最後の生徒たちから大人気だった のところが補語として a student favorite と名詞と名詞が並んでいるのがよく分からなくて どうしてこんな訳になるのですか？

med dern was non ■lts 2." on ar otner elite scientists considered him to be a that S´V` 構文 4 magician. * Yet (like Faraday), Feynman was not content to hide_his tricks. 5 He insisted on teaching an introductory class [for undergraduates] —- exceedingly rare (for top academics). 6 (With his Brooklyn accent, ironic sense O of humor and talent [for explaining things (in practical, everyday terms)]), he was a student favorite. V SO~ 訳 もっと最近の例では,リチャード・ファインマンという天才がいた。彼は1965 年にノーベル物理学賞を受賞したが, 生物学でも重要な発見を成し遂げ, 並列計算および 量子計算の初期の先駆者でもあった。 実際、彼の才能はあまりに卓越しており、他の一流 科学者たちでさえも彼のことをマジシャンだと思っていたほどだった。だがファラデー 同様, ファインマンも自分の秘術を隠して満足していることはなかった。 「彼は学部生向け の入門クラスを教えることにこだわっていたのだが,これは一流の学者にしては非常に珍 しいことであった。 ブルックリンなまり、 皮肉っぽいユーモアのセンス、そして物事を実 用的な普段使いの言葉で説明する才能のあった彼は、学生たちから大人気だった。 Y

4行目のresearchにかかっているshowingって分詞ですか？

です) that 4 反 ひ 1 1 (If you're one of the third of all Americans [who suffer from insomnia]) (roughly) 108 million of us put away your sleeping pills. 2 Science has a V V 0- V the third ~ Americansの同格 much safer solution. 3 "There has been more and more research (in the last V S' decade) [showing exercise can reduce insomnia]," Rush University clinical psychologist Kelly Glazer Baron said. 4“(In one study [we did Φ]), (for example), older women [suffering from insomnia] S improved (from poor to good) (when they exercised) energy and were less depressed." (v) V nl said〈their sleep os exercised)). 5 They had more S 0 訳 もしあなたが, 全アメリカ人の3分の1, つまりおよそ1億800万人のアメリカ人 がかかっている不眠症患者の1人なら, 睡眠薬を捨てなさい。科学には、はるかに安全な 解決策がある。 ｢ここ10年間で, 運動によって不眠症が軽減され得ることを示す研究がど んどん出てきました」 と, ラッシュ大学の臨床心理学者ケリー・グレーザー・バロンは述 NOTOILE HAAMINO べた。 「例えば私たちが行ったある研究では, 不眠症の高齢女性たちが、 運動したらよく 眠れるようになったと述べています。 「活力が増して、落ち込んだ状態が軽減されたので vod viabls.pd vonl

ピンクマーカーで引かれた部分の分構造を教えていただきたいです。

J 1+1 The Characteristics of Geniuses Scientists have long been interested in the question "What makes a genius?" with theories attempting to answer) it going as far back as ancient Greece. ish tha

これであっていますか？

(Ms. Yamauta is a teacher.) (She teaches us science.) ↓1文で同じ意味の英文へ Ms. Yamauta is a teacher teaching us science.

わかりません 教えてください

練習 4 下の図における日のおよその大きさを,三角比の表を用いて求めよ。 (1) BI B B (2) 向太平水 A 0 5 2 C STER 4 [日] 27 A 1 C

DNAは、10塩基対ごとに1周する構造をしている。1周のらせんの長さは3.4nmである。ある生物のDNAの総塩基数を調べると、1億個であった。このDNAの全長は何mmか答えよ。 解き方を教えてください。

適切な語句を入れる問題です。お願いします！

Scientists have been studying the reasons why some people do not like the taste of certain vegetables. They found that people inherit some (7) from their parents that cause them to like or dislike certain tastes. In their research about a person's liking for particular ( 8 ), scientists found that there are three types of people in the world. First, there are "nontasters," who are not very ( 9 ) to sweet-tasting foods or bitter-tasting foods. The people of the second type are just called "tasters," and those of the third are "supertasters," who are very sensitive to sweet and bitter flavors. Children of the last type will probably not ( 10 ) vegetables such as broccoli and green peppers because of their bitter taste. This is unfortunate because supertasters might ( 11 ) eating foods that are important for their health. The scientists said that thousands of years ago, on the other hand, supertasters actually had ( 12 ) over other types of people. At that time, supertasters could more easily detect bitter-tasting poisonous plants which other types of people would eat. 7. a disadvantage *. genes 1. an advantage 7. avoid . insensitive +. like I. flavors 7. sensitive

fascinateの使い方があっているか教えていただきたいです！ Why Kiyomize-dera fascinates usで 「なぜ清水寺が私たちの心を引き付けるのか」という意味になりますか？？

鎌田の理論化学の講義で気になったことなのですが、フッ化水素は1分子あたり水素原子1つ、非共有電子対3つで、水素原子と非共有電子対が同じ数ではないので、同じく水素結合をしているH2Oよりも沸点が低い。と書いてあったのですが、図の書き込みのように結合することはできないのですか？

フッ化水素 HF は, 1分子あたり水素原子1つ, 非共有電子対 ア NH3 は1分子あたり水素原子3つ, 非共有電子対1つです。 有電子対が同じ数ではないので, H2Oのようにこれらすべてをコ ことができません。 以下のように数の少ないほうを使いきると 結合ができません。 F- 8+ F-H. 8- 8+ H SHEAJRE JEUNS OF 18+ HF H H. 8+ CN-H H. HH H N H HUF J このように, H2O が HF や NH3 より沸点が高いのは、 水素結 これらを切断するのにより多くのエネルギーが必要となるから 入試攻略 への 必須問題 | 問1 14, 15 および 16族元素の水素化合物の沸点について 加に応じて上昇しているが, NH3, PH3 では-33℃と一 比較すると, CH4, SiH4 ではそれぞれ - 161℃, -112 HSでは100℃と60℃と逆に低下している。 その理由 2 アルミニウムの水素化合物 A1H3 は CH4, SiH4 と異な 体である。その理由を述べよ。

黄色線の所をf(1)＝2としてはいけないのは何故ですか？f(-2)＝-1の代わりにf(1)＝2を使ったら(a,b,c)＝(0,7,-5)となってしまいました。この間違った式は何を表してしまっているんですか？

xについての整式f(x) をx+2で割ると - 1余り, (x-1)' で割ると7x-5余 る. このf(x) を次の式で割ったときの余りを求めよ. ((1)) x-1 (2) (x-1)(x+2) (3)(x-1)(x+2) 例題 2.2 【解答】 以下Q(x) (i=1, 2, 3, 4) はすべて整式を表すとする. 題意より {f(x) = Jf(x)=(x+2)Q(x)-1, \ƒ(x) = (x − 1)²Q₂(x) +7x−5 とおける. (1) f(x) を x-1で割ったときの余りは剰余の定理により, f(1) であるから, ② より, につい ･･･ ( f(1)=7･1-5=2. (2) 整式f(x) を2次式(x-1)(x+2) で割ったときの余りは1次式か定数であるから ax+b (a, bは定数) とおける. さらに, 商を Q3(x) とすると, f(x)=(x-1)(x+2) Q3(x) +ax+b. ① よりf(-2)=-1, ② より f(1) = 2であるから, [f(-2)=-2a+b= -1, f(1) = a + b = 2. したがって, α = 1,6=1 となり, 求める余りは, (3) ②にx=-2 を代入すると, x+1. 20 f(-2)=(-2-1)'Qぇ(-2)+7・(-2)-5 =9Qz(-2)-19= -1. と書ける.これを②に代入すると, この等式から Q2(-2)=2が導かれる. 剰余の定理により, Q2(x)はx+2で割ると2余ることがわかり,商をQ(x) とおくと, Qz(x)=(x+2) Q4 (x) +2 f(x)=(x-1)^{(x+2)Q(x)+2}+7x−5 =(x-1)^(x+2)Q(x)+2(x-1)2+7x-5 =(x-1)^(x+2)Q(x) +2x+3x-3. ･･･(