(２)の問題です。B≠Dで仮定することはわかったんですけど、水色のところはどうやってたどり着くのでしょうか…💦教えてください(；＿；)

20 以下の問いに答えよ。 成り立つ (1) √3 は無理数であることを証明せよ。 (2) 有理数a,b,c,dに対して, a+b√3=c+d√3 ならば, a = c かつ b=d であること を示せ。 (3) (a+√3) (6+2√3) = 9+5√3 を満たす有理数 α, bを求めよ。 ①が有理数であると仮定すると、 互いに素である2つの自然数a,bを用いて 13 = q と表せるので、 ( 18 鳥取大) a=13b a² = 36² - 0 よってa²は3の数るので、も複数であるから、ある自然数Cを用いて M=3C-② と表せる ②を①に代入すると 34C2=362 b2=302 よって、12は3の倍数なので、bもうの倍数であるから、aとbはともに 3の倍数で公約数3をもつ。これは aとbが互いに素であることに 矛盾するので Vは無理数。 (2)(b-d)J3=c-a

赤線の部分、日本語の解釈に言及していますが、どちらも同じ意味なのでは？と思ってしまいます。

SVO+分詞 TARGET → 160 (1) He kept me waiting for forty minutes. (2) We usually keep the window locked. (1) 彼は私を40分間待たせた。 (2) 私たちは、 いつもその窓のカギはかけておく。 目的語の後に分詞 目的語の状態を表 す OisC 〈SVO+分詞〉 の 表現 keep は SVOCの文型 (p.51) で用いられ, ｢O を C の状態にしておく」という意味を表すことができる。 (1) で は waiting (2) ではlockedが補語となっていて, (1) は 「私を待たせておいた」 (2) は 「窓のカギをかけておく」と いう意味になる。 SVOCの場合は、OとCのあいだに 「○は~だ」 という O is Cの関係が成り立つ。 したがって, (1) は I was waiting., (2) は The window is locked. という文を作 ることができる。現在分詞の waiting は能動の意味を, 過 去分詞のlockedは受動の意味 ( 「カギがかけられている」) を表していることを確認しよう。 <SVO+分詞>の表現には次のようなものもある。 I found my brother using my game machine. (弟がぼくのゲーム機を使っているのを見つけた。) この場合, my brotherとusing my game machine のあいだに SVO という関係があるので, 「ぼくのゲーム機 Umarted WAII を使っている弟を見つけた」 と解釈するのは誤り。 I want this room cleaned up by tomorrow. (この部屋を明日までに片づけてほしい。 Check()内の動詞を適切な分詞の形に変えなさい。 71 VEREA 1) When I came home, I found my wife (sleep) on the sofa. We 2) Don't leave the door (unlock). 3) I want this problem (solve) by tomorrow. 01 分詞

英語で「1年半」と言いたい時、「a year and a half/one and a half years」(便宜上①とします)となり、 30分と言いたいときは「half an hour」となりますが、(同様に②とします)なぜ、①はhalfの前にaがついていて、基準となる... 続きを読む

英語で「半年」と言いたい時、「a half years」(便宜上①とします)となり、 30分と言いたいときは「half an hour」となりますが、(同様に②とします)「〜の半分」と言いたいとき①はhalfの前にaがついていて、基準となるyearは複数形で、②のhalfに... 続きを読む

「the estimated 7000 languages now spoken worldwide」 現在世界中で話されていると推定される7000の言語 という文についてですが、なぜ過去分詞のestimatedはlanguagesの後ろではなくtheの後ろに置かれている... 続きを読む

至急🚨助けてください中1です。答えがありません。

詞の複数形 形にか メイド る語を ey h C 第5章 I have one black どんな規則性があるかを考えて、次の (1) eleven → twenty-two → sixty-six (2) twenty →→ → sixteen → fourteen→ → eight 2 次の文の _に,( )内の語を適する形になおして書きなさい。 なおす必要のないものはそのま ま書きなさい。 (1) Are they your (2) How many black (3) Do you know (4) You have a lot of STEP 2 に適する数詞を書きなさい。 forty-four → ?(student) (5) This is 3 次の問いに答えるとき, (1) Are you Ms. Oki's students ? (2) Are you and Ken from Tokyo ? (3) Are you Jiro's brother ? (4) Are those Japanese dolls ? (5) Are Ken and I good students ? (6) Are Jiro and Taro brothers ? do you have ? (bag) (bag) little girls? (that) (watch) new teacher. (we) に適する語を書きなさい。 Yes, No, No, Yes, Yes, No, Yes, (7) Do you and Mari play tennis ? (8) What are these ? 4 次の文を[]内の指示にしたがって書きかえなさい。 (1) Meg and I love pandas.〔下線部を代名詞1語にかえて〕 (2) This is Ken's computer. 〔下線部を computers にかえて〕 (3) They have some comic books. 〔any を使って疑問文に〕 (4) I want some balls. 〔any を使って否定文に〕 not. not. not. eggs. black : 黒い little: 小さい, (小さくて) かわいい a lot of ~: たくさんの~ love 動大好きである panda : パンダ comic book : マンガ本 60 blula (5) I see four boys in the park. 〔この文が答えとなる, 数をたずねる文] 8

写真の文についてですが、()にはthoseが入るのですが、(選択肢にはないですが)the onesも適しますか？ また、the one(s)とthat(those)は同じ意味ですか？ (thatとoneの使い分けが難しいです…)

+ cono eru) (esno +3+(erit)) /J06 are very different from ow are very different from () we used to drive ( to redmun 1893 EX The cars we drive now 40 years ago. 1 it 3 those Talood dailyn 2 that& no vienaqxs de DAS 4 which it/stop7 bothered/the). 〈 青山学院大 )

字汚くてすみません笑 なんでsつくんですか？

(4) 友だちと話すことは、私を幸せにします。 Talking with my friends makmakes -me happy.

政経の質問です。 共同市場、経済同盟、完全経済同盟のそれぞれの意味を凄く分かりやすく教えてください。

こちらどうやればよろしいでしょうか😭 教えてくれると幸いです🙇‍♀️

2 〈円とおうぎ形〉 次のおうぎ形の弧の長さと面積をそれぞれ求めなさい。 (2) 8cm, 45° 弧の長さ 面積 TUSSE 120° 6cm 弧の長さ 面積