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理科 中学生

中一 理科 地学 地震 1枚目 2枚目 インフルエンザで授業抜けていて全然わからなかったので合っているかどうか確認してほしいです っ!◎ 3枚目 ②③(2)はわからないところなので教えてください (´;ω;`)

1 : 地雷の波の速さ P 所 S流が伝わる達さをまめ () 曇源から 80 km の地点で。 地震発生から P 波が到着するまでの時間は何秒か。 ロ② ⑪より. P波が伝わる遠さは何km/s か。 速さ (km/s) = -衣Km) 間(G) @ 1 曇源から 80 km の地点で, 地震発生から S 波が到着するまでの時間は何秒か。 攻⑰ (⑳より, S波が伝わる速さは何 km/s か。 式 80 km 20s =4km/s 地角の波の速ぐ ゆれ始めた時刻の記録から。波の速さと地夫発生時刻を求めよう 表は, ある地震のゆれを, | 地吉 | 展当からの中華 |初動が光まった時刻| 可動が始まった時刻 2つの地点(A, B)で観介し |_A 35km 10時21分15珍 10時21分0 たものである。 B 105km 10時21分25秒 | 10時21分0秒 Pt() P 波が伝わる速さは何 Km/S か。 想還ん地京とB地吉の大涼からの民の\は① 7O km. 初動がまった時刻のはG @ 以 kms 履2) 8波が伝わる速さべは何 kVS か。 70km 65 35kme 0) この地震が発生した時刻は 何時何分何秒と考えられるか。 5玉め 「波が地点に到着するまでにかかった半間を求めて. 聞抽しよう (9

未解決 回答数: 1
英語 中学生

9行目から訳してくださいお願いします。

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解決済み 回答数: 1
英語 中学生

間違ってる問題があれば、答えを教えてください。

ナッテテザテザテザテナブエア LeSSon3 のまとめ ーーーーーーーーーーニーー 日本本の量太合うように、( )内の旗を和せべかえて文を作ろう。 1) 彼はすぐに英語を話すことができ ると思います。 1 | cn / Engsh / think / he / speak ) soon. On 訪 can sPeikEnglish zeon (六 きょうの午後は両となりそう > ( somg / ramy / this / js / to / it / be ) afternoon. Hs le sms nhis deknch. 2 日衣の生計にさうょうに. に授切な瑞台を 1 語ずつ香こう。 1 才はそれがおもるしろくな Ithmk 1 ー Imteresiing. (3②) 色はもうすぐ出呈します LE da ー leave soon. マ) 名は日本の太史に上昧があります。 Tm inferyfed 上 Japanese history. き 彼らは地球温陸化を丈 ETDSN obal warning 3 人の各細の到文ずはピ軸じ内写を喜すように ー 二切を和革を 1 語っ條こう、 | Hsa wl pay sble tennis tomorrow. Hsa NN ーー Play tble tennis tomorrow. 婦 | John sometmes Says, Thike sea turtles. John someumes swtt _ Te CRON - Sea turtles 4 の文を( 内の指示にしたザって理きみえょう。 革文は全文を詩こう。 (⑪ ) Blks about the 0gasawara sand. (項切な位置に wi を加えて) Sr wl _S邦| 天le akef oessarg DC 【下織品が答えの中心と なる疑問文に) WWen le is sy 。 ま UNe ken?

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物理 高校生

1~4全てわかりません。 見ての通り小テストを行いましたが撃沈でした。 解説をして貰えなく提出などもないですが これはやばいと思いました。 ぜひ教えてください。 解答は2枚目の写真です。 是非おねがいします。

攻2の2500BYSMS7EGNT // 、 平面上の運動量の保存@ なめらかな平面上 で, 小球Aが速度で, 表止している質も大きさる邊 の いい小球有と衛突し。人は衝突前の運動方向から左30・ のなの= の方向へ。 Bは衝突前のAの運動方向から右 60' の方向 へ進んだ。笑完後の A, B の如さ w。 ys を求めよ。 、萬き 1.60m の所から床にポールを畜とすと, ボールは高き 0.90 mm の所まではね上がった。 重力加速度の大きさを 9.8m/si とする。 還 (1) 稀突直前と衝突直後のボールの速さ ヵ。。 はそれぞれ何 m/s か。 160m (② ボールと床との間の反発係数はいくらか。 (3) 次に落ちできて, 床に当たってはね上がる高き は何mか。 ざ 、一直線上で, 質呈 2.0kg の小球Aが速さ 4.0m/s で, 質其 1.0kg の小球Bが遠さ 6.0m/s で, 互いに逆向きに進んで衝突した。 2 球の問の反発係数を 0.50 とする。 (1 衝突後の 2 球の速度 gw 〔m/s〕 を求めよ。 (2) 衝突により失われた力学人的エネルギーを求めよ。 A B 40mVs 60ms S二ニーーー〇の さる 4 、 弄人衝と完全非性和突@ なめらかな平面上で 議のSG販 表止している質量嫌の小球Bに, 質重記の小球Aを速さゅで の 稀突させる。図の右向きを正の向きとする。 () 衝が人人衝突の場合について, 衝後の小球たの吉度、 と小球Bの吉度 n を玉 めよ。また。笑夫後での力学的エネルギーの変化を求めよ< (2) 衝突が完全非列 ついて 衝突後の小球Aの速度 と小球Bの速度 ww を示めよ。また, 笑突前後での力学的エネルギーの変化を求めよ。 且 と′ 守で Ss ジM

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英語 中学生

至急おねがいしたいです かっこの中がわかりません よろしくおねがいします

| 中学年生のアオコ (Aiko)は、 今年1年間で思い出に残った学校行事について, 班で下のようなポス ”ーを作りました。それを見なが5間アイコと ALT(外国語指導助手)のベック先生(Ms. Beck)が話る ~ います。下替部の( 。)にそれぞれ最も適当な英語を 』語ずつ入れて。 会話交完成させなさい。 Ms. eck : HHi。 Aiko。 WatiNDur *poster about? Ao Hello、 Ms Beck. It is about the concert we went to。 At the concert, we jistened to the *classical music ) ( ) an ・orch ce時GNVSBSRNhaaiiEl classical music concert in Japan? Ms. Beck smsNo、 T have never been to a concert in Japan。 When did you go to the concert2 4ifo m June. Ms. Beck : How was the concert2 The concert hall was 4zXo Tt was great. onderful. The members of the orchestra ev が ).( ) ( ) the *musical instruments. 一番思い出に残った学校行事 B班 の) あくがオーケストラ才 参加した日: 6月2日 (林) ず坦所:芸術文化センター )》 み 時い出に残ったこと: ) 1 生注奏の鑑貢| オーケストラの泊によるクラシック間楽を較きました。 2 系芋らしいホール! 本衝的なコンサートホールへ行ったのは初めてでした。 3 素の設胃! オーケストラの員が当地について話してくれました。 コンサートに行くことは.CDで音楽をいたり。 テレビで コシサートを見るよりも。 もっとわくわくすることでした| 訪具ec : That sounds interesting. Well, Aiko. you had a good time at the concert。 didnt you? 4iko Bee : Thatsgood. 3 | () poster ポスター まあ musical instrument 楽器 dlassical music クラシック音楽 Yes。 Treally enjoyed the concert. Going to the concert was X ) exeiting )( ) to music on CD or watching a concert on TV! orchestra オーケストラ これで問題は終わりです)

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