並べ替えが分からないです。。 分かる方いたら教えてください！

Why don't you stay in Hakone, where you can get away fromi me ioio and relax in a comfortable hot spring resort? Focus A 前置詞と関係代名詞 1. (a) The town (which) we stayed in last month had a 私たちが先月滞在した町には, たくさんの史跡が ありました。 lot of historic sites. (b) The town in which we stayed last month had a lot of historic sites. 関係代名詞が前置詞の目的語になる場合, 前置詞が後ろに残る場合と〈前置詞+関係代名詞》 の形になる場合があります。 Check A [ ]内の語句を並へベかえなさい。 1) This is the house [ which / lived / in / Anne Frank ]. ここがアンネ·フランクが暮らしていた家です。 2) The tower has an observation deck [you/ from/ can get / which ]a full view of the city. そのタワーには市を一望できる展望台があります。 Focus B 関係詞の非制限用法 1. My sister. who is a college student, works as a 私の姉は大学生で、週末にボランティアで観光ガ イドをしています、 volunteer tour guide on weekends.

数1＋a︴中3︴チャート白︴ここの14pageの内容が意味不なのですが、教えてくれる方いませんか？？

の整理(2) 降べきの順に整理する 基礎例題4 次の式を,xについて降べきの順に整理せよ。 (1) x°-3x+2-2x 目 (2) ax-1+a+2x°+x (3) 3x°+2xy+4y?-x-2y+1 基礎例題2 の CHART NAVI CHART & CHART Q GUIDE) これまで、例題1から例題 題を解いて解答を確認して答 このような学習法も決して旧 しかし、数学では,解答 選択したか」が重要なポイ うための学問ともいえま 降べきの順に整理 次数が低くなる順に並べる (2), (3) は2種類の文字を含んでいる。この場合は, 降べきの順 1「xについて」 とあるから, x以外の文字はすべて数と考える。 ●x+■x+ム 2 同類項をまとめる。 高 そこで、例題を解く上 低 次数 3 最も次数の高い項から, 順に次数が低くなるように,定数項まで並べる CHART & GUIDE 「問題の急所や 「解法をいかに といった,問題 また,特に重要 田 解答田 (1) x-3x+2-2.x°=x°-2.c°-3x+2 「t 3次 2次 1次 0次 に四をつけてし (2) ax-1+a+2x°+x=2x°2+ax+x+a-1 =2c°+(a+1)x+(a-1) (2) aは数と考えるから、 axとxは同類項。 例えば,例題4- 2次 1次 0次 (3) yは数と考えるから、 2yx と -xは同類項。 答えではxの係数, 定数 (3) 3x°+2.xy+4y°ーx-2y+1 お宝 =3x°+2yx-x+4y?-2y+1 =3x°+(2y-1)x+(4y°-2y+1) といったこと などと同類コ 項もyについて降べきの 順に整理しておく。 0次 CHART & 2次 1次 さえること 参考(2) aについて降べきの順に整理すると (x+1)a+(2x°+x-1) (3) yについて降べきの順に整理すると 4y°+2(x-1)y+(3x°-x+1) 大事な 例題に Lecture 式の整理 読む習 問題を解くとき, 出てくる 式を整理しておく ことは, その後の計算や式変形がらくにな り,その問題の見通しをよくするのにずいぶん役に立つ。整式で, 次数が低くなる順を降べ きの順,次数が高くなる順を昇べきの順 という。一般には, 降べきの順に式を整理するこ とが多い。 10 ま ある う。 0 特定の文字に着目するときは, 数と文字の扱いを慎重に。 同類項をまとめる。 ③ 降べきの順に並べる。 容= 式の整理の 3大方針 40次の(1),(2) はxについて, (3) はaについて降べきの順に整理せよ。 (1) -3x°+12x-17+10x°-8x (3) 2a°-36°-8ab+56°-3α°-6ab+4a+26-5 (2) -2ax+x-a+bx EX の

英語で並べ替えの問題なんですが分からないです！ 分かる方いたら教えてください！

Check A [ ]内の語句を並べかえなさい。 1) This is the house[ which/lived / in/ Anne Frank]. ここがアンネ·フランクが暮らしていた家です。 2) The tower has an observation deck [ you/from/can get / which ]a full view of the city. そのタワーには市を一望できる展望台があります。 Focus B 関係詞の非制限用法 1, My sister, who is a college student, works as a 私の姉は大学生で, 週末にボランティアで観光が volunteer tour guide on weekends. イドをしています。 2. My hometown is Aomori, which is famous for the 私の故郷は青森ですが、 ねぶた祭りで有名です。 Nebuta Festival. 3. Please come to Mt. Tate early in October, when you 10月初旬に立山にお越しください、その時期には can enjoy the autumn colors. 紅葉を楽しむことができます。 4. I visited Sekigahara, where there was a big battle 私は関ヶ原を訪れましたが、そこで約400年前に about 400 years ago. 大きな戦いがありました。 関係詞 who, which, when, where の前にカンマを置いて, 前にくる語句について補足的に説明を加えます。 Check B ( )に適切な語を入れなさい。 1) Kinkakuji Temple was built by Ashikaga Yoshimitsu, ( 全閣寺は,足利義満によって建てられ, 彼は室町幕府の第三代将軍でした。 ) was the third Muromachi shogun. 2) We visited Seoul, ( 私たちはソウルを訪れましたが、 そこには友人のウンジョンが住んでいます。 ) my friend Eun-jung lives.

ベネッセのアドバンス模試でわからないところがあります。 教えてください！

y Let's not EEC216-Z1A2-02 EEC216-Z1A2-01 3 (8) 田中さんはマイクのお姉さんに, 仕事についていくつか質問しました。 Ms. Tanaka ( about / asked / her job / Mike's / questions / sister / some ). 2 (配点 22) wa 指示に従って,次の問いに答えなさい。 (1),(2) 次の英文が成り立つように, 空所に入れるのに最も適当なものをア~エの中から 1つずつ選び,記号で答えなさい。 (1) Welcome to our school. We're looking forward ( I'Il guide you. (9), 10) 次の対話の空所に入れるのに最も適当なものをア~エの中から1つずつ選び, 記 号で答えなさい。 (9)(on the phone) A:Hi, Eri. This is Steve. B:Hi, Steve. I'll be at the movie theater in a few minutes. Where are you? )with you. Come on, nee ア to study イ to studying ウ studying エ studied Tano A:I'm sorry, but I got on the wrong train. Ill be late for the movie. (2) It's very windy today. ( some sheets of paper on the desk blew away. ア Don't leave ) the window open. I'm in trouble because c イ Please keep ア Oh, no OK, then, let's see the nextshow instead. イ That's t0o bad. I'll call you again at the next station. ウ No kidding. Why didn't we get on the right train? エ Really? You should tell me the reason. ウ Let's not Don't mind エ (3)~(6) 次の日本文の意味を表すように,空所に最も適当な語を1語ずつ入れなさい。 た だし、短縮形も1語とみなします。 (3) ここにいるすべての人が, お互いに助け合わなければなりません。 10) A:Have you sent Mr. Anderson'an e-mail about our school festival? B:Ive tried to send a message, but it was returned. Everyone here ( ) to help each other. B:Iknow. But how can I do that? The address looks right. (4) この雑誌には日本のお祭りに関する情報がたくさん載っています。 There ( 0 )a lot of ( ② ) about Japanese festivals in this magazine. ア Ialso sent some e-mails to him. イ He must send an e-mail back soon. (5) ホセ·ムヒカは2010年から2015年までウルグアイ大統領でした。 彼は世界一貧しい 大統領と呼ばれました。 ウ You should check his e-mail address. エ Do you know he moved to another school two years ago? José Mujica was the president of Uruguay between 2010 and 2015. He ( ① ) ( 2 )“ the ( ③ ) president in the world.” (6) ケイトが行かないなら, アキも来週の旅行には行かないでしょう。 Aki ( 0 )go on the trip next week either ( ② ) Kate doesn't go. (7), (8) 次の日本文の意味を表すようにカッコ内の語句を並べ換えて英文を完成させ, 全 文を書きなさい。 (7) レポートを仕上げるのに,もう1日必要です。 I(another / day / finish / need / to / the report ). 英語 5 英語 4 大口

3の問題ののtan部分がわかりません

=tan (tキ±1)のとき,次の等式が成り立つことを証明せ。 1- 2t sine= 1+ 2t tang= 1- COSQ= 1+t? CHART QGUIDE) 2×口 を作って, 2倍角の公式 を活用 (2) 3Q=2α+a として, 加法定理と2倍角の公式を利用する。 (3) α=2- として2倍角の公式を利用する。 まずtana, 次! 順に示す。sina は sine=tanacosa を利用して示す。 ■解答日 sine+sin2α sina+2sinecosa -COs 2α= 1+cosa+cos 2α 1+cosa+2cos’α-1 を用いる sina(1+2cosa) sine cose(1+2cosa) (2) sin3α=sin(2α+α)=sin 2αcosα+cos2asina 1が消え =tana COSQ 一等式の右 =2sinacos°a+ (1-2sin°α)sine 2sina(1-sin'a)+sinα-2sin°α =3sina-4sin°a 3次の項 COs 20 レ形の 仕方が れからない を用いる 2tan Q 2t (3) tana=tan2· 2 (3) Cosa 1- tan'。 1-2 2 & 2 tan 2 1 11 11 P(1+ce 1+tan?- 2 から Q Cos? 、2Q COs 2 1+tan?- ミ 1+ よって 2 2 (1+日 cOsa=Cos2-=2cos-1= 2 よって Q 2 1- ゆえに 一2 -1= 1+ 2t sina=tanacosα= 1-ド ゆえに 2t EX 130° 次の等式を証明せよ。 (1)(sina-cosa)"=1-sin2α (2) cos'a-sin'α=cos= 『a) II

解き方が分かりません

487 庭例題 88 | 次のように,正の奇数の数列を,順に1個, 2個, 3個, 1|3, 5|7,9, 11 | 13, 15, 17, 19 | . の群に分ける。 | 第n番目(n22)の群の最初の数を求めよ。 1 第20 番目の群に入るすべての数の和を求めよ。 CART GUIDE) 群数列 もとの数列と群の分け方の規則をつかむ 3章 16 。もとの数列は、正の奇数の数列(等差数列) ② 第n番目の群にはn個の奇数 この2つの規則を使い分ける。 が含まれている 1)第(n-1)番目の群までには1+2+3+…………+(n-1) (個)の数が入る。 (2)(1)の結果を利用すると, 第20 番目の群の最初の数がわかる。 各群の中も奇数の数列(等差数列)であることに注目して和を求める。 日解答■ 0 第&番目の群はk個の数を含むから, 第n番目の群の最初の|-n22 数は{1+2+……+ (n-1)}+1=(n-1)n+1(番目)の奇数 -[第(n-1)番目の群ま での項数]+1 2号(n-1)n+1}-1="ーn+1 ←数列1,3,6 第●項は 20-1 -(1)を利用。) である。よって 20°-20+1=381 2 第20 番目の群の最初の数は 第20 番目の群は、 初項 381. 公差2, 項数 20の等差数列であ一第20 番目の群は 381, 383, 385, .20{2·381+(20-1)·2}=20(381+19)=8000 2 るから 20個 いろいろな数列 98y

何故、不等号に＝が付かないのですか？

200 三角関数を含む不等式(基本) 基礎例題 1119 基礎例題 121 を満たす0の値の範囲を求めよ。 1 2 0S0<2r のとき,不等式 cos0> CHART Q GUIDE) 三角不等式の解法単位円またはグラフを利用 まず,不等号>を等号 3D におき換えた0の値を求める 2-1 を満たす0の値を求める。 の 2 単位円上の点Pの×座標が-より大きくなるような0の値の範囲を求める。 1 等式 cos0= 2 1で求めた0の値がカギになる。 日解答田 1 [単位円を利用した解法] >コ Oa0 COsO= と単位円の るるケ0r4 ta 線 2 2 点をQ, Rとすると、重 径0Q, OR の表す側は 1 を満たす0の値は Q 5 -π 3'3 π 0S0<2x で 0= π 5 x | 3' 3" 1 2 P 1 点Pの×座標が一 単位円上の点Pの×座標が一より大き より R 0= きくなるのは,Pが, を除くQR 上にあると くなるような0の値の範囲を求めて 5 0S0<3 T -元く0<2π 六崎 注意単位円の図から 5 IS) -πくO< 3 [グラフを利用した解法] 0S0<2π の範囲で 0a0 0 Dac と答えないように 5 =cose の π であるた 3 1 1の 1 ソ= 2 こ 3 不等式の表現とし 2 2 00 りである。 π の の 2元 0 のグラフをかくと, 右図のようになる。 ののグラフが2の 3 Tπ -1 ーグラフの上下関 グラフより上側にあ く して解を求める る0の値の範囲を求めて 050<号くひく2ェ 3 J53 る al2 53 kト--ーー- 11

これ、なぜ③ではだめなのですか？答えは④なのですか？

(ab私にお金 用か。 money to me? 口@ I'll show you some pictures. ① I'll show some pictures to you. bあなたに! ょう。 a Could you please pass me the salt? ⑤ Could you please pass the salt to me? D私にその塩 せんか。 Challenge 04) 適当な語を選びなさい。 Would you please ( ① take ) me the way to Shibuya Station? ④ show 〈駒滞 2 lead ③ guide

並び替えなのですが出来ませんでした この問題に使われている文法を教えて欲しいです😭

JUYIU1 GTTロnTTIn (2) 下線部が「だから,科学者たちは人工のクモの糸を作る方法を発見しました」という意味になる ように,( )内の語を並べかえなさい。 ?e….2Cicntistな. have. feuad hare Ta hrake..cct:licial.. guidet alC 3) 次の英文を入れるのに最も適する位置を, 本文中のA~Dから1つ選びなさい。 ol aking wonderful clothes.

囲ってる部分の式がどうやって出来たのか分からないので教えてください🙇🏽‍♀️

三角形の内心と線分の比 基礎例題 49 O0 △ABC において, 辺BC, CA, ABの長さをそれぞれ a, b, cとする。 △ABCの内心を I1, 直線 AI, BIと辺BC, ACの交点を順に D, Eとする とき, AI: ID, BI: IE を a, b, cを用いて表せ。 CHART QGUIDE) 三角形の内心 角の二等分線と線分の比に注目 AI, BI はそれぞれ ZA, ZBの二等分線であるから, p.82の定理1により BD:DC=AB:AC, AI: ID=BA: BD がわかる。 (解◆答) △ABC において, AD は ZAの二等分線 であるから A A BD:DC=AB: AC=c:6 ac b+c B D C B C -BC= c+b D b+c ac ac よって BD= a b+c BD:DC=c:b AE:EC =c: a △ABD において, BIは ZBの二等分線 であるから bc AS atc AI:ID=BA: BD=c: ac -=(b+c): a 6+c B E 同様にして C: bc atc bc BI:IE=AB:AE=c: -=(a+c): 6 a+c Lecture 三角形の内心の性質