解き方がわかりません。 どなたかお願いします🙇

2 LOOSE LEAF L1200

結合エネルギーの問題で、反応熱の公式を使わずに一つ一つ式を書いて考えたい場合、どう書けばよいでしょうか？教えてください🙇‍♂️

応用例題 19 結合エネルギーと反応熱 ト121 0-H, C-H, C=0, 0=0 の結合エネルギーは, それぞれ 463 kJ/mol, 413 kJ/mol, 799 kJ/mol, 498 kJ/mol である。また, 水が水蒸気として生じるときのプロパン CaHe の燃焼熱は 2043 kJ/mol である。プロパン中のC-C の結合エネルギーを求めよ。 指針 プロパンの構造式 反応熱=(生成物の結合エネルギーの総和) ー(反応物の結合エネルギーの総和) 解答 CaHa(気)+ 50:(気) =D 3C02(気) + 4H:0 (気) + 2043 kJ (799 kJ/mol×6 mol+463 kJ/mol×8mol) H-C-C-C-H I」 C=0 0-H ー(413 kJ/mol1×8mol+Q[kJ/mol)×2 mol1+498 kJ/mol×5mol) C-C 0-0 C-H =2043 kJ Q=330.5 kJ/mol=331 kJ/mol 答

？のついているところはどうやると値が出せますか？ よろしくお願いします

解答 4定理を用いる三角形と線分 を明示する。 C A (1) AABL とCN について, メネラウス 解 AN BC LR =1 NB CL RA M の定理により H P N。 3 ら 23 LR =1 11 RA LR 1 すなわち Q R RA 6 よって B 2- L1 C LR:RA=1:6 … ① また,△ACL と BM について, メネラウスの定理により I AM CB LP LP PA 4 MCBLPAすなわち P -1 =1 MC BL PA 2 2 PA 3 Ofeよって 0, 2から一 AP: PR: RL=73:イ3:1 (2)(1) と同様にして LP:PA=4:3 AAP:PR:RL BQ:QP:PM=3:3:1 =1:m:nとすると 2 2 AABC= 3' 1 1 1+m よって m+n AABL= n 4 6 から 1=m=3n APBR=-AABL= 紀元 100 3 2 7 ウ1

(3)を教えてください解説お願いします

[2020 東北大] *y平面上の3直線2, m, nを考える。 横 m:4x+3y-19=0 n:6xー5y=0 0=(yー*:0 直線eと mの交点をA, 直線 m とnの交点を B, 直線nと息の交点をCとする。点Pが線分 BC上を,端点BとC を除いて動くものとする。 Pから mに下ろした垂線の長さを d, Pから息に下ろした垂線の長さを d,とする。 (1) A, B, Cの座標を求めよ。 (2) d,の値がとりうる範囲を求めよ。また, d,の値がとりうる範囲を求めよ。 (3) 積4,d,の最大値を求めよ。

反応熱に関する質問です この問題で不明なところは、 ①水素と酸素が反応して必ず液体の水が生じるとは言えないんじゃないですか？解説を見たらこの反応で液体の水が生じたことにしていますがなぜ液体の水が生じたと確信できるんですか？ ②それで私がこの問題を読んで理解したのは、「... 続きを読む

水(気)の生成熱は,水(液)の生成熱と水(液)の蒸発熱の和に等しい。 [11 センター試験) (3) 25°℃, 1気圧において, 水素 H2(気)と酸素O,(気)それぞれ 4.00gからなる混合気 体に点火し,生成した H:O すべてが水になったときに放出された熱量が71.5KJであ

書き込みが多くてすみません💦 このページの3番がこのような答えになるのですが、どうやって求めればいいのかわかりません…。 教えていただきたいです🙇🏻‍♂️‼︎

の(16) 右の図で, △ABCは1辺の長さが 8cmの正三角形である。 占Dは辺 BC の中点であり, BE=6cmである。 応用 li) 線分 AD の長さを求めよ。 (i) 線分AEの長さを求めよ。 B D E C (m) 点Bから,線分 AEに垂線をひき, 交点をHとする。 6 線分 BHの長さを求めよ。 5(0 2(2e カ気 2(22 22 ー76 8カ 4ネズ82 (6+ズ-64 2-64-16 323 248 Ap:41Bcm (1):直角三角形ADEに注目して、 三平方の定理を利用しよう。 () (45)+24x 2/52 2126 *-カナを×タ/ 48+4:2x:52 Aに=2VBcm (3L13 ():△ABE の面積を2通りに表し てみよう。線分 AE を底辺と考える と,線分 BH が高さになるよ。 () 2万×+ 213x VB 13 2 てタ()+っ 2+13-6 パ-6-13 237 7cm Y3 7 Cm 13 ここま

教えてください＜(_ _)＞

H0l1リx4-8 x°+4 =x4-4x+4/チス (xー2x)-(2x) 3 8 (xー2x+ 2x)(x- 2x-2メ) *(xノ(x- 4)

添削お願いします 中学生を振り返って、具体的に書かなければいけません

高松生 を え にあたっ ての決も とを守びました。 を員会は、ろ年間告案祭行委員を務めま した。ただクラスをまとめねのではなく、 良 い寄業祭にすなためにざまざまな活動をしま う 私は中学 校時代に、 たく さんのでとくチ+ し ま し た。 下活動はバレ ボール部に所属し 「 まし 7年間ピア/ 7ラスメイトにアドバイスを言いまし て しそ。 を習っていた経験を生か てけ ギャブテン と部長を務めま した。 いて、 自分は、 小学はの頃からバレ -ボ (Lをやっ その結果 る とができました。 |年で金賞 2年で銀賞 を取 7vます。 中学生では さりにしべルアップすなのか」 r ど クレたら技術が 自分の7ラスが歌い終 と のような hっ たと きは、 上年に歌えたかなと思 て い) 攻撃をしたら商に繋がカのか」 と頭を使こな uざ結果発表が近づくと不安になりま ても、 A4 すャプテンと、1う役職は簡単ではなか ですが、成長すなくとができました。チ-ム 5プレーしていました。 した。 3年はの者楽祭はコロナの影響で中止とな 中学校生活最後の大きい行事だっ た フ ソました o で一番戸を出さなければいけないですし、 たのでとても残念でした。しかし、 歌いたい ソに気を画ソ.指示を出さなければいけませ しいク思いは、本業式ではらすごとができま んeその、やらなければいけなことをした した。 進路係や書記、教料の 係を担当しまいた。ろ年の1学期に務めた進 各高校かり逃られてきたポスター ろ学期 とで、必然と出来るものになソました。 学級活動とレては 都活動を通して、仲間と協物力方なにとの大 して、ソ1-ダー- とルてチ 、 4を引 っ 路係では、 セ切さ 自分の振めになるに を間下に貼るくとが仕事でした。2 げるくとは大変だけど コクヨ ケー 20×20 コク ケー 20×20 はでら

この問題についてです なぜ解答の[2]の「これは、(a-1)(b-1)(c-1)≠0を満たすすべての実数a、b、cについて成り立つ」と確認しているのですか？ なぜこの記述が必要なのですか？

0サ a+1 b+c+2 (東北学院大 b+1 c+a+2 c+1 X184) のとき,この式の値を求めよ。 (25点) a+b+2 atl. BHC42 bt1 Cfat2 Ct1 ar br2 =kと7% ニ a+1=k(brctz) ①を代入して bel btl 男せ 4ofl11 はk(rct2) C4はk(bcr2)こド 5e bt1=kctktk'btkとみてド Ctatl+ (41 B+1+k(btc+2) btotlk1

この春高校生になる者です。 問題の「そのことはおまえに百獣の王を目覚めさせないように教えることになるだろう！」がイマイチ理解できません。 どなたか分かりやすく教えていただけると嬉しいです。（一枚目は一応本文です）

目標時間: 15分 /56点 Reading [読解問題に取り組む ] 前のページに出てきた単語·熟語は赤色にしています。 わからなかったら, 前のページに戻りましょう。 文法のページでは, アミかけの英文を使って, 未来表現を確認します。 次の英文を読んで~7の問いに答えましょう。 CD1 8 One day a lion was sleeping. A mouse ran over his face and woke him up,/ The da That will teach l1on was angry,/ He caught the mouse and said, “Ill eat you up. you not to wake up the king of the animals!” But the mouse cried, “Please don't eat me. I didn't want to wake you up/ I'm very sorry, / Please let me go. /You will be glad some day, If you (B,do this for me, I 。 will do something for you. ララ Ine hon laughed at the mouse. /“A little animal like you?/ How can you help a big, strong animal like me?" But he also thought, “This mouse really is very small, He's too small for dinner./ He's even t00 small for a snack." So he let the mouse go,/ A few days later, some hunters came and caught the lion. They tied him to a 10 tree with strong ropes! Then they left him and went to the village. /They wanted to keep the lion and sell him to the zoo./But they needed more men. 5 The lion roared and roared/ He was very angry, but he couldn't move. The mouse heard the roaring and ran to him/ “Now you will see what I can do for you," he said. Little by little, the mouse cut 15 through the ropes with his teeth./ Soon the lion was free. [出典)JEFFRIES, LINDA; MIKULECKY, BEATRICE S., BASIC READING POWER 1 STUDENT BOOK, 3rd Ed., ©2010. Reprinted by permission of Pearson Education, Inc.., New York, New York. ライオンは,補まえたネズミをどうしたでしtうか?