･質問です・ 夏休みの宿題で作文あるじゃないですか 僕それめっちゃ苦手で毎年苦戦しているんですよ でも、作文って構成？を考えればすぐできるって 言われるんです。 その構成（書く順序）を教えてください！ 出来れば、生活作文と読書感想文の構成を 教えてください！ ... 続きを読む

質問です。 It's hotter than hot. というのは日本語ではどのような意味になるのでしょうか? と〜っても暑いという解釈で大丈夫でしょうか?? 教えて下さい〜!!! 宜しくお願いします。

⑶がよく分かりません。初めの実験では棒が傾いてますがそれは考慮しなくていいんですか？

思考 129 与えられた実験結果から新たな結果を予想する 長さ、太さが同じで種類の異なる金属棒2本を接着し、接着点から等距離のところに 同じようにろうそくを1本ずつ接着する。ここへ熱が伝わると、ろうそく下部がとけ ろうそくが倒れる。以下は、金属棒の接着点を加熱したときの様子と、先に倒れたろう そく (結果)を示している。 図のように, 金属棒を傾けて実験を行った。 銅 鉄 銅の上にあるろうそくが 先に倒れる 銅 アルミニウム OT 鉄 アルミニウム アルミニウムの上にあるろうそくが 先に倒れる its メ (1) 同じ種類の金属棒2本を接着して実験をした場合、先にろうそくが倒れるのはどち ら側だと考えられるか。 ①上側 ②下側 ③両側ほぼ同時 X (2) 金属棒を水平にしたときと傾けたときとでろうそくへの熱の伝わり方に違いが生じ る理由として適切なものを1つ選べ。 鉄の上にあるろうそくが 先に倒れる ① 金属棒を傾けると, 熱伝導が起こりやすくなるから。 ② 熱放射は上側に向かってのほうが起こりやすいから。 ③ 空気中の対流によって熱が伝わるから。 (3) 実験の結果をもとに,次のように金属棒を水平にして実験する場合を考える。この とき,先にろうそくが倒れるのはどちらか,それぞれ予想せよ。 アルミニウムウ ウ アルミニウム 立 アルミニウム (4) ここまでの実験結果から,次のような場合にどのような結果が得られるか考える。 このとき,先にろうそくが倒れるのはどちらか,それぞれ予想せよ。 1995 MOS 鉄 アルミニウム A B A

読みも分からないのですが、 これってどうして言語や法律はあてはまらないのですか？ このふたつも思考上で成り立っているものではないんですかね、

エ感情に溺れず、筋道立 牧 「形而上」にあたるものをすべて選べ。 ア神 エ死 オ法 力 時間 キ 生物 ク心 イ 言語 ウ身体 ③次の空欄に「アプリオリ」または「ア・ポステリオリ」を入れて、文を完成 させよ。 経験に先立ってもっているものをアなもの、経験によって得られるも 「考える育力 350 (ア・エ・カ・ク *形をもたず、 思 考上でしか考え られないものが「形而上」的 な ものである。→1 TILAAMINE ア=ア・プリオリ イ= ア・ポステリオリ ウ=ア・プリオ リ

論理国語　対話とは何か 一枚目は設問です。 後半二枚は設問に関係するページになります。 私が考えたときは、写真3枚目のところで、本来の解答である部分だと最初は思っていたのですが、 言い換えれば、〜いえますし、…という文章に なっていたので、2つ、〜という行為と言われていると... 続きを読む

問27 教科書11ページ15行目~12ページ1行目 「他者存在としての相手の領域に大きく踏み込む行 為」 とはどのような行為か、 本文から三十五字で抜き出し、 初めの五字を答えなさい。 不正解 人間なら誰 解説 解答: 一つの話題 (教科書12ページ2行目) 「一つの話題を巡って異なる立場の他者に納得してもらうために語るという行為」

1.the village was safeの後にand thatが続きますが、なぜandの後にthatが必要なのですか？ 2.tell+O+(that)~ /O(人)に〜ということを伝える 、ですがなぜthatは使っても使わなくてもいいのでしょうか？ 1も2もそういう... 続きを読む

Sky lanterns were used in order to tell the people of the village (that) the village was safe and that the people could return there.

合っているか確認お願いします🙇‍♀️✨ 間違っていたら教えて欲しいです🥲 ⑵と⑶は何故、to の後に be が来るんでしょうか？ toの後には一般動詞の原型が来るはずなのに、 am is are の原型のbe がきているのが分からないです🥲🥲

。 (1) 私はあなたにこの手紙を読んでほしい。 10 I want Nant ?で R ら」 36ES5 lettere polil way blubly (2) 私は彼らに幸せになってほしい。 tnow uoy co19 I want (3) 私たちは彼にリーダーになってほしい。 We want STRUIEN とたずねる (5) あなたの国について私に話してほしいのですが。 れます。 I'd like とすると, リーダー: the leader (4) あなたに,私といっしょに来てほしいのですが。 ですが 一 I'd like Søst smo2 話す。 伝える rell ~について: about 国: country BlueW 2 ふきだしの内容を英語で表しましょう。 of thew wor 友達が料理をしてくれていますが 大変そ うです。 手伝おうか? 「私に手伝ってほしいですか?」と考えましょう。 手伝う : help | I want to~とI want you to ~ の意味のちがいをしっかりおさえましょう。 rooW 2045

全く分かりません。答えがない問題なのですが1人で考えるのが難しかったのでよろしくお願いします🙏 長くはありますが楽しく解いていただける方もいるかと、、 この2枚の資料を基に考えて頂きたいです。 問1: 下線部（ｱ）を踏まえ、あなたが考えるCNA の構造の想像図を書きなさい... 続きを読む

生物基礎パフォーマンス課題 Ⅰ 問題架空の出来事を元にした次の文章を読み、この用紙裏面の問い(問1~問4)に 答えなさい。 「宇宙人の死体が発見され、体内を調べたところ、DNA とは明らかに異なるが、遺伝 子として機能すると考えられる物質が見つかり、CNA と名付けられた。 この CNAが 遺伝子として機能すると考えられたのは、 (遺伝情報を暗号として伝えることができ、 また (9) 正確に複製される性質をもつ、DNAと共通の特徴がみられたからである。 DNA と共通の特徴をもつCNAの構造とはどのようなものか、考えてみよう。 この問題について 遺伝子の本体である DNA は、 全体構造である二重らせん構造や、その部品となるヌクレオチ ドに4つの種類があることが知られています。 授業では今学期末から2学期にかけて学習します が、そのような DNAの構造については、TVをはじめ、いろいろな媒体で目に触れる機会も増え ています。 DNA はなぜ、そのような構造をしているのでしょうか。 その意味を考えるために、この 問題に取り組んでもらうことにしました。 ルーブリック 問1 ・図や補足により、 わかりやすく丁 寧に表現されていて、DNAとの 比較がしやすい。 「DNAとは明らかに異なる」 仕 組みがよく考えられている。 問2 問3 問4 A 全体 ・DNAでの機能を正確に捉え、 表現したうえで、 違いや共通点 を明確に述べている。 遺伝物質の構造の合理性を正 確かつ丁寧に評価している。 力作 B ・DNA との差異が考えられる部分 と、 本質的に変えようがない部分 の見極めはできているが、 わかり やすさや丁寧さにやや欠ける点 がある。 ・DNAの塩基配列や二重らせん が果たす役割の表現がやや不 十分である。 ・DNAと比較してどうなのかの表 現に不足がある。 遺伝物質の構造の合理性をお おむね正確に評価している。 標準 C ・内容を伝えようとする表現の工 夫が不足する。 ・構造上、合理性に欠ける。 ・「DNAとは明らかに異なる」 もの になっていない。 ・CNAがどのように条件を満たす のか説明になっていない。 DNAと実質同じ仕組みである 場合、同質であるという認識がな い。 ・遺伝物質の構造について、 合理 性の評価が正確でない。 または 丁寧さに欠ける。 がんばってください CNAが

合っているか確認お願いしたいです🙇‍♀️ 間違っていたら教えて欲しいです😭 ベストアンサーします！！

100点 復習 計30点) +20A 次の日本文を英語にしましょう。 (1) 彼女は去年、スペイン語を勉強し始めました。 She was studying Spanish last year. スペイン語: Spanish (2) 私は先月、おばに会いに北海道に行きました。 I went Hokkaido to see my aunt. おば aunt (3) 私はきょう, やるべき宿題がたくさんあります。 I have a lot of homework to do today. homework (4) この絵は10年前に描かれました。 This picture was written 10 years ago . picture <paint (5) スペイン語はたくさんの国で話されています。 This Spanish is spoken many country. 尋ねる 呼ぶ 電話する 与える 参加する ・もっとくわしく・・ いろいろな動詞 いよいよ次のレッスンから中3の学習内容に入ります。 その前に、よく使われる基本動詞の意 ておきましょう。 □ ask □ call □ give Djoin □ lose □ paint tell 失う (絵の具で)描く 伝える。 話す □ build |find hear learn meet □ sell try 18 10 答え合わせが終わったら. 音声に合わせて英文を読しましょう。 建てる 見つける 聞こえる 習う, 覚える 会う 売る やってみる 0000000 buy 買う □ finish 終え invite 招 leave need □ send □ use 2

中1 理科　地震 初期微動とp波、主要動とs波の違いがわかりません。 なんて聞かれたら主要動、初期微動、なんて聞かれたらp波、s波って答えればいいのですか？ 教えてください！