積分です。 解き方も答えも分からないので教えてください💦

8 Sã 2 1 × (1+x²) dz

なぜ上と下で十分の24と23になるんですか？至急、わかる方教えてください！🙇‍♀️化学です

6.0×10 【4】 物質量と個数◆水素 2.0mol には、 何個の水 素分子が含まれるか。 (6.0×10^3)×2.0=1.2×1024 [個] 【5】 物質量と個数 水 0.50mol には,何個の水 分子が含まれるか。 (6.0×1023)×0.50=3.0/1023 [個]

こちらの問題ですが、d/dy から矢印にかけての変形がわかりません。多分d/dyと-1/siny をかけたんでしょうが、d/dyはどうやって求めますか？初歩的な質問ですみません。

222. 逆関数と第2次導関数〉 y=cosxの問題 求められないか ? x= =COSx (0≦x≦) の逆関数を y=f(x) とおく。 √3 √√√3 2 における,f(x)の第2次導関数の値 f (2) を求めよ。

石川啄木の短歌です。 空欄に入る言葉を教えてください🙇‍♀️

不来方のお城の草に寝ころびて 空に吸われ 十五の心

（2）についてです。 亜鉛と銅のイオンの2つの金属のなりやすさを比べるのになぜ表のうち2つを比べるのでしょうか。表のCだけ見れば、銅イオンがあるのに亜鉛がイオン化しているから、亜鉛の方がイオンになりやすいと分かるくないですか？

1 金属のイオンへのなりやすさ た。表は,その結果をまとめたものである。 図のようにして金属片に水溶液を加えると, 金属片に固体が付着したものがあっ 点 水溶液 金属片 亜鉛n 銅 Cu 金属 × A B 硫酸亜鉛水溶液 2n²+ 変化なし 灰色の固体 が付着した。 D 硫酸銅水溶液 赤色の固体 | 赤色の固体 Ca が付着した。 が付着した。 E F 金属Xのイオン をふくむ水溶液 変化なし 変化なし (1) 1硫酸亜鉛水溶液, ② 硫酸銅水溶液にふくまれる陽イオンは何か。それぞれ化 学式を書きなさい。 休 (2) 亜鉛と銅のイオンへのなりやすさを比べるには,表のA~Fのうち、どの2 つを比べればよいか。 (3)Dで金属片に付着したものは何か。 物質の名前を書きなさい。 (4) 金属片に固体が付着するのは,どのようなときか。 イオンへのなりやすさに注

多分すごく簡単だと思うのですが、ここを求める時にいつもミスしてしまうので、途中式教えてもらえませんか？😭

成り立つ。 ここで, a ≠0,6≠0 で, aとbば 2 s=1-t, となる実数kがある これを解いて 5 S= t = 9' アが平行 したがって OP = 9 4 1-s=t

下の写真の問題がわかりません。2枚目の写真の蛍光ペンで引いたところ（主に物質Xについて）がわかりません。3枚目の写真は私が理解しているところまでを書いてます。 どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇‍♀️

副交感神経は,神経細胞内に含まれている物質Aを分泌することで,特定の器官に 作用することが知られている。 カエルの副交感神経に含まれる物質Aと心臓の拍動の 関係を調べるため,物質Aに感度よく応答をするアサリの心臓を用いて、次の実験1 ~実験3を行った。 なお, 実験1~ 実験3で用いた生理的塩類溶液は,アサリの体液 と類似した塩類濃度の水溶液である。 実験1 物質Aを含まない生理的塩類溶液中でのアサリの心臓の拍動数は, あたり25回であった。 1.5 実験2 カエルの心臓につながっている副交感神経1g を取り出し, 生理的塩類 液中ですりつぶし, ろ過して100mLの抽出液をつくった。 さらに、この 出液を使って100倍の希釈液をつくり、その希釈液にアサリの心臓を浸した ところ, 拍動数は1分間あたり25回であった。 実験3 カエルの心臓につながっている副交感神経1g を取り出し, すぐに100℃ で1分間加熱した後に、実験2と同様の手順で希釈液をつくり,その希釈液 にアサリの心臓を浸したところ, 拍動数は1分間あたり15回であった。 問3 実験1~実験3の結果に関連して,カエルの副交感神経には,物質Aの分 に関わる物質Xも存在することがわかった。このことについて、 次の(1)・(2)に 答えよ。 (1) 実験1~実験3の結果から導かれる, 物質Aと物質Xの熱に対する応答に関 する考察として最も適当なものを、次の①~④のうちから一つ選べ。 9 ① 100℃の加熱で,物質 A, 物質 X の作用はともに失われる。 100℃の加熱で, 物質の作用は失われるが,物質Xの作用は失われない 100℃の加熱で, 物質 Aの作用は失われないが、物質Xの作用は失われる ④ 100℃の加熱で,物質 A, 物質 X の作用はともに失われない。

答えはイなのですが、アが×な理由が分かりません。 教えてください。

7 次の(1),(2)の英文を読んで、それぞれの問いに答えなさい。 (1) みなみ市 (Minami City) に住むユイ (Yui)とジョン(John) は、 留学について調査し, 英語でプレ ゼンテーション(presentation) を行いました。 ユイがスライド (Ade)を使って発表をしています。 Hello, everyone. Are you interested in studying abroad? Zealand to study English last summer. I went to New It was an amazing experience for me during those ten weeks. I believe that studying abroad is very meaningful for high school students. Now, please look at Slide 1. It shows the number of Japanese high school students studying abroad from 2009 to 2019. The number went down once in 2015, but in 2017, the largest number of students, more than 45,000, studied abroad. In 2019, the number went down a lot because of big international problems, but we believe that more students will study abroad in the future. So, where did many students go? Look at Slide 2. It shows the countries that the high school students in Minami City went to from 2009 to 2019. We can see that more than half of the students went to English-speaking countries This means that many students used English during their stays. I think that we can improve our language skills by communicating with local people a lot. For example, before studying at a English, but my English (Ave school in New Zealand, I wasn't very good at improv after staying there. But studying abroad isn't easy for everyone. Having friends from abroad is good, but not everyone has that chance. So, how should we study English in Japan? We asked 500 students at this high school, "How do you study English at home?" Look at Slide 3. It shows the results. Among these several ways, we recommend watching movies and TV dramas in English. We think so because by watching them, we can also learn about the people living there and their cultures. Learning these things is as important as learning the English language itself. We think that learning English is very useful for high school students. Study hard, and if you have a chance, please go abroad and learn many things. Slide 2 Slide 3 Ways to Study English % 25% 32% Study with textbooks 62 Watch movies 14 10% Watch TV dramas 14 15% Read English books or newspapers 7 U.S. U.K. Australia ☐ others South Korea Keep a diary in English 3 (注) meaningful 意味のある English-speaking 英語を話す not everyone U.S. アメリカ合衆国 South Korea すべての人が〜とは限らない chance U.K. keep a diary 日記をつける itself それ自体

円周角の定理を使う問題です。解説の、線のところまではわかるのですが、その先が分かりません。。3枚目が授業で教わったものなのです！多分定理に当てはめるだけだと思うんですけど、、。教えていただけたら嬉しいです😭🙏🏻

(2) A 0 65° 55° E 25° B C

多分原理を理解してないと自分でも思ってるんですけど代入したときに0になるのになぜ無限大になるのですか？問題は極限を求めよ。という内容です、どなたか教えてください。

81 (1) lim 111 →3(x-3)2 (2) lim 2 (2-3)=-9 (3) lim 3x+4 オーナー2(x+2) 88 8 2 +2+2) x-2)