相談になるんですが、理科で自由研究があります。 理科に関係していればなんでも良いらしいです。 そこで私は音楽と人(脳)の関係性、癒しの効果について研究(?)しようと思います。 個人的には音楽を聴くとドーパミンが出るというところでちょっとっは理科味あるかなあと思っているのです... 続きを読む

「熱いものには触って熱いと感じたので、すぐに冷たい水で冷やした」というとき、反応の刺激が伝わる道筋をこの図のA〜Eを順に並べて表すと、どうなりますか？ 解説もよろしくお願いします🙇

き。 13 a A- C B (D-C⇒B SPACE D E 皮膚 LEF 筋肉 se E

国語の税の作文です。 作文苦手なので添削お願いします。 勝手に文を消してもらっても、付け足してもらっても大丈夫です。 一度修正していただきました！ よろしくお願いします！😭

蝉の声が響き渡り、ジリジリとなる蛍光灯の光が教室を照らし出す中、夏 期講習が始まった。受験生たちは一心不乱に問題に取り組んでいた。そん な中、教材が配られ誰かが 「学校の教材は無料なのにな」と呟いた。 学校 の教材は税金で作られているという事は知っていたけれど、税金がどのよ うに使われているのかよく知らなかった。そこで税金について調べてみ た。 税金は、私たちが日々利用している様々な公共サービスを提供するため に集められているお金だ。例えば、学校の教材や施設、道路や公園、消防 署や警察署の設備や車両など、私達が暮らす上で欠かせないものを維持す るために、税金が使われている。私達が税金を納めることで、国や自治体 は私達が安心して暮らせる社会を維持し、実現することができる。また、 税金は、さまざまな政策や社会福祉、医療、教育などにも必要とされてい る。税金を納めることは、社会の貢献することにもつながる。 私達が使っている学校の教科書も税金で作られているのだ。 税金によ り、私達や教師が様々な教育材料を使用し、生徒が楽しく学習できる環境 を提供することができるのだ。教科書は私達子供にとって欠かせないもの だ。新学期何気なく手に取るその教科書はたくさんの人の苦労のおかげで できている。 「学校の教材は無料なのにな」という呟きと同じで教科書は 無料でできていると思っていた。確かに私達は直接お金を払う必要はな い。しかし、それはたくさんの人の手によって作られた教科書であって無 料ではない。たくさんの人が一生懸命働いて得たお金が集められ作られた 教材。 今まで以上に興味を持って勉強し、勉強の楽しさを知っていきたい と思う。また、将来的自分自身も税金をしっかりと払い、たくさんの子供 に様々なことを学んで欲しい。 税金は、私達の暮らしを支える大切なものだ。私達は社会に貢献する| 員として、税金を納めることも税金を利用することもより良い社会のこと を考えてできたら良いなと思う。 そして、毎日私たちの暮らしを支えてくださる方々へ、心から感謝してい ます。それぞれの場所で職務に誇りを持ち、真摯に取り組んでくださる 様々な方々。そのおかげで私たちは安心して生活し、学習に励み、成長を 続けることができます。時には、大変な思いをされることもあるかもしれ ませんが、どうかご自身のことも大切にしてください。 私達は、いつでも 感謝の気持ちを忘れずにいたいと思います。そして、将来恩返しができる ようにしたいと思います。いつも本当にありがとうございます。 今後苦しいことや悩みができたとしても諦めずに努力し続け、輝く星の ように煌めき続けたいと思う。

高3明治文学部志望です。 この間受けた河合マーク模試の自己採点をしたところ 現 82/100 古 10/50 漢 41/50 英 R 74/100 L 60/100 世 40/100 でした。 今まで模試はずっとE判定です。 成蹊大学でC判定くらいです... 続きを読む

高校一年生の男子です、人体に詳しい方に質問です！ 私は剣道部に所属しているのですが、剣道では大きな声を出す必要があります。大きい声出すにはどうしたらいいですか？？

黄色マーカーの部分の求め方がわかりません。どなたかお願いします🙇‍♀️

【3】 αを実数とする。 94²-6a+1= とおくと ア A=√(ア a A=√9a²-6a+1 + |a + 2 | - a 1²+la+21 である。 次の三つの場合に分けて考える。 1 >> のとき,A=ウ 3 ・-2≦a≦1のとき, A= ･α<-2のとき, A=- - ウ 2 イ である。次に(+) a+ a I オカ a + である エ キ である。 である。 ケ si [

線で引いた所が分かりません。 X軸方向にmgcosθとはならないのですか？

問題演習 摩擦のある斜面と滑車の問題を解く! 1 水平と0の角をなす粗い斜 面上に質量Mの直方体Aが 置かれている。直方体のなめらか な上面には,質量mの小物体Bが 置かれ, AとBは図のように、斜 面上のなめらかな定滑車を通して 軽くて伸び縮みしない糸で結ばれ ている。 はじめ、糸をぴんと張っ たままAとBを固定しておき, そ 正との北戸が れから固定をはずすと, 直方体Aは斜面に沿って下向きにすべり じめ, 小物体BはAの上面を上向きにすべりはじめた。 BがAの上 を距離だけすべったときの、静止した人から見た直方体Aと小物 Bの速さを求めよ。ただし,重力加速度の大きさをg. 直方体Aと 面の間の動摩擦係数をμとし、直方体Aの上面は十分長く小物体に Aの上面から落ちることはないものとする。 橋元流で 解く! 準備 Theme 1の「力学解法ワンパターン」の手順 に解いていきます。 【手順1】まず小物体Bに m 着目します。 【手順2】 小物体Bに働く力をすべて 矢印で描きます。 まず鉛直下向きに重力mg。 次にB に《タッチ》しているものは,糸と直 方体Aの上面です。 糸からは斜面に沿 って上向きに力を受けているはずです から,その大きさをTとしておきます。 またAの上面はなめらかなので,Bが 力学解法ワンパターンで解 B に着目! B mg

医療系の解剖、病理学、病理検査学の問題です ひとつでもわかる方教えてください🙇🙇

<資料> 写真 1~6には臓器名を写真7~9には疾患名を下欄から選んで答えなさい。 <臓器名> 腎臓、肺、肝臓、すい臓、胸腺、心臓、小脳、副腎、食道、胃、小腸、十二指腸、脾臓、気管支、舌 <疾患名 > 脂肪肝、肝硬変、糖尿病性腎症、扁平上皮癌、腺がん、結核、心筋梗塞 (急性)、心筋梗塞(陳旧性) 動脈硬化､扁平上皮化生、 腸上皮化生、 仮性肥大、壊死、 写真1 写真4 写真7 写真 1 写真3 写真5 写真7 写真 9 腎臓 写真2 写真5 写真8 写真2 写真4 写真6 写真8 写真3 写真6 写真9 すい臓 肝臓で

「almost no one is completely right-brained or left-brained」の部分の訳が(右脳か左脳だけを使うひとはほぼ居ないが)となるのですが、なぜ(使う)と訳すことが出来るのですか？

According to the right brain/left brain theory, there are two types of people: those who think with their right brain and those who think with their left brain. Of course, almost no one is completely right-brained or left-brained, (2) their way of thinking is different because people mostly use one side of their brain over the other. Neither side is more intelligent than the other, and there is

生物の恒常性の問題です! 答えは3なのですがどこが間違っているのか教えていただきたいです🙇‍♀️

問2 下線部Aに関する記述として、誤っているものを次の選択肢から一つ選べ。 (2点) ① 脳下垂体後葉に軸索を伸ばす ( 1 ) は血管にホルモンを分泌する。 ② 脳下垂体後葉に軸索を伸ばす ( 1 ) の細胞体は視床下部に存在する。 (3) ( 1 ) の軸索の末端は特定の内分泌腺の細胞とシナプスを形成する。 (④4) 視床下部から分泌されるホルモンは脳下垂体前葉に血液を介して作用する。 ⑤ 脳下垂体後葉から分泌されるホルモンは(1)の細胞体で合成される。 ⑥ ( 1 ) の細胞体で合成されたホルモンは軸索を通って末端まで移動する。