動詞句

次の (A)~(H) の各文の下線部が []内の語句と同じ意味にな 91 るようにするには、下線部の空所に下の語句のどれを補えばよい か。 その番号を記せ。 (A) The manager turned his request for a day off. [refused) 1 off 2 back 3 out 4 down 5 away (B) I waited turn 1 up (C) I don't noon. half an hour for my friend, but he didn't (appear] 2 out 3 on think I shall get 1 up 2 out 3 through (D) I don't think she will ever get [recover from] (E) He takes 1 to 2 in (F) A fire broke 4 in 5 about (complete] 1 in 2 off (H) We wondered 1 about all this work this after- 1 down 2 from 3 out 4 over 5 away with his father in many ways. [resembles] 5 over 3 after during the night. 4 up [started suddenly) 1 through 2 down 3 off 4 over 5 out (G) The soldiers fought valiantly, but finally they had to give [surrender) 4 away 3 out how he was getting (doing) 2 up 4 off 3 out the shock. 5 away 4 off 5 down in his new job 5 on (成蹊大)

この答え知ってる人いませんか 持ってる人

Lesson 6 Looking 62.000.00. 22 Lesson 6 こが調な千代名詞は後ろか 前の名詞 (先行詞) を修飾します。 ところが、 関係代名詞の what は先行詞なしで 「〜すること 関係代名詞 人+ who [that] ...), ((人以外の) もの+ which [that] ...〉 の形で, egy ｢~するもの」という意味を表します。 また、先行詞と関係代名詞の間にコンマ(,)を入れて 行詞についての補足説明を追加する用法もあります。 PART 関係代名詞① (who, which, that) There are many companies that are doing this eco-friendly (この環境にやさしい事業に取り組んでいる会社がたくさんあります。) 「この事業に取り組んでいない会社」 もあるし、 「別の事業に取り組んでいる会社」 もたくさんあり ② 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて、 全文を書きましょう。 1. What is (of / the girl / the name / who) just came in? ( 今入って来た女の子は何という名前ですか。) that 以下が ｢~している会社」 と修飾限定しています。 There are many companies (that are doing this eco-friendly business). Exercises 1 日本語に合うように,( )内から適当なものを選びましょう。 1. We found a guide (who / which) knew the mountains well. 私たちは山のことをよく知っているガイドを見つけました。) 2. You cannot park in an area (who/which) has a "No Parking" sign. 「駐車禁止｣の標識のある場所には駐車できません。) 3. I can't lend you the only pen (who/that) I have. (私が持っている唯一のペンをあなたに貸すわけにはいきません。) 2. The river (flows / London/through/which) is called the Thames. (ロンドンを流れている川はテムズ川と呼ばれています 。 ) 3. This is (have / I / that / the best hamburger) ever eaten. (これは私が今までに食べた最高のハンバーガーです。) business CART 関係代名詞② (what) The technology can produce bio-coke from what is looked on as (その技術は、 ごみとみなされるものからバイオコークスを作ることができます。) waste. 関係代名詞 what 先行詞なしで「~すること、~するもの」という意味を表します。 what is looked on as waste ｢ごみとみなされるもの」 cf. Everything that he said was true. (彼が言ったことはすべて本当でした。) What he said was true. (彼が言ったことは本当でした。) Exercises ① 日本語に合うように,( )内から適当なものを選びましょう。 1. I agree with everything (that/ what) she said. (私は彼女が言ったすべてのことに賛成です。) 2. Could you repeat (that/what) you just said? (今言ったことをもう一度言っていただけませんか。) 3. I gave her all the money (that/what) I had. (私は持っていたお金を全部彼女にあげました。) 4. Choose (that/ what) you want for dinner. (ディナーに食べたいものを選びなさい。) 5. I believe (that/what) he said. (私は彼が言ったことを信じています。) ② 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて、全文を書きましょう。 1. What (and / did / he / what) he said were not the same. 彼の言動は一致していませんでした。) 2. Her feelings were hurt (by / he / said / what). (彼女の気持ちは彼の言葉で傷つけられました。) 3. These tools are just (for / I / need/what) the job. (これらの道具は、その仕事をするのに私がまさに必要としているものです。) 4. When she sees (done / have/what/ you), she will be angry. (あなたがしでかしたことを見れば､彼女は怒るでしょう。) 5. I don't agree (just said / what/ with/you've). (あなたが今言ったことには賛成できません。) Lesson 6 23

全く持って意味が分かりません😇😇😇

Part 】 (項目対応問題) 1 動名詞の文中でのはたらきが同じものを下から選び, 番号で答えなさい。 A (1) Reading this English newspaper is very difficult. ( (2) His hobby is listening to music. (3) I'm interested in collecting dolls. (4) Jill finished washing the dishes. We practice speaking English every day. 2 My job is selling cars. 3 They talked about moving to Yokohama. 4 Going out alone at night is dangerous. )

このjobsは単数系にならないのでしょうか？ 同じ著者の英作文の参考書で、主語が複数形なのに、その主語に対応する名詞が単数系であったことがかなりの頻度でありました。 学校の先生の解説によると、主語は複数形だが、一人一人に焦点を当てているため単数系になっている　とおっしゃっ... 続きを読む

T -200 English 091 In Japan, women often have difficulty returning getting promoted after giving In their jobs birth and raising their children. 151 01 123d 日本では、女性は出産・育児の後は復職や昇進において 不利になることが多い。 文の構成は? 「女性が〜すること」を主語にしてしまうと、とても難しい文に なってしまいます。 このようなときは「人物を主語にする」が鉄 則です。「女性は〜するのに苦労する」と言い換えます。 「出産・育児の後」は? 「出産する」 は have children (本文は一般論なので複数形の children を使っていますが、 「1人の子供を産む」 なら a child で OK です) か give birth を用います。 「育児」 は raise one's children か take care of one's children です。 「出産し育児をした後」 ですから or ではなくて and を用います。 余談ですが 「出産・育児のための休暇をとる」という場合の 「休暇をとる」は、 take (期間) off を使います。 期間が限定されて いないときには、実情を考えて 「数ヵ月」 を補っておきましょう。 take maternity leave 「育児休暇をとる」という表現もあります。 妊婦さんが着る服のことを指すマタニティーウェア(maternity wear [不可算名詞] / maternity dresses) も暗記してください。 ✓ 「復職する」 は? <return to one's job〉 あるいは〈get back to one's job〉 とします。 or 「昇進する」は? する出世させる」の意味です。 get a promotion と言うことも get promoted を覚えておいてください。 promote は「~を促進 可能です。 なお 「昇給する」 get a pay raise も覚えてください。 「不利になる」 は? ここでは 「復職や昇進が難しい」 と考え、 〈have difficulty Ving) を用います。 これは元々は have difficulty in (V)ing だ ったのですが、現在では in は省略するのがふつうです。また dificulty は冠詞をつけません。 これと似た表現に have trouble (V)ing ｢~が困難である」 がありますが、 これも冠詞はつけま せん。 「不利」 = a disadvantage を用いるためには相当な自信と英語運 能力が必要となります。 英作文ではそのような「不安な語」は 一切使わない決意で臨んでください。 (人 [例] Being short is a disadvantage to a basketball player. 「背が低いことはバスケットボール選手にとって不利だ」 本文で使うなら In Japan, women are often at a (social) disadvantage in getting ... となります。

すみません💦至急お願いします🙇‍♀️ 問1から問5まで教えてください！ お願いします🙇‍♀️

Unit 長文問題 睡眠がもたらすカ (1)Perhaps, 1 Do you ever fall asleep during class? What happens? your teacher tells you how to behave in class. How about at home? Do you ever take naps? How do you feel afterward? You will be happy Many scientists now say that 1 (read) the following information. You must be so catching a few z's can improve your performance. (2) happy to hear this, so let's continue. 2 Actually, this is important news for people who have jobs that require high levels of concentration. Can you think of such jobs? Surgeons, hospital staff (work) on the night shift, and air traffic controllers are just a few. These people must focus on their jobs at all times. Concentrating is so important in their profession. A lack of focus may cause serious accidents. 3 In the United States, a group of scientists got together and experimented on (two groups of university students. One group was asked to study the names of 50 countries and the flags of those countries for 5 hours in a row. (do) the same, but they took a (3) The other group was asked short nap after three hours. Results got from these experiments were simple and clear. Which group had better results? By now, you should know. The second group had much better results. The first group remembered about 45% of the information, but the second group got close to 70% correct. The scientists decided (repeat) the experiment several times on different people, but the results were always the same. Taking short naps improved people's memories. 1 Target ① 不定詞・動名詞 ② 助動詞 ③分詞 4 Sleeping can help people improve their performance, but the best way to deal with (become) sleepy during the day is to get enough sleep the night before. You may like to sleep in class, but I have a piece of advice for you. Get plenty of sleep the night before. (4) Getting enough sleep will give you lots of energy to spend at school. You need energy to learn and play. Lots of learning and playing will give you a good night's sleep. Do you ever 問 1 | 不定 適切な表現を <要約文〉 することがあり か? fall asleep behave 振る舞う take naps after ward その後 following o catching a few z's うとうとすること Do you of scientis best way require 〜を必要とする concentration surgeon on the night shift 夜勤で air traffic controller 交通管制官 focus on 〜 〜に集中(する a lack of ~の不足 cause 引き起こす get together 協力する experiment t in a row 続けて by now そろそろ sleep. deal with ~ 〜に対処する 問2 1 (4 plenty of たくさんの 問3 (1) (2) (3) (4) 1 S

英作文です. 文法や単語のスペルが合っているか教えて頂きたいです ˊᵕˋ； また、こっちの表現の方が良いみたいなのがあれば、教えて頂きたいです. 宜しくお願いします💍 ⸒⸒ 毎朝英作文を書くようにしているのですが、字が朝だからなおさら汚すぎるので、字を入力してます ... 続きを読む

この文章で、by others がなぜ 他の人たちなら と訳すのかわかりません。 また、couldが仮定法の目印なのはわかりますが、｢条件はby othersかな？｣というのがよくわかりません。 教えてください！！！

次の英文の下線部を訳しなさい At present, the employer thinks only of getting cheap labor, and the worker only of getting high wages. This results in many people getting pushed, or pushing themselves, into jobs that could be better done by others, and is very wasteful. yllosga tor esob ()

isの後ろの補語の部分があまりよくわからないです。 特にthey are in jobsが仕事についていることが理由だというところが特にわからんです

英文図解 What makes them successful〉, given the basic ability to S M succeed, is 〈that they are in jobs that are good matches to their V C styles of thinking). given succeed までが分詞構文の挿入で、 いったん読みとばして文の骨格を把 握します。 What makes them successful が S is V、 1個目のthat 以下がCで す。 What が successful までの名詞節をつくり、 「その人たちを成功させているもの」 = 「なぜその人たちが成功するか」で文のSです。 given は considering 「~を前 提とすると」 の意味の分詞構文です。 2個目のthat は関係代名詞で、 jobs を修飾し ます｡ 構 文 和訳 なぜその人たちが成功するかは、成功する基本的な能力を前提 とすると、自分たちの思考スタイルによく合った仕事について いることが理由だ。

probably の位置について 程度の副詞なので動詞の前に置くという考えはあっていますか？また、would have probably gotten ではダメでしょうか？よろしくお願いします🙇‍♀️

English charak この薬を飲んで寝ていれば、たぶん2~3日で良くなっ but be wor ていたのに。 Job of guidhion s PART-1 時制 If you had taken this medicine and stayed in would probably have gotten well in two bed, you or three days.

なぜ、leftの意味が残ってという意味になるのでしょうか？

Only a minority of people became real punks and there are few left in Britain now, but high unemployment continues to have a strong influence on the attitudes and behaviour of young people. They fear unemployment. Today's teenagers feel that the good things in life will come to them if they can get a job. 解 法 S (主語) の後でPになるのは, 形容詞, 現在分詞,過去分詞, <to be +過去分詞) この課のテーマは there 構文です。 〈There is S+ P (述語)〉という形ですね。 などですが, there 構文におけるSとPの関係のつかみ方をマスターしましょう。 (松蔭女子学院大) では,第1文,さっそく there 構文が登場します。 この文は, and, but という2 つの等位接続詞が3つの等位節を結んでいます。 最初の節です。 ほんのだけ 少数が の人々 になった本当のパンクロッカー Only a minority (of people) became real punks (副) S M Vi C 次の節がこの課のポイントの there 構文です。 いるほとんど~ない残っては英国 現在 and there are few left (in Britain) now, Vi s (ft) P M (副)