すごいあるある問題なのですが,, 円錐にひもをかける問題（画像参照）が分かりません,,😵 分かる方 解説お願いしたいです♡̷ 答え ▸ 16π ― 32 宜しくお願いします 🥣💞

(4) 右の図のような、底面の直径ABが4cmで. 母線の長さが8cmの円錐 があります。 点Aから円錐の側面にそって1周するようにひもをかけると. このひもによって, 円錐の側面は2つの部分に分けられます。 このうち, 点Bを含むほうの面積は、 ひもの長さが最も短くなるとき, 何cm²になる か求めなさい。 ただし、円周率はとします。 また、ひもの太さは考えないものとしま 41 B 47 l 2011 z 4匹 -3- A d 18 B

国語 ▸ 古文について の質問です. 問2 , 問3 が分からないので教えて頂きたいです❕ 私が回答した答えは、問2 → はず。 問3 → 横歩きが上手ではない （不正解でした） 分かる方 解説お願いしたいです. 宜しくお願いします ⸜♡⸝

0.1 4 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。(…の左側は口語訳です。) (2点) あるカニ、手をたくさん 手作が *#* fill あまた 境走りするところを、母が思布して あるがざみ、数多子を持ちけるなり。その子、己がくせに横走りするところを、母、これを見て、 謝めていはく、「汝ら、何とて横様には歩みけるぞ」と申しければ、子ども、謹んで承る。「一人の 忠告して かしこまって聞いた たてまつ あり たま くせにてもなし。我ら兄弟、皆かくのごとし。さらば、母上、歩き給へ。それを学び奉らんといひけ このようです たが れば、「さらば」とて、先に歩きけるを見れば、我が横走りに少しも違はず。 子ども、笑つて申けるは、 母ち歩きはた子も初か ぶら そば ② ことば 「我ら、横に歩き 候ふが、母上の歩き給ふは、縦歩きか、傍歩きか」と笑ひければ、詞なふして居たりける。 横歩き そのごとく、我が身の ]をば顧みず、人の過ちをば、いふものなり。もし、さやうに人の笑 はんときは、退いて、人の是非を見るべきにや。 冷静になって、判断するべきではないだろうか (『伊曾保物語』による。 文章は一部手を加えている。) (注) がざみ･････大型のカニ。 別名ワタリガニ。 いそぼ

国語の作文についての質問です. 画像のお題について、作文をテストで記述したところ△11 で減点されました. どこが減点対象なのか具体的に教えて頂きたいです❕ 宜しくお願いします ☻

79.0 68.0 208.0 374.0 62.0 62.0 Ayy 670 60.0 (作文は裏面に書いてください) (注意) げんこう 書くこと まとめることになりました。 えます (44) 題名・氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと。 ⑥ 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 ② 文章は、十一行以上、十三行以内で書くこと。 19 かなづか り深めることができると考 落の内容に関連させて自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふまえてあなたの考えを 二段落構成とし、第一段落では、あなたが同意するか、同意しないかを、第二段落では、第一段 んか。そう考える理由を含めて、次の(注意)に従って、あなたの考えを書きなさい。(2点) 「気持ちや考えは言葉にして伝えたほうがよい」という意見に、あなたは同意しますか、同意しませ えは言葉にして伝えたほうがよい」という意見が出され、これについて一人一人が自分の考えを文章に 5 国語の授業で、人とのコミュニケーションのとり方について話し合いました。そこで、「気 持ちや考 (以上で問題は終わりです。) 把握) 把握 グラフ問題は 巴握 D 握) 握) " 握 + を 4 全正 " 全体の 正答率 93.9 91 86.2 82.0 82.6 79.0 78.9 76.9 77.1 69 64, 68 57! 60. 55. 45.0 52.4 49.0 43.7 42.0 38.6 41.4 18.0 10.9 7.6

国語 ▸ 読解の問題 画像は全て物語の文章です. 画像が計3つしか載せられないようなので、問はこちらに書きます. ▸ 棒線➂【自分がおもいちがいをしていたことに気づいた。】とありますが、「私」が気づいたことを次のようにまとめるとき、空欄にあてはまる内容を、 指導 ... 続きを読む

いしがき むかい S 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (26点) ごとう 「私」(ナズナ)は長崎県五島列島に住む中学二年生で、合唱部に所属している。 合唱部はもともと 女子部員しかいなかったが、新任の柏木ユリ先生を目当てに男子部員が大勢入部した。しかし、男 子部員の練習態度が真剣ではないことから、女子部員との間に亀裂が生じている。合唱部は、音楽コ ンクール(コン) の自由曲として、柏木先生が作曲し生徒が作詞したオリジナル曲を歌うことになっ た。ある日の練習で、部長の辻エリが男子部員の練習態度をとがめ、 いさかいとなった。雨が降る中、 気持ちを落ち着かせるために外に飛び出した辻エリは、ずぶぬれになって風邪をひいてしまった。 辻エリは風邪を長びかせて欠席がつづいていた。電話で話をすると、勉強の遅れと、合唱部の練習を 心配していた。彼女は相撲取りのような声になっており、歌う側ではなく、指揮担当でよかったと話を する。 彼女がいない間、部長の仕事は私が引き受けることになった。 ある日の昼休み、私は先生のところを訪ねて放課後の課題を聞いた。つまり練習の方針である。その 際、先生がデスクの引き出しを開けたのだが、なかにはファンシーなグッズがたくさんつまっていてお どろいた。しかしそのことはどうでもよくて、先生は引き出しから課題曲『手紙』の楽譜のコピーを取 り出して私に差し出したのである。 ひび 楽譜のところどころに「ここは霧の中をあるくように濁った声を」とか「口の中をひろげて響きを逃 がせ!」とか「自分のなかで祈りながら歌え」などと大量に書きこんであった。辻エリの文字だ。 「部長のお見舞いに行ってきて、ついでに楽譜をコピーさせてもらったんだ。あいつ、大量のメモ書き をしてた。 これを参考にしながら当面はやっていこう」 さらに、自由曲の作詞の件で話をされる。 全員に課した作詞の宿題は、半数以上が未提出だという。 「提出されたなかから、使えそうなフレーズを抜き出してたんだけど･･･。 でも、ちょっとこれを見て 「欲しい」 ノートのページをやぶったものを柏木先生は見せてくれる。 ちいさくて自信のなさそうな文字がなら んでいた。消しゴムで何度も消されたような跡もある。男子の文字だろう。その汚さから推測した。 一読して、私は先生を見る。 柏木先生は机に頬杖をついて窓の外に目をむけていた。 「損した気分です。 最初からこいつに歌詞ばたのめばよかった」 「ナズナが骨格をかんがえて、桑原が肉付けしたって感じだな」 私は職員室を出て、桑原サトルをさがしてあるいた。 彼が仕上げた歌詞を自由曲に採用するのだとい うことを報告するためだ。 しかし教室にも図書室にも彼はいない。外だろうか? たまに男子がほんや りしている校庭のソテツのところに行ってみる。すると、男子の集団が運動場の端っこを海の方角にむ かってあるいているのが見えた。合唱部の男子部員たちだ。彼らにすこし遅れて、ひときわ背丈の低い 桑原サトルの姿があった。いつものようにうつむいてあるいている。 もしや、と私はぴんとくる。彼は海辺に連れて行かれて、いじめられるのではないか。そのような連 想をしたのは、彼らのなかでいつも桑原サトルだけが浮いていたからだ。ひとりだけ真面目に練習をし ていたから、いけすかないやつだとおもわれたのではないか。事実を確認するため、私はこっそりと後 をつけることにする。 すなはま うちの中学校は正面に石垣を持ち、裏側が海に面している。といっても砂浜のような気持ちのいい場 所ではなく、ごつごつした岩場の海岸だった。運動場を抜けて、岩場におりる階段へと男子の集団が消 える。 私は頭を低くして、彼らを見下ろせる場所まで移動した。 向井ケイスケ、三田村リクが、岩場の縁に 桑原サトルを立たせている。背後は海という場所に桑原サトルは追い詰められたような格好だ。 二年生、 一年生の男子の集団が桑原サトルを囲む。 一人対六人の図だ。 絶対的ピンチの状況である。 曇り空の下で、灰色の海がごうごうと音をたてていた。岩にうちつけられた波が、白い泡をちらす。 私は次第にこわくなってくる。 今すぐに飛びだして声をかけるべきなんじゃないか。 しかし、彼らのお

質問です。 どうしてEFは2xとあらわすことが出来るのでしょうか?? 簡単なことかもですが､､､ 詳しく教えて下さい〜!! 宜しくお願いします。

例題 89 最大･最小の応用問題 02 S 4 右の図のように、1辺の長さが4の正三角形に内接 する長方形を作る. この長方形の面積の最大値と, そ のときの縦と横の辺の長さを求めよ. 考え方 3 2次関数の最大・最小 10 ** 右の図のように,正三角形と長方形の各頂点を A, B, C, D, E, F, G として考える. EF = 2x, 面積をyとおき, DE を x を用いて 表すと, yはxの関数となる.xの値の範囲 に注意する. D B E A -2x- G F C

質問です。 (2)についてなのですが、 下線の部分の式はどこから出てきたのでしょうか?? (m,3m+3)をどこの式に代入しているのでしょうか、、、 頭硬くてごめんなさい､､(⁠^⁠^⁠) 教えて下さい〜!!! 宜しくお願いします。

2 (1) 2つの放物線y=2x²-12x+17 と y=ax2+6x+bの頂点が一致するように定数 α, bの値を定めよ. (2) xy座標平面において, 放物線y=x²-2px+3p+5 の頂点が直線 y=2x+3 上に存 在するように,正の定数の値を定めよ. (1) y=2x²-12x+17=2(x²-6x) +17 =2{(x-3)2-9}+17=2(x-3)²-1 より、 頂点の座標は, (3,-1) したがって, 放物線 y=ax²+6x+b ...... ① の頂点の 座標は, (3,-1) であるから、 y=a(x-3)2-1 とおける. y=a(x-3)2-1=ax²-6ax+9a-1 ①の式とくらべて、 6=-6a, b=9α-1 よって, a=-1,b=-10 (2) 頂点が直線y=2x+3 上にあるから, 頂点の座標を (m 2m+3) とおくと, 与えられた放物線は, y=(x-m)2+2m+3 とおける. 頂点(m,n) は､ 直線 y=2x+3 上にあるから、 n=2m+3 となる. Ota y=x2-2mx+m²+2+3 |x2の係数は1 これと, 放物線y=x²-2px+3p+5 の係数をくらべ同じ放物線の式だから、 係数 -2=-2p ・･・･･･ ① て, .... をくらべる. m²+2m+3=3p+5 ...... ② ①より, m=p これを②に代入して, これより, p=-1, 2 よって, p>0 より, 1010 p2+2p+3=3p+5 p²-p-2=0 (p+1)(p-2)=0 p=2 17 v=2x²-12x+17 のグラフ と頂点が一致する. <x²の係数は α 40 ①と同じ式だから、係数をく らべる. 頂点の座標をpで表し y=2x+3 に代入しても同じ 式になる. は正の数 143

good feelings で「いい気持ち」になると知ったのですが、これはなぜ「s」がつくのですか﹖ 形のないものや、切ってもものが変わらないものは不可算名詞だと習ったのですが、sがついているので疑問に思いました. 解説をお願いしたいです. 宜しくお願いします😵

質問です。 長押しをすると、矢印で指したように透明な四角が出てきたのですが、これはどのような意味があるのでしょうか? 教えて下さい〜!!! 宜しくお願いします。

Q解の公式 三次 すべて 画像 動画 ニュース 地図 3次方程式の 「解の公式」 丁寧に導出 22:52 に注目! 1150 解の公式 24:39 19PM 0:58 3次方程式 3次方程式の解の公 式 4-1- 20:58 3次方程式... https://...ootywXM9 3次方程式の解の公 式 (カルダノの公式) YouTube ・ 予備校のノリ... 2019/06/05 Discover YouTube 式変形チャン... 2018/11/22 3次方程式の解の 公式(第3弾) 数学の部屋 AkiyaMath 2021/09/23 . [x³ +9x+6=9 順天堂(医) *実際の問題には誘導がついています 三次方程式の 26:33解の公式 2022/02/18 3次方程式の解の 公式 順天堂大(医) YouTube 鈴木貫太郎 Q 検索 【数学小話】 3次方 ハー コレクション

中1⌇理科⌇地学 について 画像の（1）と（2）が分かりません … 地表からの深さが高い順に、 地点B → 地点C → 地点A だと思ったのですが、 海水面が上がった というのからよく分かりません ,,, 答え⌇（1）イ （2）北 です❕ 分かる方 解説... 続きを読む

8 図1のある地域の地図で、 曲線は等高線を示している。 図2は、図1の地点A~C の柱状図である。この地域 では地層の上下の逆転はな かったものとして、次の問 いに答えなさい。 図 1 140m 地点A .45m 0 50m 250m 「地点B 55m 図2 ●地点C 0 0 2 4 地表からの深さ mm [m〕 □(1) 地点Aの柱状図から, この地層が堆積した期間 10 深 の環境の変化がわかる。その変化として正しいものを、次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 ア 海水面が上がり, 海岸に近づいた。 イ海水面が上がり, 海岸から遠ざかった。 食器・ ウ 海水面が下がり, 海岸に近づいた。 エ海水面が下がり, 海岸から遠ざかった。 □ (2) この地域の地層は、ある方角に向かって低くなるように傾いている。 その方角は、東、西、南、北のど れか。 8 地点A 地点B地点C |泥の層 砂の層 |火山灰の層 れきの層 アサリの化石

理科⌇中1⌇生物 について （3）植物があまり成長しないと考えられる光を、 次のア~ウから選び、記号で答えなさい。 ア 緑色の光 イ 赤色の光 ウ 青色の光 → 答えは ア でした. なぜそうなるのかわからな... 続きを読む

144 7 <なぜ葉は緑色に見えるのか? > 教科書 p.147 (1) 太陽の光にふくまれている色の光のうち、葉のクロロフィルが反射している光はどれか。 次のア~ウか 光が当たると,植物は効率的に成長する。これについて,次の問いに答えなさい。 ( ) 葉にふくまれているクロロフィルという物質に太陽の ら1つ選び,記号で答えなさい｡ ア 緑色の光 イ 緑色以外の光 ウ 太陽の光にふくまれるすべての色の光 (2) 太陽の光にふくまれている色の光のうち、葉のクロロフィルが吸収している光はどれか。(1)のア~ウか [ ] ら1つ選び,記号で答えなさい。 (3) 植物があまり成長しないと考えられる光を,次のア~ウから1つ選び,記号で答えなさい。 [ (DA ]