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英語 高校生

左を参考にして右の問題を解いていただきたいです! 特に、大門3番がわからないのでそこだけでもいいので教えていただければ幸いです🙇🏻‍♀️

第25章 仮定法 (2) A if を伴わない仮定法 ① Without my parents' support, I couldn't have graduated from college. F p.296 両親の援助がなかったら、 私は大学を卒業することはできなかったろうな。 ② But for your help, I would have given up a long time ago. F p.296 君の助けがなかったら, ずいぶん前にあきらめていただろう。 ③ Something strange is happening. Otherwise, he would not act like this. 何か妙なことが起こっている。 そうでなければ彼がこんなふうに振る舞うわけ Fp.296 はない。 ①~③ 言外にif(もし~なら)が込められた表現例です。 Without: 「~がなければ」 ( With : 「~があれば」) bay ② But for : 「~がなければ」 sd ③ Otherwise : 「そうでなければ」 tep fon lliw am rhillwellendimuris B 仮定法が使われる重要表現 F p.297 ④ My brother talks as if he knew everything. ④ 「あたかも [まるで] wou 兄は何でも知っているかのように話す。 F p.297 ~のように」 DA ⑤ If it weren't for sports, my life would be pretty dull. ⑤ 「〜がなければ」 スポーツがなかったら、私の生活はかなり退屈なものになっていることだろう。 F p.297 It's time we said good-bye. ⑥ 「~する時間だ」 お別れの時間です。 (would have + F p.297 [000]. ④ as if~: as if節内が主節より前の時点のことであれば, 過去完了形を使います。 • He looked as if he had seen a ghost. J>S (彼はまるで幽霊を見たような顔をしていた) ⑤ if it were not for~ : 過去のことなら, if it had not been for~ 「~がなかったなら」を使います。 ⑥ it's (high / about) time~: 「(もうそろそろ)~する時間だ」という表現です。 31173 trialligna yea are 本日 F p.296 ① 「〜がなければ」 ② 「~がなければ」 ③ 「そうでなければ」

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数学 高校生

(2)では0がx.y.zの3個分ないから12-3=9よって(1)と同じ答えになると考えてもいいですか?

する。 のとき、 35 を間 反作 基本例題34, x+y+z=n の整数解の個数 9/23/46×1923× 349 ((1) x+y+z=9,x≧0、y≧0, z≧0 を満たす整数x, y, zの組(x, y, z) は, 全部で何組あるか。 (2) x+y+z=12を満たす正の整数x,y,zの組(x,y,z) は、 全部で何組ある [類 芝浦工大, 神奈川大] 基本33 重要 35 2つの仕切りを考え,例えば は (x,y,z)=(2,3,4) 指針 (1) 9個の は (x, y, z)=(5, 4, 0) を表すと考えればよい。 つまり, (x,y,z) の組の総数は,異なる3種類のものから、 重複を許して9個取る組合せの総数となる。 (2) 正の整数解であるから,x,y,zは0であってはいけない。 そこで x-1=X, y-1=Y, z-1=Z とき X≧0, Y≧0, Z≧0 の整数解の場合に帰着させる。 であってもよい また,別解のように,12個の○と2つの仕切り |で考えることもできる。 FSD 章 5 組合せ 解答 (1) 異なる3種類のものから,重複を許して9個取る組合せの 総数であるから 3Hg=3+9-1Cg=11Cg=11C2=55 (組) 9個の○と2つのの順 列の総数と考えて (2) x-1=X,y-1=Y, z-1=Z とおくと 11Cg=112 としてもよい。 X≧0, Y≧0, Z≧0 このとき, x+y+z=12から (X+1)+(Y+1)+(Z+1)=12 <x=X+1,y=Y+1, よって X+Y+Z=9, X≧0, 0, 20 z=Z+1 を代入。 求める正の整数解の組の個数は, A を満たす0以上の整数解 X, Y, Zの組の個数に等しいから, (1) の結果より 55組 12個の : ○○ を並べる ○○○ 例えば このとき ○ 入れ ○の間の11か所から2つを選んで仕切りを A|B|C 000100000 10000 としたときの, A,B,Cの部分にある○の数をそれぞれ は (x,y,z)=(3,5,4) を表す。 x,y,zとすると、解が1つ決まるから C2=55(組) A,B,C,D の4種類の商品を合わせて10個買うものとする。 次のような買い方 034 はそれぞれ何通りあるか。 とき。

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英語 高校生

進行形の自制のの使い分けがわかりません

LESSON Practice ysteemori s 101 yiqqs II'I 8 1 Fill in the blanks and complete the sentences. msigo1q 1. Next Monday, our class visit a local farm. 来週の月曜日に私たちのクラスは地元の農場を訪問します. )()( 2. We ( ) help harvest vegetables and fruits there. みんなでそこで, 野菜や果物の収穫を手伝う予定です. 3. We ( ) ( ) to the library to do some research on organic farming today. 今日,有機農法について調べるために図書館に行く予定です. 4. We( )( )(b) the vegetables in our home economics class next Wednesday. 来週の水曜日には,私たちは家庭科の授業で野菜を調理しているでしょう. 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1. [ starts/ceremony / ten o'clock / the graduation/at] tomorrow. 卒業式は明日10時に始まります. 2.[going/afarewell speech / to / am/ give / I ] in front of all the graduating students. 私は卒業生全員の前でお別れのスピーチをする予定です. 3. Today after school, [ practicing/my/I/ the speech/with/am/homeroom teacher ]. 今日の放課後,担任の先生と一緒にスピーチの練習をする予定です. 4. I hope that [ everyone / will / speech/inspire/ my ] on this important day. この大切な日に、 私のスピーチがみんなを元気づけることを願っています。 3 Put the Japanese parts of the passage into English. Genre ① 今年の修学旅行は9月22日に始まります. The destination is Kyoto, and ② 私たちはた たくさんの有名な神社や寺を訪ねる予定です. ③9月24日に雨が降らなければ,私たちは鴨川沿い のレストランで夕食をとります. It is called Kawayuka cuisine, and it is a part of Kyoto's culture. Next week, special classes about Kyoto will be offered. ② 来週の今ごろには私た ちは京都の歴史と文化を勉強しているでしょう. 鴨川沿いの along the Kamo River

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