we’dの　‘dはhadですよね？ 過去完了とかならhad learnになりませんか？ どういう文なのか解説お願いします。 できるだけ早いとありがたいです。

But you're right. I'll go say hello now.' " I was disappointed not to go but glad we'd finally learn more about our neighbors. Soon, 10 minutes went by, and my dad hadn't returned. Then 20 30 and 40 minutes went by before he finally

この画像に載せた問題がすごく苦手です、 問2が大問5、問3が大問4です このような問題はどのような順序を辿って考えますか？ そして、どのように勉強したら効果的でしょうか、 どなたかお答えいただけると幸いです🥲

せん 4, 5 (P.10), ⑥6 (P.12) のうち, 1題を先生の指示にしたがって選 たく 択してください。 4 下の図のように、比例y=2x ・・・ ① と反比例y=-x>0,a>0) ...② のグラフが エ グラフ上の点Bから軸にひいた垂線と軸との交点をHとすると, BH=2cm で あり、①のグラフと②のグラフは座標が3である点Aで交わっている。 また、 ②の ある。 じく この次の問1~問3に答えなさい。 ただし, 0は原点とし、 座標軸の1目も りを1cm とする。 A ① B 3 H I

この問題の解答の赤いところについてで、式変形は分かるのですが、何故これをしようと思うのか、また、なぜこれでBEベクトルが求められると分かるのかが分からないです。教えてくださいm(_ _)m

解 169. X 座標空間において, 原点を中心とし半径が√5の球面をSとする。 点A(1, 1, 1) か らベクトル = 0, 1, -1) と同じ向きに出た光線が球面Sに点Bで当たり 反射して 球面Sの点Cに到達したとする。ただし反射光は,点0, A, B が定める平面上を, 直線 OB が∠ABC を二等分するように進むものとする。 点Cの座標を求めよ。 [20 早稲田大 教育]

下の問題の解説お願いします🙇‍♀️ 🟩の所です

J 5 右の図のように, 2点A(3,0), B(0, 9) を通る直線 l がある。 また、点Pは, 直線 l 上を動く点である。このとき,次の問いに答えなさい。 (1) 直線lの式を求めよ。 9 -3 -30=-3×3tb 0 -9+6 [y=-x+9 ] APOの面積が△ABOの面積の1になるとき、関数y=ax のグラフは点 Pを通る。 このとき, αの値を求めよ。 \10,9) B P ○ (3,0) A l

Besides being an elaborate work handcrafted to the smallest detail, この文章はどのような構造で成り立っていますか？ わからないので教えてほしいです🙇‍♀️🙇‍♀️

最後の文のthan以下increasedの働きと訳し方どうするんですかね文構造わからなくて、、 いちいち丁寧に文構造取らずに、これは適当に訳していいんでしょうか

Point- 第5章 52 精講 比較対象の把握④ 問題 別冊 57 ページ ※ more than ○○は、○○を含まない more (For more than 50 years), sthe health of American astronauts has been ca concern (of NASA - the National Aeronautics and Space Administration) NASA does not let othe risk of cancer V (for its astronauts) (v) rise more than three percent (during their lifetime)). But there vis smore (to be worried about) (than a possible increased risk of cancer). 1 なぜhas been になっている? [動 現在完了の意味は,主に同じ文中にある副詞によって決まります。 本文では。 期間を示す副詞句(For more than 50 years)があるため、 「継続」 の気持ちを 表すため現在完了だとわかります。例えば「私は

なぜ「about him」がこの位置になるのかが分かりません💦🙇‍

bout ~ 彼についての物語は興味深く聞こえた。(him / sounded / the story / interesting / abo The story about him sounded interesting の

4の問題についてなのですが答えが④となるのですがreadやhearは他動詞で使うこともできると思ったのですが何故aboutが着く必要があるのか教えて頂きたいです。 よろしくお願いいたします。

which 問2 次の各英文の下線部 ① ~ ④ のうち, 誤っている箇所があれば,その番号を選べ。ま た誤りがない場合は⑤と記せ。 6/10 1. The origins of monasticism disciplined, quiet life which we think as typical of monks today. were very far from anything like the ordered, 10/10 2. Gandhi dreamed of a world which no man or position in society. need be ashamed of his birth 1/10 3. The president of the auto company finally decided to resign after being 9/10 1- criticized for months by the media and the public for the ③3 the company. way he managed 4. Many people do not even have the opportunity to visit nearby farms or (2) the wild areas of their own country. At a zoo, however, people may see in captivity the wild animals which they read and hear. him.

教えてください。よろしくお願いします🙇

2. 次の日本語に合うように、( )に適当な1語を入れなさい. (1) 警察はその殺人事件を調査して ( ) ( ) ( ) looking into the murder. (2) その事故についての情報はほとんどなかった. We got ( ( ) about the accident. (3)1時間単位でボートを借りることができます。 You can rent a boat ( ) ( (4) 彼の家は私の家の2倍の大きさだった。 His house was ( )( )( ). ) size of mine. (5) 彼女はめがねを2つもっている。1つはいつもかけ、1つは予備にバッグに入れもち歩いている。 She has two ( )( )( ); one she always wears and the other she carries in her bag just in case.

なにか案があれば教えてください

nonolua anoeow.alpiidod riorit Round 3 Think and Express Yourself 本文の最後に、 What can we do to protect these cute sea animals? とあります が、私たちができることやすべきことを考え、1文で書きましょう。 15 I think we can... I think we can cojustplot ou about sea otters. liuo safely. let [help] + (人など) + 動詞の原形 ▶ p.41 Grammar 2 < let + (人など) + 動詞の原形〉 で 「(人など)に•••させ る」、 〈help + (人など) + 動詞の原形〉で「(人など) が | という意味になる。