好奇心を持つようになる と英語で書きたいのですが、 come to be curiousに文法的におかしい点はありますか？

助動詞で活用するのかしないのか、どうやって見分けるのですか？

これって合っているでしょうか？

▼次の文の文節や連文節の対応を整 えて、読みやすくなるように書き 直そう。 ①私の夢は、人の役に立つ仕事が したいです。 ②兄が何かおもしろいことを 言って、妹に笑わせている。 ③ 僕には、加山さんが問題を深刻 に捉えすぎているように思う。 ④私が絵を習い始めたきっかけは、 親友に絵をほめてもらったこ と、美術館で見たゴッホの絵 に感激したことがきっかけ です。

至急くしゃくしゃですみません、明日テストでこの問題の答えがなかったので答えを教えて欲しいです、、、

2° 5 次の各文から、形容詞をそのままの形で抜き出し、その形容詞の活用形を書きなさい。 1 白い犬がゆっくり歩く。 2 町までの道のりは遠かった。 3 私たちの学校の給食はおいしい。 (④) 道ばたの花が美しく咲いている。 ⑤ 今日はよい天気だ。 6 次の各文から、形容動詞をそのままの形で抜き出し、その形容動詞の活用形を書きなさい。 1 白いネコが静かに走る。 2 おだやかな海に朝日がのぼる。 ③ 彼のあいさつは明るく元気だ。 ④ 高原の風はさわやかで気持ちがよい。 5 彼女は素敵な歌声の持ち主だ。 7 次の各文から、①から④は副詞を、何から⑧は連体詞を抜き出して書きなさい。 1 困ったときはこうするとよい。 2涙がポロポロ出る。 ③ 公園をゆっくり走る。 4 ここでしばらく休もう。 ⑤ あらゆる方法を試してみる。 ⑥彼はわが国を代表する選手だ。 ⑦77の人にお願いしてみよう。 8 みんなと大きな声で歌う。 8 次の各文の線部の副詞に呼応する言葉を下から選んで書きなさい。 1 きっと明日は雨( ②もしも私が鳥 ( 空を自由に飛べるのに。 ③ 少しも痛くは( 4 どうしてわかってくれないの( ⑤どうか無事にゴールできます( ⑥ まるで生まれたての子鹿の ⑦ たとえ今日はできなく( )。 )、明日はわからない。 ても ない ならば だろう ように ようだ

画像のものを持っている方いませんか？無くしてしまって、新しい古典文法の本誌132ページの答えを見せて欲しいです😭😭😭

向 基礎から解釈へ 新しい古典文法 監修 岩/ 坂梨隆三/林史 四訂新版 解答編・対訳用例集 桐原書店

Aki attracted what organizer said was a world-record crowd for a tennis match yesterday. この英文の意味がわかりません 動詞はどれですか？

副助詞の、「のみ」の意味の違いよくわかんないです。 限定と、強意の違いなんですけど、強意は訳さなくていけるもの、と言われても実際問題を解くと、限定でも訳せてしまいそうと思って毎回間違えます、

次の傍線部の副助詞の用法として適当なものを後のア〜エから選んで答 えよ。 何事も、古き世のみぞ慕はしき。 (徒然草・二二) (徒然草・五三) 頸もちぎるばかり引きたるに、 ただ、物をのみ見んとするなるべし。 (徒然草・一三七) 見ようとするのだろう。 「月日しもこそ世におほかれ」と笑ふなかに、 (更級日記) 「月日は、ほかにいくらでもあるのに」と笑う人が多い中で、 5 「まことに、そはしらじを。」などのたまふ。(枕草子・一三一) そんなことは知るまいね。 おっしゃる かしがましきまでぞ鳴く。 (枕草子・三九) やかましい ア 限定 イ 強意 ウ 程度 エ (4) ca 1 引用 4 #sensel 3 6 ヒント 体系古典文法 p.5~9 ③上に副詞の「ただ」があ る。 「他にも月日はあろう によりによって」とい う気持ち。

この英文について(オレンジペンで訂正してある部分が回答です。黒で印刷してあることろが間違った文法です)なぜ間違っているのか教えて頂きたいです。

「発展」。◎は「超発展」問題(いくつかは入試レベル以上) moo inuid is Fish 1999id on e 等比較 as, It was such an awful picture as it had f as it had first geomai (それは、 最初にそう感じられた通りのひどい絵だった) seemed iflo spito AM 1. solifto awaiverg wo asdt reggid on ei soito wen wer to wen

どうゆう構成、文法で書けばいいのでしょうか？ 例文を教えて欲しいです

[5] 次の [条件]に従って, あなたの考えや気持ちなどを含めて、まとまった内容の文章を5文以上 の英文で書きなさい。 [条件]①「興味や関心のある教科」 や 「力を入れて取り組んでいる教科」 など. 「教科」に 関する内容とする。 ② 次の3語を必ず使用する。 必要に応じて適切な形にしてよい。 subject than because ③ ②の3語を使用する順序は問わない。繰り返して使用してもよい。 HOSEKI

この4問の解説をお願いします！解き方が分からないです。

5 次の各文中の線の付属語のうち、副助詞をすべて選び、記号 を( )に答えなさい。 今日は寒い 早く帰ろ 武道こそ人間 きたえる。(P) 先生だって昔は少年 あの男の人がだれ ヒント 助動詞もまじっているので区別しよう。 を知らない。(ウ) (~) (^~\)