教えて頂きたいです🙏💦

(4) My cat is a creature of contradiction: indifferent yet affectionate, ( 4. dreamy 2. loving 1. lively 3. smart 1. to wait the rest of his life 3. to wait their remaining lifetime (5) How sad it is for a person not to answer when opportunity knocks and (m) for beldunb I opportunity to knock again. (6) It was ( ) yet alert. 1. so nicely done 3. such wonderful done 2. then we must wait our remaining lives 4. then they wait the rest of their lives ) by the children that Betty felt like hugging every one of them. 2. such finely done srit gr 4. so best done 187 Bobbie went to the hospital to see her mother on Tuesday and Thursday, ( 1. twice for a week 2. two times on a week 3. two times between a week 4. twice a week grivirb I dmun asseT (E) ). nafto ouT() 9800T I

As critical a role as sleep plays in the learning process of teenagers, so do parents and guardians, and there are things they can do to ... 続きを読む

この問題の解説で、赤線で囲ってあるところの考え方（なぜこういう計算になったのか）がよく分かりません。 教えて下さい。

8 必修 基礎問 v-tグラフ x軸上を運動する物体Aを考える。 物体A は原点O(x=0[m]) の位置にあり, 時刻 t=0 [s] に動き始め, 時刻 t=8 [s] で停止 した。 右図は物体Aの速度と時刻 tの関係 を表すグラフである。 このとき, 以下の問い に答えよ。 ただし,x軸の正の向きに動くと きの速度を正とする。 間 1時刻 t=5 〔s〕までの物体Aの加速度α 〔m/s2〕 と時刻 tの関係を表 すグラフは,次のどれか。 正しいものを1つ選べ。 (1) (1) ② ③ a [m/s2] 2 6 4 2 0 a [m/s] 345 ++t[s] a [m/s²) 6 4 2 0 12 a [m/s²) 2 1 ++-t[s]. 0 345 2 0 v [m/s] 3 2 1 0 -1 -2 12 345 Airit[s] 2 3 12 12 (2) である。 問2 原点から最も離れた物体Aの位置のx座標は X 間3 時刻 t=5 [s] までの物体Aの位置 〔m〕と時刻t [s] の関係を表す グラフは次のうちどれか。 正しいものを1つ選べ。 (3) x〔m〕 ② x[m〕 ② x[m] 3 x[m] 4 1 12345 4 時刻 t=8 [s] における物体Aのx座標は (4) のりは (5) である。 6 to 2 0 物理基礎 6/7/8 *t[s] (4) 345 riit〔s] 12345 〔6〕 12345[s] 12345 ●v-tグラフ 速度 (ベクトル) の時間変化を表す。 で,これまでの道 (龍谷大改) 精 ●着眼点 1. グラフにおける正の速度の向きが,加速度, 変位の正の向きであ る。 (加速度の向き) (グラフの傾きの符号) 2.v=0 となる位置は、速度の向きが変わる位置 (折り返し点)である。 着眼点 1. 変位は, グラフとt軸が囲む正と負の面積の和である。 2. 道のりは,面積の絶対値の和である。

分からないので教えてください。

次の [ []内の語(句) を日本語の意味に合うように並べかえた時、 16 21 に当てはまる語(句) をそれぞれ選びなさい。 但し、 1つ不要な語(句)が含ま れています。 Juode Mon (Q) 私は今忙しすぎて買い物に行けません。 WoT Ishia adi 1992 解答番号 16 I 16 17 now.anog sved Les Y pesher") of need sved o m] [ 1 shopping / ② cannot / 3 busy / 4 to / 5 go / 6 too / 7 am (2) 子どもの頃はよくお父さんとチェスをした。 yuoy borainit to 解答番号 18 no 18 When I was a boy, 19 17 bols dimidraad dlosluo Y Syllca: A [ 1 would / ② like / 3 I/ 4 with / 5 play / 6 often / 7 my dad / 8 chess ] oot bluoda uoy Anidi I Y (3) 何か書くものを貸してくれますか。 byfadbagot ybula of ins 解答番号 20 20 ral seu of ins Doy of sm 21 21 ? daint YE Can 19 21 Ji gniob boqqote I oe annod esw I o A [ 1 write / 2 me / ③ you / 4 something / 5 lend / 6⑥ borrow / 7 to / ⑧ with ]

解説を読んでも良くわかりません。詳しく教えていただけると嬉しいです。🙇🏻‍♂️

13 点Qが円x2+y2=4上を動くとき,定点A(4,0)と点Qを結ぶ線 分AQの中点Pの軌跡を求めよ。 例題 解条件を満たす点Pの座標を(x, y) とおく。 め 点Qの座標を(s,t)とおくと, 点Qは円x2+y2=4上にあるから s2+t2=4 ① 点Pは線分 AQの中点であるから 4+s t y = /2/2 2 x= BRITSET よって 9 Q(s, t) ② -2 VA 12 244TION -P(x, y) -2 H 12 x A(4,0) s=2x-4,t=2y ②を①に代入して整理すると (x-2)2+y2=1 4(x-2)2+4y²=4 CORE 890. したがって, 点Pの軌跡は, 点 (2,0)を中心とし, 半径が10円であ A9-191 る。

グラマーコレクションの「名詞の語法」の答えを教えて欲しいです🙇🏻

154 (Practice).... ① 英文中の空所に入る適切な語または語句を選択肢から選びなさい。 1. Can you give me ( Ogive A a big □ give A ringicall] 「Aに電話をかける｣. □ keep A company 「Aと一緒にいる/Aに同行する｣, □ have no idea 「わからない｣ to the effect that SV 「･･･という趣旨の」 Ⓒ a good advice some good advices □ 3. ( □ 2. ( ) at the antique shop is really expensive. O The furniture 2 Furnitures ) the news on the Internet is said to be biased. O Much of 2 Many of 3 Lot of 4. Could you please make ( fun 2 seats 5. We changed ( trains 6. I'd like to ( be friend ) on what to buy here? 10. I have ( 7. We are on friendly ( ℗ terms a promise 3 an order 2 some good advice good an advice 3 A furniture ) for others? 8. Do they really have ( O meaningful to 2 to mean at 2 goals ) with someone who is good at English. 9. The daughter of your uncle is your ( 1 sister 2 brother 3 help ) at Yokohama Station to go to Kamakura. 2 train 3 a train ) with all our neighbors. 3 meeting make a friend 3 make friendly make friends ) buy such a huge mansion? 3 the means to 4 Some furnitures ). 3 cousin ) with the dentist this afternoon. 4 Few of 4 room 4 another train circle 4 by means of 2 an appointment 4 a reservation 4 aunt 158 (昭和大) 15 <国士舘大 <法 <岐阜聖徳学 ( <九州 (L

答えがあっているかと空いてる部分の答えを教えて頂きたいです🙇‍♂️🙇‍♂️お願いします！！

3 Choose the best answer to fill in the bla (1) A: When do I need to register by? of とうろく B: ( ) A: OK. So any time is fine. It's too late now. It's up to you. 28 bajquip diw qu Jug give me a ride. Do you have the time? 3 Where can I ask for help? 2 You need to. 4 It's by the desk. ICON 9197 (2) Linda: ( ) „boquis sit ni hasri blo ait tein rudrabreny vin some w (2) Haround S you Adam: Sure. How can I help you? Linda: I need to go to the supermarket tomorrow. I'll appreciate it very much if Steatroo doosqe tart ni haq lut of prior no TOT enamblists aris to ogrinevhs sloot you 93191 2 Who can help me out? 4 Would do me a favor? you minor s It tastes great. maidony du mean best Danok's bevies (3) Mary: Everyone will be here soon. Judy Hey, that salad looks really good. Do you mind if I try some? Mary: ( vilevaso visinobibos (S spomini D Judy Thanks a lot. Mmm No, not at all. Go ahead. 3 Yes, I do mind. (2) 洋子へのプレゼントを買うのを手伝ってください。 Please help (me/a/buy/present / Yoko / for). (STRO 2 I have no reason. 4 Are you sure it's okay? 4 Put the words in the correct order. (1) (1) アドバイスを求められて, 私は何と言っていいか途方に暮れた. Asked for advice, I (to/a/say/was/at/loss / what). me buy a present for Yoko (3) あなたはにんにくが何によいか知っていますか. (you/ for / good/do/garlic/is/know/what)? Do you know what garlic is good for you (4) 私はおもしろければどんな本でも読みます . I (interesting / any book/ as long / will read/as it /is). will read any book as long as it 9au ahig ow) C 901fon is interesting il ton en vleesimis 35423366 (5) 政夫は少しの間友人のイヌの世話をするように頼まれました. for a Masao (his friend's dog/look/to/a/ asked/for/after/was) while. was asked to take care of his friend's dog ET TU (北海 (大阪

3の並び替え問題と4の問題の答え教えていただきたいです。

3.次の日本語に合うように、[ ]内の語句を並べかえなさい｡ ただし、不要な語句が1つある. (1) 彼はかっとなって私のほおを平手打ちした. He [furious /me / and / got / on / my / cheek / slapped / the ]. He got furious and slapped me on my cheek (2) 6か月はメアリーにとって, 論文を書き終えるにはあまりに短い期間だった. Six months was [finish / short / for Mary / a time / to / writing / such / too ] her paper. Six months was her paper. (3) 言語は互いがコミュニケーションをとるための不可欠な手段である. Language is [with / a mean / an / to / means / essential/communicate / each other ] . Language is 4. 次の日本語に合うように、英文を完成させなさい. (1) ボーイさん, コーヒーをもう1杯ください. Waiter, (2) あなたは1日に何回歯をみがきますか. (3) 私のこのペンはよく書けます。 This (4) 父は私が落ち込んだとき よくたくさんの助言をしてくれたものだ. My father [HINTS please. when I was depressed. (2) 「1日に」→ 「1日につき」(3) ペンなどが) 書ける」 write (4) 「助言する」 give advice 3

現在完了形の問題です。　わかる方、答えを教えてほしいです。 お願いします!

第9章 OO 1 次の[ ]に入れるのに適するものをアーエから選びなさい。 (1) I have never [] to Kyushu. 7 be was ウ I been 1 am (2) A: Have you finished your homework ? B: [ ) (3) A: B: I've been here for a week. Yes, I am. 1 No, I have. 7 Yes, I do. How [ ] have you been here in Japan ? STEP 2 OO (1) 1 long far 7 high (4) A: Can you come and help me? B: I'm sorry I can't. I [ 7 have 1 haven't (5) A: I read I Am a Cat "written by Natsume Soseki last week. ] It was very interesting. B: [ 7 I've read it, too. I couldn't read it. (2) a a I fast I has been-since b ). 2 次の文の()に入る語句の組み合わせとして最も適切なものを選びなさい。 ) to the United States ( (1) I have ( 7 gone-then 1 been-before (2) My mother ( 7 is-while ) finished my homework yet. has I didn't I've never read it. I I don't want to read it. I Not yet. ) sick in bed ( 1 got-before became-when visited-already b I lost my bike, and I don't have it now. my bike. 4 次の日本文の意味を表す (1) 彼はいつから学校を How (2) しばらく会わないう You've grown so (3) その列車はちょう The train (4) 私たちのチームに Our team rained here for a month. *** ) last winter. is-during 3 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, He died five years ago. He for five years. His mother became sick last week. She is still sick now. His mother sick since last week. We have had no rain here for a month. (3) 5 次の()内の語を す。 (1) I have (Tok I have に適する語を書きなさい。 I writte (2) He (years He (3) Have (to Have (4) (about (5) (I/m 6 次の場合 相手が 7 次の (1) ど (2) (3) 語句 be

(3)のbです。どっちも持たなくてよいものが開発されたから答えはFじゃないんですか？

の 問12. 教科書 Lesson5の授業のまとめとして、各クラスで便利な製品を紹介することになった。以 E47 下は生徒の一人が書いた紹介文である。 英文を読み、以下の質問に答えなさい。 Have you ever wondered when and how the stationery products we use every day were developed? Many of them are made so as to eliminate unsatisfaction of us. a Take the erasable-ink pen, for example. The story of the pen's development is an interesting one. In Japan, students typically use pencils and mechanical pencils for writing. In Europe, ( ), students use ballpoint pens. As a results, they have to hold both a ballpoint pen and a correction pen in their hands. The marketing section of the Japanese company realized that with erasable-ink pens, students would not have to switch from one pen to the other. They were right! (1) (a)に入る語は次のうちどれか。(1点) e also ② however ③ although (2) この生徒が紹介している製品は次のうちどれか。(1点) B. 多機能ボールペン C. フリクション (シャープペンシル+ボール(こすると消えるペン) ペン A. 修正ペン sa bus ta Pentel szib &) siqo bluco od NON J Youm a vigogaya Tieds a botasem H isdo aid (3) 紹介文の内容に合っているものには T, 間違っているものにはFと答えなさい。(1点×3=3点) 18 (a) Japanese company invented the erasable-ink pen for students in Japan. (b) The students in Europe have to hold both a ballpoint pen and a pen to correct their error at the same time when they are studying. (c) The erasable-ink pen enables students in Europe to switch from one pen to the other.nai il Yetoubun 130