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英語 高校生

どこか間違えてる部分ありますか?教えてください、お願いします。質問というか確認なのですがお願いしますm(_ _)m

10回 後は演気のため学校を欠度した。 He was absen1 from school because of his sickness . He was absent from schoo1 becanse of his sickness. 『リーはフラン入書がかなり進歩している。 Lily is moking geocd progress- with her French. Lily is making good progress with her French. 3 衆は立ろ工がって幸援を送った。 The audience st00d up andi cheered.. The audience stood up and cheered. 4 n1は 楽レみのためにはく読書します。 I often read I of+en read for pleasure. 5アンディは先生の言ってることに注参を払わなかった Andy hidnt A ndy didn't pay attention t円 6 れは完生にあなたに同意します I absolutely agree with you. I Absolutely agree with you. 9 私は調痛 がレたので年く床に着いた 2 for pleasure. fo what his teacher was saying. what his teacher Was saying pay attention to bed early because I had bed early because I had a headache . headache. went a I 8じのようにしてをの手故が起ったのか調査するべきだ We should exanine how the accident hoppened. We should examine how the accident happened. 9 彼は高 理想 を特つ指導者だった Weht t0 a leader with hghideals . a leader with high ideals. He was He Was 0.そのニュース教者は新しい発見 についてだった The news report was about a new dis covery. The news report was obout a new discovery.

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数学 大学生・専門学校生・社会人

問題としてはこのURLのやつでexercise2.2.9の問題です。 2.2.9. Define T : ℓ^2(Zn ) → ℓ^2(Zn ) by (T(z))(n) =z(n + 1) − z(n). Find all eigenvalues of T.... 続きを読む

16:22マ l 全 の Exerc: 164/520 matrices, convolution operators, and Fourier r operators. 2.2.9. Define T:l'(Zn) - → e°(ZN) by ニ Find all eigenvalues of T. 2.2.10. Let T(m):e'(Z4) → '(Z) be the Fourier multipliei (mz)' where m = (1,0, i, -2) defined by T (m)(2) = i. Find be l(Z4) such that T(m) is the convolutior Tb (defined by Th(Z) = b*z). ii. Find the matrix that represents T(m) with resp standard basis. 2.2.11. i. Suppose Ti, T2:l(ZN) → e(ZN) are tra invariant linear transformations. Prove that th sition T, o T, is translation invariant. ii. Suppose A and B are circulant NxN matric directly (i.e., just using the definition of a matrix, not using Theorem 2.19) that AB is Show that this result and Theorem 2.19 imp Hint: Write out the (m + 1,n+1) entry of the definition of matrix multiplication; compare hint to Exercise 2.2.12 (i). iii. Suppose b,, bz e l'(Zn). Prove that the cor Tb, o Tb, of the convolution operators Tb, and convolution operator T, with b = 2 bz * b.. E Exercise 2.2.6. iv. Suppose m,, mz € l"(Z). Prove that the cor T(m2) ° T(m) and T(m) is the Fourier multiplier operator T) m(n) = m2(n)m」(n) for all n. v. Suppose Ti, T2:l"(Zw) → e'(Zn) are linear tra tions. Prove that if Ti is represented bya matri respect to the Fourier basis F (i.e., [T; (z)]F =A Tz is represented by a matrix Az with respect t the composition T20T, is represented by the ma with respect to F. Deduce part i again. Remark:ByTheerem 2.19, we have just proved of the Fourier multiplier operat Aresearchgate.net - 非公開

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英語 高校生

vision quest1 standard homeworkなんですがここのページの答え誰か教えて欲しいです。 ならべくはやいととても有難いです🙇🏻‍♀️

1 日本語に合うように, [ ]内の動詞を用いて英文を完成させなさい。 口 1. スポーッを観戦するのはわくわくする。 Itis exciting [watch] 2. それはお気の毒に。 that. [hear] T'm ロ 3. 彼女の目標は慈善事業のための資金を集めることだ。 money for charity. [ raise ] Her aim 4. 私たちは彼が元気だと知ってうれしかった。 that he was fine. [know] We were pleased 5. 私のひいおじいさんは90歳まで生きた。 My great-grandfather lived ロ 6. リサは試験勉強をするために, 夜更かしした。 90. [ be] Lisa stayed up late for the test. [ prepare ] 2 [ 1内から適切な動詞を選び, 不定詞に変化させて下線部に入れなさい。 総合 ロ 1. She grew up a doctor. 2. My father needs smoking. 3. Hot drinks help our body warm. 4. There is nothing in the fridge. 5. I'm very happy with you. 6. IS necessary for every student. [be/drink /keep/stay/study/ stop] 3 左右の語句を適切につなぎ, 英文を完成させなさい。 BC 1. We have some work to catch the last train. 2. Iwoke up to finish today. 3. Ineed a piece of paper to say such a thing. 4. She hurried to the station· to write down his phone number on. 5. You must be angry to find that I had gone past my swp

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英語 高校生

vision quest1 standard homeworkなんですがここのページの答え誰か教えて欲しいです。 横のquizってところもお願いします🙏🏻

Quick Lesson7-1 不定詞 ① Review 教科書 p.52 To get enough sleep is important. 十分な睡眠をとることが大切だ。 Her dream is to be a singer. 彼女の夢は歌手になることだ。 Thope to go to university. (A-1-3 名詞的用法 私は大学に行くことを希望しています。 1. この川で泳ぐのは危険だ。 is dangerous swim in this river. Quiz 「安全だ」に。 Surpre 2. 私の趣味はお菓子作りです。 My hobby make sweets. Quiz 「音楽を聴くことです」 に。 3. 彼はボランティア活動がしたい。 He do volunteer work. Quiz 「サッカーをしたい」 に。 Luckily, he had friends to help him. 幸運なことに,彼には助けてくれる友達がいた。 今日,私にはすべきことがたくさんある。 Do you have something to write with? 何か書くものをお持ちですか。 B -4-6 |形容詞的用法 Thave a lot of things to do today. 4. 彼は私たちと一緒に働く少年を紹介した。 He introduceda boy with us. Quiz 「私たちを手伝う少女を」 に。 5. ここには訪れるべき場所が多くある。 There are many here. Quiz 「食べるべきものが」 に。 6. 今晩泊まるホテルを探しています。 I'm looking for a hotel tonight. Quiz 「住む家を」 に。 C -7 副詞的用法(目的) 1got up early to catch the 6:30 train. 6時30分の列車に乗るために早く起きた。 7. 彼は地図を見るために立ち止まった。 He stopped at the map. Quiz 「休憩するために」 に。 C-8 副詞的用法(感情の原因) I'm glad to see you. 私はあなたに会えてうれしいです。 8. お邪魔してすみません。 I'm bother you. Quiz 「こんなに遅くにお電話してすみません」 に。 C-9 副詞的用法(判断の根拠) He must be clever to answer that question. あの問題を解くなんて, 彼は賢いに違いない。 9. そのお年寄りを助けてあげるとは, 彼女は親切でしたね。 She was kind the old man. Quiz 「私に助言をくれて」 に。 C -10 He woke up to find himself in the hospital. 彼は目を覚ますと, 自分が病院にいることに気がついた。 副詞的用法(結果) 10. いとこは成長して電車の運転士になった。 My cousin be a train driver. Quiz 「ビアニストに」に。 ロ ロ

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英語 高校生

ここの文が疑問文になっていた場合、どんな風に答えればいいですか?全部教えてください🙏

4. (a) She is a person (who [whom]) I often have dinner with. (b) She is a person with whoml often have dinner. who [whom] with with whom which .. at 5. (a) This is the place (which) this picture was taken at. at which (b) This is the place at which this picturewas taken. 関係代名詞が前置詞の目的語になる場合,(a) の文のように, 前置詞(with, at)が文の最後に残る場合。 (b) の文のように, 前置詞を関係代名詞の前に移動させて, 〈前置詞+関係代名詞)の形になる場合があ (a)の場合,関係代名詞は省略できるが, (b) の場合は省略できない.また, (b) の場合, who や that は言 詞の直後に置いて使うことはできない。 ol ao steealzrs ;複合関係詞 bs 5. (a) Whoever is 18 or older can vote in the election. ~する人はだれでも (b) Iwill cook whatever you want to eat. ~するものは何でも (c) Iwill visit you whenever it is convenient for you. ~するときはいつでも (d) I will drive you wherever you want to go. ~するところならどこでも . (a) Whoever is against my plan, I will never give it up. だれが[を]~しようとも (b) Whatever you do, I will always support you. 何が[を]~しようとも (C) Whenever you start studying, it is not too late. いつ~しようとも (d) Be sure to write to me wherever you go. どこで[へ]~しようとも (e) However difficult the problem is, you can get over it. どんなに~でも -ever がついた関係詞(whoever, whatever, whichever / whenever, wherever, hower る…はだれ [何、どれ、 いつ, どこ] でも」, 7. 「たとえ~でも」 という意味を表す

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