理科の実テの範囲の話で、5番の物質の性質と化学変化というところで、今新研究で勉強してるのですが、物質の化学変化という題名(?)は見つかりましたが、物質の性質という題名のところがありません、、 そのため、何を勉強したらいいか分かりません どのような内容か分かりますでしょうか?... 続きを読む

3 ガスバーナーの使い方 理 4 呼吸 ( 5 分解 科 6 前線のつくり □ 実験器具の使い方 □ ヒトの肺のつくりと呼吸のしくみ 1 物質の性質と 化 2□ 化学反応式 学変化 前線のつくりと前線による天気の変化 変わり

気管から酸素入って、 酸素出して二酸化炭素出すんじゃないんですか？

気 気管支 血液 毛細 血管 はいほう 肺胞

どうしてこの答えになるのでしょう？ まさかの答えに解説が載っていないという事件が起きました(´-ω-｀;) 私「分からないから答えを知ってからどうしてそうなるのか解説見よう」 『理科 まとめ問題集 解答・解説』 「ﾉｯﾃﾅｲﾖ！( ᐙ )」 私「💢」

次の式は,肺胞で血液に取りこまれた酸素を使って、全身の細胞で行わ れる細胞の呼吸を表したものである。 ①,②にあてはまる物質を書け。 (①水 ・酸化炭素) 9 2 栄養分+酸素→エネルギー + ① + + (アンモニア) ②

この文章の日本語訳の部分がわからないです💦 「その視野はあまりにも狭すぎて、自分の家族を超えた捉え方ができなかった」というのはどういう意味ですか？

118 準動詞のSP関係の把握 59 <too (as.c ~to V > の構造をつかめ 次の英文の下線部を訳しなさい In primitive times, one had a feeling of unity with one's family./ The horizon was too narrow to see farther than that, though the variety of cousins and distant connections, often marked by a family wasn't as narrow then as it often is with us. It included al common name. Such an extended family might be called a "clan." (山脇学園短大) You are to study 解 <too ~ to 文> は, ① 「Vするにはあまりにも~」, ② 「あまりに〜なので 「法 できない」の2通りの訳ができます。①の訳と構造を確認しましょう。 「年を取っている」 He is to too old 「あまりに」 to work. 「働くには」 eldsiler. to work が too を修飾し, too が old を修飾しているのです。「働くには年を取りす ぎている」 → 「働けないほどの年だ」(程度)となります。これを,前から訳すと、 「あまりに年を取っていて働くことができない」(結果)と締めくくりは否定になりま すから、否定語とともに使われるときは①の訳し方で処理するとすんなりいきます。 He is not too old to work. 「働けないほどの年ではない」という具合です。 では では、例題の〈too ~to ①>の部 ~ to ①> の部 ,例題の〈too その 視野はであった あまりにも狭すぎる(の) 見るには (もっと) 範囲を超えてよりそれ(=家族) The horizon was too narrow (to see farther (than that )), C S Vi (副) (前)(代) (副) (Vi) (副) (比) だけれどもその家族というのはではなかった それほど 範囲の狭いものその当時 [though the family wasn't as narrow then pat (接) Vi (副) C の場合に 私 S である ほどには家族がよく である の場合に [as (接) 分に注目してみましょう。 M 私たち it often is (with us) ]]. S (副) Vi od of a gintas Lair ton and too narrow to s 「えない」の2通り that 構文で書き換 The horizon 否定語が姿を現 ほどにはない 第3文の文構 【例題語句 primitive 原始の/horizon 国視野/ a variety of N 「Nからなるさまざま →さまざまなN」 / connections ⑧ 親戚/ mark Vt を特徴づける / extended 広範 囲の/ clan 图一族 家族は を含んで It includ S Vt しばしば 特 often r (副) marked を修飾して 目な推量を <全文訳 当時 かつ きな や C you sin he ob 演 「

丸をつけたうち右から順に、肺静脈、肺動脈、大動脈、大静脈で合ってますか？🤔

3 心室が縮むと, 血液 お が心臓の外に押し出 される。

率直な疑問なんですが、静脈に動脈血･動脈に静脈血が流れているのはどうしてですか？名前が逆になっているのでよく間違えてしまいます…なんでこんなややこしいんでしょうか…？😔💦

中2の理科です。 (3)と(4)の問題がわかりません。 詳しい解説お願いします。

2 右の図は,ヒトの心臓の断面を模式的に表した ものであり、矢印は血液の流れる向きを示してい ます。 これについて、次の問いに答えなさい。 C#82 □(1) 図のDの部分を何といいますか。 □(2) 心臓から血液がおし出されるとき, 収縮する 弁 のはどの部分とどの部分ですか。 図のA~Dか ら2つ選びなさい。 (2) 心室が収縮する｡ □ (3) 図の血管adのうち, 肺動脈はどれですか。 □ (4) 思考力 静脈血が流れている血管を,図のa~dから2つ選びなさい。 □(5) 表現力 図の弁は,どのようなはたらきをしていますか。 N (2) (3) 左心室 B, D C a, c (5) 血液の逆流を防ぐ。

中1の復習問題全く分かりません｡教えてください｡

161年 生物・化学の重点復習 アブラナの花とマツの花のつくりを観察しました。 図1は じゅうだんめん 観察したアブラナの縦断面の模式図で、図2は,観察したマ めばな おばな ツの枝の模式図です。 また, マツの雌花と雄花から, それぞ れりん片をはぎとり, ルーペで観察しました。 図3は,観察 したマツの雌花と雄花のりん片の模式図です。 (1) 図1のAとEの部分をそれぞれ何といいますか。 A[ ) E ( B~Dのうち、マツのりん片にも見られる部分 は 受粉すると成長して種子になります。 (2) 図3の雄花のりん片は、図2のPRのうち、どの部分からはぎとったものですか。 図2のPRは,雄花、雌花, 1年前の雌花のいずれかを それぞれ示しています。 アドバイス () (3) 図1のB~Dのうち、図3のマツのりん片にも見られる部分はどれですか。その部分 めいしょう の名称を答えなさい。 また, 図3で, その部分を全て塗りつぶしなさい。 「アドバイス] 名称〔 からだ おお 【特徴1】 体の表面がうろこで覆われている。 【特徴2】雌が体外に卵を産む。 【特徴3】 一生, 肺で呼吸をする。 ちち 【特徴4】 子を雌の出す乳で育てる。 (1) 表の① ~ ①1の空欄を全てうめなさい。 キツネ 図 1 ⑦ A X O (2) 脊椎動物とは,どのような動物のことをいいますか。 E (4) アブラナは,子葉の数が2枚であるため, 双子葉類といい, 子葉の数が1枚の単子葉類と区別されていま す。 単子葉類の植物を1つ書きなさい。 また, 子葉の数以外で, 双子葉類と単子葉類を区別する特徴を1つ 書きなさい。 植物 〔 特徴 〔 〕 2 表は, キツネ,ペンギン,ヘビ,カエル,サケの5種類の脊椎動物について, 【特徴1】~【特徴4】に あてはまる場合は○, あてはまらない場合は×をそれぞれ書き入れている途中のものです。 表 ペンギン 1③ B 8 × O 5 ヘビ 図2 O O 図3 4 雌花の りん片 10 カエル P. × × R 雄花の りん片 ② 11 サケ O おお (3) 【特徴1】 が×であるペンギンの体の表面は、何で覆われていますか。 (4) 【特徴2】 のような子の残し方を何といいますか。 (5) 【特徴3】 が×であるカエルの呼吸のしかたを,子のときと成長してからで呼吸のしかたのちがいがわか るように,説明しなさい。

答えはアとウです。 単細胞生物と多細胞生物の見分け方を教えてください

(4) 単細胞生物を、次のア~エからすべて選びなさい。 アメーバ オオカナダモ ウゾウリムシ イ エ ヒト

オタマジャクシの断面図なのですがこれって縦断面じゃないのですか？

断面 100 | 外胚葉 表皮 : 表皮、水晶体、角膜 ・神経管: 脳、脊髄、網膜 中胚葉 体節 骨 骨格筋、真皮 . 脊索: 退化 腎節: 腎臓、輸尿管 側板 : 心臓 (心筋)、 内臓筋、 血球 内胚葉 腸管 消化管、 付属器官 (甲状腺・肺・肝臓･すい臓･ぼうこう)