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生物 高校生

問2と問3が説明を読んでも分からないので、教えて頂けると嬉しいです😢😢😢

タマネギの食用部は鱗片葉が多数重なった構造 t 0.植物細胞の観察■次の文章を読み,下の各問いに答えよ。 位置から,内側表皮を5mm 四方くらいの大きさ い長方形に見えるため, 図2のように長さと幅を ではがし取り観察した。細胞の形は上下方向に長 設定し,ミクロメーターを用いて長さと幅を計測 デ人学共通テスト対策問題 157 鱗片葉1 一鱗片葉2 一鱗片葉3 した。各鱗片葉の表皮細胞の長さと幅の平均値を開 幅 図1 下表に示す。 図2 表表皮細胞の大きさ 鱗片葉1 鱗片葉2 鱗片葉3 アスト 長さ(um)× 幅(um) 315.3 × 60.1 360.2 × 66.4 440.7 × 72.5 開1この測定で用いたタマネギ鱗片葉表皮の一定面積当たりの細胞の数と形の特徴を。 外側の鱗片葉と内側の鱗片葉で比べた記述ア~カの組み合わせに関して最も適当なもの を、次の①~9のなかから1つ選べ。 誰におす 【細胞の数)ア、外側ほど多い 細胞の形 0 ア, エA ② ア,オラX③ア,カ開再 ④イ,エ ⑤イ, オ 6イ, カ ⑦ウ, エ 818ウ, オ 9ウ,カ 問2.タマネギの鱗片葉の成長に関して, 表から各々の表皮細胞の成長が表皮全体の成長 「の要因になっていると考える。その上で, さらに次の2つの仮説を立てた。課原職S 【仮説1】タマネギの鱗片葉表皮全体の成長の要因は,各々の細胞が大きく成長するこ ( じ ウ、外側と内側で変わらない エ、外側ほど細長いオ。内側ほど細長い』カ:外側と内側で変わらない イ.内側ほど多い とだけでなく,表皮を構成する細胞の数がふえることも要因である。基量 【仮説2】 タマネギの鱗片葉表皮全体の成長の要因は,各々の細胞が大きく成長するこ 以下のグラとであり, 表皮を構成する細胞の数は関係ない。国の題 どちらの仮説が正しいかを明らかにするために,各鱗片葉についてある計算をして出 した値を比較することにする。どのような値を比較すればよいか, 次の①~⑤のなかか ら1つ選べ。 開 調和の / 各瞬片葉の表皮を採取した位置における円周の長さを表皮細胞の幅で割った値 谷瞬片葉の上下方向の長さをそれぞれの表皮細胞の長さで割った値 残微鏡の視野の範囲の面積をそれぞれの表皮細胞の面積で割った値バぐ 面積で割った値 2 (18. ① 仮説1) 仮説2 長さ

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数学 中学生

少しでもいいので、なにか教えて下さい

次の二次方程式を解いていたかりんさんは, それぞれの解き方について, 気づいたことや考えたことを いろいろな 解き方が あったね 次のようにまとめました。 みなさんも気づいたことや 考えたことをまとめてみましょう。 (x+3)= 16 (2) -2.cー33D0 (3) -4x=D21 (4) 3-273D0 (5) +12.+12=D0 (6) 4.c+4.x+130 くいろいろな二次方程式を解いて, 気づいたことや考えたこと〉 (1)(x+3)?=16 式が(x+m)?=n の形をしているときは、 左辺を展開しないで, 平方根の意味に もとづいて,解を求めようと思いました。 x+3=±4 x+3=4のとき エ=1, エ+3=-4のときx=-7 よって,x=1, -7 2-2x-3=0 因数分解を使って解を求めました。 (x+1)(x-3)=0 二次方程式を解くときに, 一次方程式を 利用することが,とてもおもしろいなと 思いました。 x+1=0 または x-3=0 よって, エ=-1, まずは,右辺の21 を移項して, ax°+bx+c=0 の形にしてから どのように解こうかと考えました。 因数分解ができなかったので, 解の 公式を使ったけれど, 出てきた解を 22-4x=21 22-4x-21=0 解の公式で, a=1, b=-4, C=-21 の場合だから, -(-4)土/(-4)?-4×1×(-21) C= 見たら,因数分解できることに気づき ました。両辺に4をたすと, 平方根の 意味にもとづいて解くこともできるので どの方法で解くのかを決めるのは, むずかしいなと思いました。 2×1 4土/16+84 2 4土/100 2 4±10 2 よって *=7 -3 II

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数学 中学生

まるで囲っているところが分かりません( ̄▽ ̄;)お願いします!

N 項をまとめて計算り 8ェ+4-6ェ+1のような式を計算するときには、文字の部分が 同じ項どうし、数の項どうしを,それぞれまとめます。 ひろげよう 5枚かりんさんは3枚買いました。 2人が買ったファイルの代金の合計を 式に表しましょう。 1枚x円のファイルを,けいたさんは 例4 それぞれの項をまとめて計算する 5.2 8ェ+4-6ェ+1 2ェと5は まとめられないよ = 8ェ-6ェ+4+1 とめる。 8ェ+4-6ェ+1 5.r+3r では, =2ェ+5 5.z は,zの5倍 まとめる) r| 3z は,zの3倍 (問3: 次の計算をしなさい。 5.c トp.242 だから, 5.2+3r= (5+3)r (1) 6ェ+4+3.r 3エ (2) -5ェ+7+4エ 10 2 (3) 2ェ-8-4.ェ+7 エ (4) -9ェ-5+9x-2 = 8.2 (5) 12y-3+5y+1 10 (6) -6-a+15+2a 説明しよう。 かっこをはずして計算することについて学びましょう。 5.2 5c-3.r= 2.c ひろげよう となることを 15 (1) 500円を出して, 200円のメロンパンと 右の図を使って説明しましょう。 180円のクロワッサンを買ったときの おつりはいくらになるでしょうか。 5ェ-3x=(5-3)x の式は,m=5, n=-3 の場合だね 15 上の5.c と3.zのような, 文字の部分が同じ項は, (2) a円を出して, b円のメロンパンと mz+nz= (m+n)x c円のクロワッサンを買ったときの ロ 200円 クロワッサン と,まとめて計算することができます。 おつりはいくらになるでしょうか。 家の計算をし おつりを求める方法には,出したお金から, 例3 文字の部分が同じ項をまとめて計算する (1) -3c+2.x (2) 7.c-2 (A) メロンパンとクロワッサンの合計金額をひく方法 20 =(-3+2)x =(7-1) (B) メロンパンとクロワッサンの金額を順にひく方法 があります。 =ー =6x (A)合計金額をひく方法 (B) それぞれの金額を順にひく方法 問2:次の計算をしなさい。 (1)の場合 500-(200+180) (円) 500-200-180(円) (1) 6.c-2.c (2) 2-8.c (2)の場合 a-(b+c)(円) a-b-c(円) (3) -56-46 (4) -0.2a+0.9a 3 1 文字式でも数の計算と同じように考えることができて, 1 -2 6 5 5 a-(b+c)と a-b-cは同じ値を表しています。 25 わかっこがある文字式の計算方法を, 具体的な場面で具体的な数を使った計算方法と 関連づけて考えた。

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理科 中学生

最後の問題の解き方を教えてください

4章 地球と宇宙 図2 図1 太陽の表面の観察 日本のある地点で 正午ごろ,天体望遠鏡に太陽投影板をと り付け,太陽の像と記録用紙の円の大き さが同じになるようにピントを合わせた。 記録用紙に投影された黒点の位置や形を すばやくスケッチしたところ, 図1のよ とうえいばん 太陽の像 3の答え うになった。しばらくすると, 太陽の像は記録用紙の円からずれて いったので、その方向を の方位とした。図2のように,太陽の 像が記録用紙の円の外に完全に出るまでの時間を測定したところ, ちょうど2分であった。次の問いに答えなさい。 かがや (1) 太陽のように, 自ら光を出して輝いている天体を何というか。 (2) にあてはまる方位は, 東,西,南,北のどれか。 (3)D (3) 次の文は,この観察について考察したものである。①にあては まるものを,ア, イから選び, 記号で答えなさい。また, ②にあ 2 てはまる数字を答えなさい。 o 太陽の像が記録用紙の円からずれていったのは, 地球が の(ア 東から西 図2のように, 太陽の像が記録用紙の円の外に完全に出るまでの 時間では,地球は( ② )度自転したと考えられる。 イ 西から東)へ自転しているためである。 00 4 わくせい GH 、12l

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