答えと作図の方法が違うんですがこれは合っていますか？？

(1) 図2の円0において, 直径 ABについて点Cと反対側の 円周上に, ∠DAB=45°となる点D を作図しなさい。 ただし, 作図には定規とコンパスを使用し, 作図に用いた線は残して おくこと。 図2 C A B 0

写真の問題を教えてください！ 小学五年生です。

No.2 4 さきさんは,下の 【容器】 に 【石】 を入れて体積を調べています。 容器にこの石を入れると, 水そうの 水があふれて, こぼれてしまいました。 こぼれた水の量を測ると20mLでした。 このとき, 石の体積は 何cmですか。 また, その求め方を書きましょう。 【容器】 【石】 2 cm 1 I 1 I I 5cm 0cm 【求め方】 15cm 容器の水がこぼれた場合、 石の体積は, 何の体積と同じになるのかな。 さき ①<完答> 【石の体積】 I 1 cm

中学生で習う細胞質はどの部分がありますか？？

どうしてunderstandではダメなのですか？

(7) I could not make myself ( ) in English. (a) to understand ①⑤ understand (c) understanding (d) understood

なぜ5:1になるのか教えてください💦🙏

F P (2) 図2のように, 正方形ABCD の対角線の交点Pを通る線分を使い、面図2 積を三等分します。 EB = GC, ∠PFD = 90° となるように, 辺AB, AD, CD 上にそれぞ = れ点E, F, G をとります。 線分 EP. FP, GP で切り分けたときに正方 形ABCD の面積が三等分になるような, 線分AEと線分EB の長さの比 を求めなさい。 AE: EB = ( A E B 0

なぜ下図のようになるかを教えてください💦🙏

なぜ? 4:2=8:x 2 /×8=x となるのですか?

a^5－b^5の因数分解の仕方を教えてください。

なぜ下図のように表せるのか教えてください🙏🙏

A AB = BC = 3 = 4 AB BC となるのですか? C B

なぜ12cmになるのか教えてください🙇‍♀️🙏🙏

【実験2】国人 <方法> ① 凸レンズの軸に平行な光を当てて焦点を調べ, 焦点距離をはかる。 所 ② ①で焦点距離を調べた凸レンズ, 段ボール, 薄紙でつくったスクリーンを用いて図5の ような簡易カメラをつくる。また,凸レンズからスクリーンまでの距離は, 0cmよりも大 きく36cmよりも小さい範囲で移動できるようにする。 ③物体を図5のア,イ,ウの位置に置き,中づつを動かしながら,像がはっきりとうつる ときの凸レンズからスクリーンまでの距離を調べる。 DA "JT 中 図 5 凸レンズからスクリーンまでの距離は,スクリーン 36cmよりも小さい範囲で移動できるよ うにする。 EA 物体 ア 凸レンズ CICHOTO 外づつ 中づつ

飛鳥文化と天平文化の違いはありますか？