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生物 高校生

写真の問題を解説付きで教えて欲しいです。 解答はないです。 よろしくお願いします。

アカバンカヒの野生株は糖や無機塩類など成長に必要な最少の養分を含む培地(最少培地)で生育する。このカビにX線を 当てたところ,最少培地では生育できないような突然変異株X, Y, Zが生じた。これらの変異株を用いて, 最少培地に物質 の交雑実験の結果から,それぞれの変異株はいずれも1つの遺伝子の異常によって生じたことがわかった。 A, B, Cのいずれかを加えた培地でカビの生育を調べたところ,次の表のような結果が得られた。 さらに, 野生株と変異株 【演習5】 パンカビの生育に関する次の文章を読んで, 問1~4に答えよ。 最少培地に加えた物質 株 A B C 野生株 なし 突然変異株X 突然変異株Y 突然変異株Z +:生育した。-:生育しなかった。 表の結果から考えて最も適当なものを,次の①~④のうちから1つ選べ。 に相当する物質は何 ア ウ 前駆物質 す ア ウ に すると II II ア イ ウ 物質B 物質A 物質C 物質C 物質A 物質B 2② 物質A 3 物質C 物質B の 物質A 物質B 物質C 間2 突然変異株X, Y, Zは, 問1の図の れ変異があると考えられるか。最も適当なものを,次の①~⑤のうちから1つ選べ。 I I |のうち,どの段階に関与する酵素を合成する遺伝子にそれぞ DNAではなく 突然変異株Yは 最も選 の段階に関与する酵素を合成する遺伝 0 突然変異株xは I 突然変異株Zは II 子に変異がある。 2 突然変異株Xは II 突然変異株Yは I 突然変異株Zは II の段階に関与する酵素を合成する遺伝 子に変異がある。 これらのことか 3 突然変異株Xは 突然変異株Yは 突然変異株Zは I の段階に関与する酵素を合成する遺伝 I II 子に変異がある。 突然変異株Xは 突然変異株Yは 突然変異株Zは II の段階に関与する酵素を合成する遺伝 I II 子に変異がある。 ⑤ 突然変異株Xは 突然変異株Yは 突然変異株Zは I の段階に関与する酵素を合成する遺伝 II I 子に変異がある。

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生物 高校生

写真の問題を解説付きで教えてください。

当てたところ,最少培地では生育できないような突然変異株X, Y, Zが生じた。これらの変異株を用いて,最少培地に物質 答えよ。 【演習5】 マカバンカビの生育に関する次の文章を読んで, 問1~4に答えよ。 合日 () アカパンカヒの生休は糖や無機塩類など成長に必要な最少の差分を含む培地(最少培地)で生育する。このカヒにX線を B. Cのいずれかを加えた培地でカビの生育を調べたところ次の妻のような結果が得られた。さらに,野生株と変異休 のな雑実験の結果から,それぞれの変異株はいずれも1つの遺伝子の異常によって生じたことがわかった。 最少培地に加えた物質 株 A B C なし 野生株 突然変異株X 突然変異株Y 突然変異株Z +:生育した。-:生育しなかった。 明1 物質A, B, Cは,次の図のように1つの合成経路でつくられる。次の図中の か。表の結果から考えて最も適当なものを,次の@~①のうちから1つ選べ。 ア~ ウ に相当する物質は何 抽物をDNA分 で処残した後 出物 した後 型に加えて覚す 前駆物質 ア イ ウ DNA 大陽に感染すると I II II たのち、 ア イ のDNA とタン 質が 物質B 物質A。 物質A 物質B 物質C 子である 2 物質C 3 物質A 物質C 物質B 物質A 物質B 物質C 問2 突然変異株X, Y, Zは, 問1の図の のうち,どの段階に関与する酵素を合成する遺伝子にそれぞ れ変異があると考えられるか。最も適当なものを,次の①~⑤のうちから1つ選べ。の本体は、DNA ではなく、 タンパク I II 0 突然変異株Xは 突然変異株Yは コ内に入る番 の段階に関与する酵素を合成する遺伝 I I 突然変異株Zは II 子に変異がある。 突然変異株Zは ② 突然変異株Xは 子に変異がある。 II 突然変異株Yは I I |の段階に関与する酵素を合成する遺伝 構造 れていた。これ の段階に関与する酵素を合成する遺伝 ③ 突然変異株Xは 突然変異株Yは I 突然変異株Zは II I 子に変異がある。 突然変異株Zは の段階に関与する酵素を合成する遺伝 突然変異株Yは または 「 ④ 突然変異株Xは I I II 子に変異がある。 突然変異株Yは II 突然変異株Zは I の段階に関与する酵素を合成する遺伝 ⑤ 突然変異株Xは 子に変異がある。 II -39-

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生物 高校生

答え教えてください!

@ 55. 皮膚移植O7分 ある種類(系統Pとする)のマウスを用いて,生後さまざまな時期に陳器Xを 摘出する実験操作を行い,生後40 日に達した時点で異なる種類(系統 Q)のマウスの皮膚を移植した。 移植後 60日まで移植片の定着·脱落の状態を観察したところ,表の結果が得られた。なお, 実験に用 いたマウスはすべて生後100日以上生存したものとする。 グ 実験に移植片が移植後|移植片が移植後25. 移植片が移植後 用いた 25日より前に日以降で 50日より| 50 日以上定着 個体数|脱落した個体数前に脱落した個体数|した個体数 実験操作 A 出生時に臓器Xを摘出する 10 0 1 9 B|生後7日目に臓器Xを摘出する c|生後28日目に臓器Xを摘出する 出生時にグループAと同様に操 10 3 6 1 10 10 0 0 D 作するが、臓器Xは摘出しない 10 10 0 0 問1 グループD の実験を行う理由として最も適当なものを,次の0~6 のうちから一つ選べ。 0 臓器Xの位置を確認するため。 O 臓器Xの機能を抑制するため。 6 出生前の環境の影響を調べるため。 問2 表の結果をもとにした考察について,次の口ア]~エに入る語句の組合せとして最も適当な ものを,下の0~6のうちから-つ選べ。 出生時に臓器Xを摘出すると,摘出しない場合と比べて,生後40日目に移植した移植片に対する 拒絶反応は起きア」。生後28 日目に臓器Xを摘出すると、生後40日目に移植した移植片に対す る拒絶反応は,摘出しない場合と比べてイ。以上のことから,移植片を拒絶できるようになるに は,出生時に膿器Xが機能していることウ]成長 。 @ 臓器Xの機能を促進するため。 O 親マウスの影響を調べるため。 6 臓器Xの摘出以外の実験操作の影響を調べるため。 ア ウ エ 0 やすい の やすい の の にくい 起こりにくい は必要ではなく しても必要ではない してからも必要である に伴って必要となる に伴って必要ではなくなる に伴って必要となる に伴って必要ではなくなる 起こりにくい が必要で は必要ではなく が必要で やすい 変わらない 変わらない にくい 起こりやすい は必要ではなく が必要で 問3 生後40日目に,すべてのグループのマウスから少量の血液を採取して調べたところ,グループ AのマウスはグループDのマウスに比べて1種類の白血球の割合だけが少なかった。少なかった白 血球の種類として最も適当なものを,次の0~のうちから一つ選べ。 O にくい 起こりやすい 0血小板 の 好酸球 @ 好中球 0 樹状細胞 問4 皮膚移植に関する記述として最も適当なものを,次の0~6のうちから一つ選べ。 0 皮膚移植に伴う拒絶反応では,移植された皮膚に対してつくられた抗体が反応する。 の 皮膚移植に伴う拒絶反応は,キラーT細胞が移植された皮膚を直接攻撃することで起こる。 の マクロファージ O リンパ球 O 皮膚移植に伴う拒絶反応は,自然免疫の一種である。 O 皮膚移植に伴う拒絶反応は,毒ヘビにかまれた患者に行う血清療法と同じ原理で起こる。 O 病原体に感染した場合には免疫記憶が形成されるが、皮膚移植の場合には免疫記憶は形成されな い。 (18 北里大 改) 編末満習|| 51 年問

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英語 高校生

vision quest1 standard homeworkなんですがここのページの答え誰か教えて欲しいです。 横のquizってところもお願いします🙏🏻

Quick Lesson7-1 不定詞 ① Review 教科書 p.52 To get enough sleep is important. 十分な睡眠をとることが大切だ。 Her dream is to be a singer. 彼女の夢は歌手になることだ。 Thope to go to university. (A-1-3 名詞的用法 私は大学に行くことを希望しています。 1. この川で泳ぐのは危険だ。 is dangerous swim in this river. Quiz 「安全だ」に。 Surpre 2. 私の趣味はお菓子作りです。 My hobby make sweets. Quiz 「音楽を聴くことです」 に。 3. 彼はボランティア活動がしたい。 He do volunteer work. Quiz 「サッカーをしたい」 に。 Luckily, he had friends to help him. 幸運なことに,彼には助けてくれる友達がいた。 今日,私にはすべきことがたくさんある。 Do you have something to write with? 何か書くものをお持ちですか。 B -4-6 |形容詞的用法 Thave a lot of things to do today. 4. 彼は私たちと一緒に働く少年を紹介した。 He introduceda boy with us. Quiz 「私たちを手伝う少女を」 に。 5. ここには訪れるべき場所が多くある。 There are many here. Quiz 「食べるべきものが」 に。 6. 今晩泊まるホテルを探しています。 I'm looking for a hotel tonight. Quiz 「住む家を」 に。 C -7 副詞的用法(目的) 1got up early to catch the 6:30 train. 6時30分の列車に乗るために早く起きた。 7. 彼は地図を見るために立ち止まった。 He stopped at the map. Quiz 「休憩するために」 に。 C-8 副詞的用法(感情の原因) I'm glad to see you. 私はあなたに会えてうれしいです。 8. お邪魔してすみません。 I'm bother you. Quiz 「こんなに遅くにお電話してすみません」 に。 C-9 副詞的用法(判断の根拠) He must be clever to answer that question. あの問題を解くなんて, 彼は賢いに違いない。 9. そのお年寄りを助けてあげるとは, 彼女は親切でしたね。 She was kind the old man. Quiz 「私に助言をくれて」 に。 C -10 He woke up to find himself in the hospital. 彼は目を覚ますと, 自分が病院にいることに気がついた。 副詞的用法(結果) 10. いとこは成長して電車の運転士になった。 My cousin be a train driver. Quiz 「ビアニストに」に。 ロ ロ

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数学 高校生

ここわかる方いますか?

標準問題 1日本語の意味に合うように, ( )内に適切な語を入れましょう。 1.私は冷たい飲み物が欲しいです。 Id like ( ) drink. 2.ダニエルはその車を買うために一生懸命仕事をしている。 Daniel is working hard in ( ) buy that car. 3.彼らは何度も試みたが,結局大失敗に終わった。 dolom They tried many times ( 4.その話はうますぎて本当だとは思えない。 ) good( ) fail miserably. That's( ) be true. 2日本語の意味に合うように,( 文字で始めています。 )内の語(句)を並べかえましょう。ただし,文頭にくるべき語も小 き語も 1. 医者は私に長期の休養(rest)をとることを勧めた。 (take / to / advised / me / rest / a/ the doctor / long). 1odat 2. その知らせを聞いてとても残念に思った。 (was / I/the / sorry/ to / hear / news / very ). 3. 私の息子は成長して立派な医者になった。 (a/be/ good / doctor / to / son / my / grew /up). ot 0EL 03DI 32つの文がほぼ同じ意味を表すように,(aic)内に適切な語を入れましょう。 1. I woke up and found myself in the dark. I woke )myself in the dark. (不定詞を用いて) up 2. Tom's grandfather is rich enough to own the baseball team. Tom's grandfather is ( LCAJ) (でー) ) he can own the baseball team. 9d 3. Latin is so difficult that we cannot master it. 途+ ot Latin is ( ) difficult ( ふ ( ). ※ Latin ラテン語, master 修得する 開き +30 bissta sd 同+ qlad toanso 開 + og ai91adT 開 +aon ei J1 +0 開 + 53

未解決 回答数: 1