主共和国 3. 戦後国際政治について,次の年表のaに適する語句を、 解答欄に記入しなさい。 1946 チャーチル 「a 演説 1962 e危機 朝鮮半島、南北に分断 MEITO (中東条約機構) A 1949 C結成 ドイツ, 東西に分断 A 1950 朝鮮戦争 (53) 1955 d会議 WTO 結成 1961 第1回非同盟諸国首脳会議 B 1965 米, 北ベトナム爆撃開始 1973 ベトナム和平協定調印 1979 ソ連 f に軍事介入 (~89) 1989 ベルリンの壁解体, 会談 1990 ドイツ統一 1991 WTO 解体, 1993 発足 h 解体 分断の年 1948年 (d 1955年 a b C d e f gh i 年 統一の年 (e 1976年 )年 正誤問題 次の文が正しい場合は○、誤っている場合には×を ( に記入しなさい。 1. アメリカ大統領のトルーマンは、 1946年,西側と東側の間に 「鉄のカーテン」 がひかれていると 演説した｡ ( 2. 多極化とは、従来の米ソの2極対立に、 第三世界の発言力の強化中ソ対立 資本主義陣営内に おける西欧の地位向上など、他の要因が力をつけてきたことを意味する。 3. 非同盟とは、南北問題の対立の構図のなかで、 どちらにも加わらない立場をいう。 ( ) 4. 1962年のキューバ危機は、ソ連のミサイル基地建設によってはじまり、 核戦争の淵に立たされる にまでいたったため、 危機の去った後も冷戦対立は激化していった。 5. 冷戦終結が宣言された1989年のマルタ会談は, ゴルバチョフソ連最高会議議長とケネディ米大統 領による首脳会談であった。 ( ) 4 第二次世界大戦後の国際政治 49

この問題を解いて疑問に思ったのですが、ofって直前の品詞にしか、かからないのですか？

⑥6 演習 6 問題→本冊: p.13) rand allow vollstrai The study of mythology need no longer be looked on as an escape from realit into the fantasies of primitive peoples, but as a search for the deepe. understanding of the human mind. 04:04 【全文訳】神話学研究はもはや現実から原始民族の幻想へと逃避する手段としてでは く、人間精神をより深く理解するための探求と考える必要がある。ed mojarols 【解説】 no longer = not... any longer である。 否定されるのが as an escape であ Bliban のは, but as a search を見ればわかる。 なお, understanding の直後の of は ｢ - を」の目的格の of である(→ 53AJモ「文全 課)。 3X340.8** CINTASE

なぜaがでてくるのかが分かりませんˆˆ; そしてなんでaの数が0と1など決まることがわかることも分かりません。どなたか教えてください😇

*#000** (1) 425 は正の整数とする。 次のようなnをすべて求めよ。 (C) と 40 の最小公倍数が240 54 の最小公倍数が540 (1) * (2) R 2 数学と人間の活動

すみません最初から全くわからないです。

次の図は、インターネット上のWeb ページを閲覧するときに、 どのように情報システムが動いている かを示したものである。 どのようにして、 ユーザが Web ページを見ることができるのかを、 ① ~ ⑦ の手 順にしたがって、 250~400 字程度で説明しなさい。 その際、下に示した説明文の空欄部分を埋めた形式 で記述しなさい。 TO 46 クライアント URLの入力 http://www.senshu-u.ac.jp その結果が SEARCH 81111 ブラウザ ⑦ ブラウザに表示される WERSITE それらは、 この際、その経路にある WEBSITE The ③要求を送信する ②通知する 目的の Web サーバに要求が届くと､ インターネット という仕組みになっています。 DNSサーバ ① 問い合わせる 説明文 クライアントのパソコンのブラウザのURL 窓にアドレスを入力して実行すると、 まず、 最終的に､クライアントのパソコンに届けられ、 ④次々と中継して 目的のサーバに 届ける ⑥経由してクライアント に届ける www.senshu-u.ac.jp || 153.120.83.80 Webサーバ ⑤ いくつかのパケットに 分割して、送信する ALTAX- 3

(3)お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

中3数学 入試対策/関数 問1 右の図において,直線①は関数 y=-1/2/2x のグラフであり、曲線 ② は関数 y=ax2 グラフである。 タフで 点Aは直線①と曲線②との交点で、その x座標は−2である。3点B,C,Dは曲線②aa のグラフ上にあり、点Bのx座標は5, 点C のx座標は8であり, 線分BDはx軸と平行 である。また、点Eは直線①のグラフと 直線CDとの交点である。 形とな 原点をOとするとき、 次の問いに答え なさい｡ 2 ① 曲線 ② の式 y=ax のαの値を求めなさい。 E D yrs 0<b Jer STYOSAF B XOAN ADA

10行程度で解答例が欲しいです🙇🏻‍♂️

Topic 1 aidsvog ob tedW Do you think it is wrong to use human eggs even for medical use? Yes, I think it is wrong because No, I don't think it is wrong because

コミニケーション英語２ Lesson７　Section１ 下のQuestion　Anser　Practiceの解説が知りたいです！

Communication English II Lesson 7 Encouraging Song Section 1&2 Reading Passage Section 1 There are many songs that help people overcome sadness or troubles. Makenaide may be one of them. This song has been encouraging many people for a long time. The lyrics of Makenaide were written by Sakai Izumi, the vocalist of ZARD. It became a hit in 1993. The following year, it was adopted as the theme song for the National High School Baseball Invitational Tournament. Some schools have also been using this song for graduation ceremonies. When the Great Hanshin-Awaji Earthquake occurred in 1995, this song was often aired. Many people were able to recover their spirits by listening to it. The song also cheered people up after the Great East Japan Earthquake in 2011. Unfortunately, Sakai passed away in 2007. However, this song is still popular today. Section 2 What makes this song so attractive? The answer may be in its lyrics. The song has a message of hope for everyone. Let's take a look at the first refrain. Sakai left a piece of paper on which she wrote the lyrics. It shows that she changed a part of them. She replaced the words "Don't stop until the end" with "Keep on running until the end". She may have thought that this sounded more positive. Handout Reading No.15 Text p.94-97 She changed this part while she was actually recording the song. "Which words communicate better?" was the question she always had in her mind. She always searched for words that would encourage people. Don't give up! Just a little farther 負けないで もうすこし Keep on running until the end 最後まで走りぬけて Even though we may be apart どんなに離れてても I'll stand by you with all my heart 心はそばにいるわ Follow the dream you'll catch in the end 追いかけてはるかな夢を 1. Question-Answering Practice Section 1 1. Who wrote the lyrics of Makenaide? The lyrics of Makeneide were written 2. What have some schools been using Makenaide for Sakai Izumi 3. Is Makenaide still popular today? song is still popular today. Section 2 1. What did Sakai leave? 2. Which words did she choose, "Don't stop" or "Keep on running"? She 3. What question did she always have in her mind?

when did Dr.King die？の本文の根拠と同じキワードを教えてください。

I Have a Dream Class No.. Name 1. アメリカの公民権運動の歴史や人権問題について関心を高めよう。 2. よりよい社会にするための行動について考えよう。 3. 物語の流れを時系列に沿ってまとめるために概要を捉えよう。 2人は~だった Vin 1955, there used fo be many things black people に1955年、アメリカ合衆国の黒人たちが法律の下 in the United States could not do under the law. のでできないことが以前はたくさんありました。 There were restrooms they could not use. 彼らが使えないトイレがありました。 There were drinking fountains they could not use. 彼らが使えない噴水式の水飲み器がありました。 they could not use. 座席がありました。 There were bus seats 彼らの使えないバスの ~の一人 We shall never give up. " ｢They fought in a peaceful way. 彼らは平和的な方法でたたかい ました | Some walked fo work and school. 生い仕事や学校に行く人もいま でする人もいる うる人もいれば した。 ② These unfair laws upset many people. これらの不公平な法律はたくさんの人々を 不快にさせました。 One of them was Martin Luther King, Jr. 彼らの1人がコーティン・ルーサー・キング He said, Wel ジュニアでした He heard about the arrest of Rosa Parks in Montgomery, Alabama. 彼は、アラバマ州・モンドゴメリカでの ローザズのパークスのたいほについて cannot stand it anymore. Let's start a movement. Everyone has a right 誰もがどのバスのどの座席にも 彼らはいいました。 ききました 私たちほうむ恐きがまんすることは運動を始めましょう。 to take any seat on any bus. どんな どんな 座るけんりをもちます。 決して~しない。 私は決してあきらめません。 ③ Dr. King led the people of Montgomery in a fight for justice. キング牧師は正義のためのたたかいでモントゴメリーの人のたを導きま They stopped riding city buses. 彼らは市のバスにのることを やめました。 Others shared cars. p74~76 Many たくさん 車を一緒に使う人もい ました。 people supported the Bus Boycott, even some white people. の人々、幾人かの巨人でさえものボイコット運動を支 [持しました。 n