全然分かりません 教えてください

次の英文を読んで,あとの各問いに答えなさい。 5 children O(enjoy) reading books. When Lepman saw this, she thought that the families, their friends, or their homes. ア She wented people all over the world to know that German children's for the children. Because of this, about 4,000 children's books were sent to her books were wonderful. ntries around the world. ォLepman displayed the books at many places all エ over Germany, and many children enjoyed the books. Then, in 1949. she neoa t 15 books to open a library for children in the middleof Munich. After that, the numberof books in the library increased, so in 1983, the library moved to an old castle built in Munich in the 1430s. This library *conducts children's books in a *catalogue called “White *Ravens,” and introduces those books to *activities. For example, the library collects good many p the world. White Ravens” means very *rare and good things because white ravens are very rare. The library also holds a large festival. At the festival, children can talk with famous writers ③ (invite) from all over the world. The library also holds many lessons. There, children can learn about peace and history. Through books, Jella Lepman wanted to create a *peaceful world. At this library, her dream lives on even today. 注 Munich: ミュンヘン not only ~ but : ~だけでなく…も nutrition:栄養 mind:心 publishing company : 出版社 display:展示する conduct:行う activity:活動 問1 0.3の( )内の語を適する形になおしなさい。 門2 下線部ア~オから, 不要な文を, 1つ選びなさい。 catalogue:目録 raven:カラス rare:まれな peaceful:平和な の A ) 司3 下線部2の具体例として,本文にあげられていないものをア~エから1つ選びなさい。 ア 優良な児童書の世界への紹介。 ウ 児童書研究者たちの研究への支援。 4 下線部④の具体的な内容となるように,( イ 有名な作家と話せる大きな祭典の開催。 I 平和や歴史を学ぶ講座の開催。s 30g 1C) )に15字程度の日本語を入れなさい。H )という夢。 131

国際協調と国際協力の違いってなんですか？ 至急お願いします🙏

③と⑤分かるところ教えてください

一現在のオランダ- ベルギー 3 南部のフランドル地方を中心に毛織物工業が栄えた@ ルヴァン派の新教徒(ゴイセン)が暮らしていました。 フェリペ2世が彼らへのカトリック 化政策を強めたことで、 1568年オランタ独立戦争がはじまりました。 には、多くのカ 4 ネーデルラントの北部7州は、 オラニエ公ウィレムをリーダーとしてユトレヒト同盟を結 び、、イギリスのエリザベス1世の支援を受けて戦いをつづけました。 彼らは1581年に 共和国の独立を宣言し、1609年にスペインと休戦条約を結 木テルラント連邦 んで事実上独立をなしとげました。 >日本人が「オランダ」 と呼んでいるのは、ユトレヒト同盟の中心となった州のひとつ「ホラント」に 由来した国名です。 東インド会社は、イギリス·オランダフランスなどがそれぞれ っくった貿易会社で、 アジアとの貿易や植民活動を独占した 5 オランダは、1602年にオランダ東インド会社を設立して東南アジアに進出しました。ま た、アメリカ大陸にも進出します。 この時代、 首都の⑥ 中心として栄えました。 は国際金融の >オランダは、ヨーロッパでただひとつ江戸時代の鎖国下の日本に来航することを許された国でした。 中国産の生糸や絹織物を日本に運ぶことで入手した金や銀を使い、香辛料など東南アジアの物産を購 入し、それをヨIロッパに運んで莫大な利益をあげました。 こうしんりょう きいと きぬおりもの ばくだい

この本文で自分の意見とその理由を言わないといけないんですけど200文字でかくならどうしますか？

本文表示 つ検索一覧画面へ戻る 総件数:2695件 印刷 No. 発行日 朝夕刊 面名 ページ 文字数 00006 2021年09月20日 朝刊 愛知·1地方 021 01284文字 バリアフリー、絵本で世界に発信 愛知淑徳大生発案、3カ国語に翻訳 /愛知県 心のバリアフリーについて学べる絵本を、世界の子どもたちに届けた い。そんな思いから、県内の大学生が、コロナ禍でも海外にできる支援を 考え、つくった本が完成した。計130冊を製本し、3カ国語に翻訳して ネットでも公開した。コロナ禍で、中心となった3人は本が仕上がってか 23っコ える ら初めて直接顔を合わせた。 バリアンリー 絵本で世界に発局 「みんなはこまっているひとがいたらたすけることができますか? しかするとみんながしらないところでこまっているひとがいるかもしれま も せん」 絵本はこんな文で始まっている。タイトルは「こまっているひとがいたらどうする?」。見開き1 3ページで、バリアフリーについて学べる。高いところに届かない背の低い「ねずみくん」と、 背の 高い「きりんさん」 などが登場し、互いに助け合う様子が描かれている。 中心となったのは愛知淑徳大学の大学生3人で、発案したのは文学部の野々山綾乃さん(21)。 企業と連携して学生がグループで企画を考える「企画立案」の授業がきっかけだった。NPO法人 「アジア車いす交流センター」 (WAFCA)が担当したコマで、 「海外の車いすの子どもにコロナ 禍でできる支援」をテーマに考えた。 絵を描くのが好きな野々山さんが「バリアフリーについて学べる本をつくり、国内外の子どもに届 ける」という案を出した。授業の後に「企画だけで終わらせず、本当につくりたい」と考え、活動を 絵本のイラストも担当した。児童書を参考にしながら「文字が読めなくても絵だけで理解できるよ うに」と意識し、シンプルな絵を描くようにした。 ストーリーや文章を考えたのは人間情報学部の大野真凍さん (20)。アルバイト先の歯科医院で 待合室にいる子どもの様子を観察していると、「なんで、なんで」とたずねる子が多いことに気づい た。子どもの好奇心旺盛さを生かそうと考え、 「みんなならどうする?」という問いかけを、繰り返 し使った。子どもが理解しやすいよう、 動物を主人公にした。 交流文化学部の山本羽奈さん (20) は翻訳できる人を探した。友人に手伝いを頼み、日本語のほ か、英語、タイ語、 インドネシア語に訳した。 コロナ禍で大学で集まることができず、活動はすべてオンラインだった。週1回のミーティング以 外にも、LINEで進み具合を報告し合い、 作業を進めた。3人は、完成するまで直接顔を合わせた 始めた。 school asahi.com/topic/t-detail.php

スクールカウンセラーとかの資格(心理系で取れる資格)は 文学・人文系統、教育系統、医学系統の中に当てはまるものありますか？

現代社会の問題です！ アメリカの後方支援として、自衛隊が海外に派遣されると、日本ではどんな事態が起こりうるか。 また、日本は国際社会の中でどのような対応をすべきか。 全く分からないので、教えてください！

あってますかね？

口2. NGO は,アフリカ支援でますます重要な役割を果たすようになってきた。(茨城大) (an/play / have / NGOS /to / come) increasingly important role in aid to Africa. NGO。 COme fo have..A.0lay.

答え全て教えてください🙇‍♀️

COk (万人) 3,000 Ased C 訪日外国人数の推移 4つのパラグラフがそれぞれ何について述べているか, 適切なものを右の④~①から選びましょう。 PictL ge sp bothe 2,500 2,000 1,500 1,000 Sun Teres Is th ared 500 0 2008 2011 2014 2017(年) 日本政府観光局(2017) 1ge 外国人観光客などの被災を想定した避難訓練の様子(東京, 2018) for h To Get the Gist Round 1 vecae vcle A 地図を作った生徒の感想 the 第1パラグラフ ( B 災害時における外国人への支援の必要性 pre 第2パラグラフ ( ) © 若葉市の避難訓練の様子 第3パラグラフ ( D 配布された避難地図 xp 第4パラグラフ ( anssom Round 2 Focus on the Details ad 本文を読んで,次の質問に答えましょう。 ① Is the number of tourists visiting Japan growing? 2 In the drill, what did the foreign residents and visitors learn? 3 What does the map made by the students use? ④ Why do the students feel glad? 1メグは番組の内容をみんなに伝えるために要約を作りました。 に適切な語を入れて, 要約を完成しましょう。 Round 3 Think and Express Yourself for Many foreign residents and tourists in Japan don't know what to do in Wakaba City had an them. The city also qave them an evacuation Wakaba an We all should be Junior High School students. 2 地域で行われている防災の取り組みについて, クラスメートと話したり調べたりして発表しましょう。 例 Our city shows an official hazard map on its website. 公式のハザードマップ for earthquakes. 例I want to try to explain instructions given in Japanese to foreign people. / I think I can ask elderly people what they need. / If we live together in a shelter after a disaster, how can we help Point of View each other? S r e are üing s t to

教えていただきたいです🙇‍♀️

権利が必要になってきた (3) 朝日訴訟の中で、月600円の生活保護を受けていた朝日さんに、 お兄さん から1500円の送金がされたときの国の対応を簡単に説明しなさい。 (4)下の年表のA·Bに当てはまる語句を答えなさい。

来年度厚生労働省の予算がかかるのはなぜですか？ コロナ関係ってことはわかってるんですが，調べても出てこなくてー，

内閣には、一一般の行政事務のほ: Qコ 0 ロ 国務大臣の任免権, 議案を国会 に提出し、一般国務·外交関係 について国会に報告し, 行政各 部を指揮監督する権限などをも つ(第72条)。 Y9Y て行政をおこなうこと)と国務の総 ていけつ 外交関係の処理や条約の締結, 予負 しきかんとく 権限がある(第73条)。このほか, 天 (第3条 第7条), 最高裁判所長官 (第79条1項· 第80条1項) なども内 予菜がかっ ふゃかかる?? 内閣は, 行政権の行使について, E 羽度かと生労傷本の 66条3項)。そのため, 衆議院が内閣 回程大E 1る場所 内閣は総辞職するか, 衆議院を解散 国会と内閣の関係を議院内閣制とい →p.74 内閣官 内閣法 国家安全保障 賃任者は 国務天臣 1提案者別法案の成立状況 会計検査院 内閣法制局資料による。 提出 成立 法案 案 議員立法 85 34 (2012年) 07 4a clo TE