志望動機を書きました。アドバイスが欲しいですよろしくお願いします。 私は将来事務員になりたいと思っています。高校の授業のデータ入力の勉強で興味を持ちもっと詳しく学びたいと思ったからです。貴学は豊富なカリキュラムで好きなことを学べて資格を取ることが出来るところに魅力を感じまし... 続きを読む

合ってますか？

有男 アーキの ( ) に茜科Mk売ならば 1. アーキとAGで, 関係の深いものを 控店舗販売ならば 2 と書き入れよう。 2 線で結ぼう。 低価格で小型の守形商品を販売。営時 剛に関係なく買える。 規模が小さく。 品数は少ないが。 個々の 買い手に対応できる。 き 呈 記 吉 組合員が共同誤入. 共同販売を行うこと 和 により 安全性と適正価格をめざしている。 | 寺 を 誠 2の0 家庭や職場を訪問して販売。 モルフサービス方式で, 品数は少なたいが 長時間営業。 カタログ販売. 電話などでの申し込み, コンピュータなどの通信手段を利用。 いろいろな販売方法が | GO あるネ。 それぞれいい ー- ペラ 点と吉い点があるよ。 | 。商め 5計裕見22と人のを2 |いでも購す5>との3 埋 のき3 * 仁舗じ 伯 せずしすむ ・すぐにをにト 8 ・記人晴でwwr講470 | 。4afcA5 なuo ・外でな呈げ5全い

教えてください

rcsron 條き Food Bank 1 | Section 2 | 視 下線部の発音がほかと異なるものを選び 記号で答えなさい 1. ア co-Worker イ hope ウ phone エ poverty 《べ ) 2.ア fanny イ government ウ nutritious エ suffering (完 2 mi 回 3. アrole イ goal ウ below エ straw 4 2| 日本語に合うように ( ) に適切な語を書きなさい 手を見下ろさずにコンピューターのキーボードを操作できますか。 ) ( ) down at your Can you operate the computer keyboard ( hands? 2.、 ピクラル4 SO ドイッチやビザのような食べ物を持ってくることができる。 You can bring food ( Di( ) sandwiches and pizza to the picnic. 3| 日本語に合うように ( ) 内の語句を並べかえなさい。 1. 車の後ろに何があるかを見られるように彼ほ力レョジに先をつけた。 He put a mirror in the garage (behind / what / s07/ see / that / he / the car / could / mas ). He put a mirror in the garage 2. あなたが若かろうが年をとっでいようが問題W@はない8 ( you / young / old / matter / doesmf/通/it7 are / om) 4 ( ) 内の語を用いて、次の日本語を英語にしなざい。 1. その男の子は同じ質問を何度$ レ続基だた細(kept) 2. あなたは初めて海を見た日のととを覚をiQいま 25 ( ) 内に入るもっとも適切なものを選びなさい。 | 入誠にチャレンジ 1 The market situation last month remained largely ( ) from the previous month. (11 関西学院大) ア unchanging イ is unchanging ウ unchanged エ is unchanged 人 (13 金城学院大) 2』George looked ( ) when 1 asked him to sng. ed イ embarrasses ア embarr エ embarrassment ウ embarrassing

小論文です。 他の人の意見も聞きたいので、書いて欲しいです。

関 下選の交意を有み、下線部の内容について説明しかさい。その上で、コンピューター社会に おける、知職を身につけることと充実した生活を送ることとのパランスのあり方についでの、あ なたの考えを、具体例を挙げながら、述べなさい。 (800 定以内)。 明治の話だが、日角戦争のあったことも知らず、旬明王完した学者がいて、世人はそれを学 間の権化のよう た。人象石の穫では、そうい う人たちによって守られると誤角した。生活 おすくなければすくないほど人間として価値があるという敗え方である。象末の聞には生活がか くで、ただ知識の残半あるのみ、ということを落加基の社会は知らない。 おくれているのである。 徹夜で知強するのは、体によくない、とか角独の効率がよくない、などとは考えないで美化 る。 わけもわからず、こともや若者が、必要もない微放の外強をしで得意にな り、まわりはそれ を悪いとは考えない。 大人や生活を吾定することが、知的であるような氏覚をちっている。硬の間、ぶらぶらしてい て、夜になると、析に向かっで、原策用紙を埋めるのをえらいことのように才える広士、区二志 時者が、病に倒れると、名准の由芋のように見る常隊が生まれて、あたら地則を失った人があら われる。 学問や圭術を喜すものは、モノ やカネのことを考えるのは不宙である一一そういう通念にしば られで、 破滅型の人問を美化する。丈学育年がそう して條を食うような生き方を考える。 堅実 生手をある人たちは内刷、おかしいとは考えながらゃも、向下信仰に達上してその仁に思い及ばな いい。 人則は知議のために生き るのではない。よりよく生きるためにある程度の知識、 技術が必要な のである。 知華追求知議東息の考えにとり つかれていると、人はそのことを忘れるらしい。生 きるために知る必要があることを無視して、知るために生きるのお高等だという、おかしな考え にとりつかれ、それが死に至る病になることも知らぬかのようである。 役に立つかどう かも考えない。 知識は、もともと、そんなにありがたいものではない、いくら 豆が多くても、充実した人生を証きることができるという保証はない。 (中路) 「。 知識信名に風大をあけるものがあらわれた。ニンピューターである。二丁世紀 すでに半選紀以上たっているのに、コンピューターの人に及ぼす形等ははっ ない。 1 ニコンピュータ ーは配代の巨人である。 知識や情報の収集にかけて、人間など足もとへも及ばな い。 とりわけ、知三の記億にかけては文字通り 超人的存在である。どんな記載のよい人も、ュン ビューターと焼争することはできない。 (中略) コンビニューター社会では、知識と生演についてこれまでのような考えは許されなくなるはすで おる。偶は生活があるから人間なのであって、 知識がいくらあっても、生活のない人は価値が 小きいのであぁる。 0 るのことで、 自覚されてい (由送十[著]、『知的生 慣』 気麻桂房より) 一部変更

中一物理￤音の波形で何故500分の1から0.002になるのか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️ 式は右下にあります💦

を》 【音の波形】 図のA・Bは, 2つの音によ る空気の振動のようすをコンピュータの画面に うつしたものである。図の横軸の方向は時間で, その 1 目盛りはnn秒を表しており, 縦軸の方 向は振幅を表している。 「 _1) 振動数が大きいのは, A・Bのどちらか。 _(@) Aの音が1 回振動するのにかかる時間は何 秒か。 境 9 _(3) Bの音の①大きさ・@高さは, Aの音と比

この問題の回答教えて欲しいです！ お願いします！

14 | 動名詞を用いて, 下線部を英語にしなさい。 () Hegotangry at子どものように扱われること. 飛 Some Japanese hate 外国人に話しかけられること. (3) He is DrOud Of 金メ ダルをとったこと in the competition. 4 She is_ashamed of 嘘をついたこと. 上団 男名語を用いて. 日本語を英語にしなさい。 ) 両親は。 僕がエミリーと結婚するのを認めてくれない。 ) 僕はこのコンピュータを使うのに慣れていない。 | 小間 い子どもの時に祖母に世話された記憶がある。 I 2 は 議)

(イ)の2個目の四角の解答で2<a+2/7≦3とありますが=3の場合xの値は5つになるので当然入らないと思うのですが、=は省いてはいけませんか。=があっても「かつ」とあるのでいずれにしろ関係無くなるのは分かりますが、考える中で当然=3はあり得ないよねって思って書かないと思う... 続きを読む

急10 1 次不等式ン解の存在条件 整数解の個数 (の を>0 を実数とするとき, 2つの不等式 |2ァー3|<2, |一5|<ん を同時に満たす実数 > が存 在するようなんの値の範囲た ぁ>ビーーでぁぁる (東京経大) 2 09証 交 等式<間 を満たす整数>の個数は である. 正の数z に対して, 不等式 ょに-族に< を満たす整数>の個数が4 であるとき, のとりうる値の昔囲はドコ こあ2 (京都産大・理、工,コンピュータ理 (礁摩)) |

Whose is this computer? Whose computer is this? ↑↑↑ 2つの違いを教えてください🙌🏻

【至急】情報が全くの初めてで初心者にもわかりやすく、この問題を今日中にお願いします🙏 次の10進数を単精度実数として2進数表記で表しなさい。 123456.5

(エ)はなぜ著作権保護の対象とならないのですか。

6 著作権の保護対象 次のうち, 著作権の保護の対象となるものをすべて選べ。 (ア) 円周率 (?) 幼児の摘いた絵 (ウ) 著作権法の文章 (エ) 形状や色合いが斬新な入のデザィン 風景を撮影 した写真 (カ) 日の丸の旗 コンピュータのプログラム (ソフトウェア)