この問題の答えの解説を詳しく教えていただけると助かります🙏💦

4)身近理料 図2のような簡易気圧計をつくっ 図2上 た。これを,温度を一定に保って学校の1階から 3階まで運ぶと, ストロー内の水面の位置はどの ように変化すると考えられるか。 正しいものを、 次のア~ウから選びなさい。 ただし, ペットボト ル内の空気は漏れないように密閉されているものとする。 (ア上がる ーストロー -ペット ボトル 水 イ. 変化しない ウ.下がる

中学理科の地震の問題です。 （5）の解説お願いしたいです🙇‍♀️🙇‍♀️ 比例式で解くのではないのですか？ 答えは4秒です。 お願いします。

1 表は,ある地震について, A~D の各地点でのゆれ始めの時刻(P 波が到着した時刻)と初期微動継 続時間をまとめたものである。また,図1は, P 波が到着するまでの時間と震源からの距離の関係を 表したグラフである。あとの問いに答えなさい。 表 地点 ゆれ始めの時刻(P 図1 初期微動継|| 震源からの 200 180 震 160 源 140 波が到着した時刻) 続時間[秒 FP波 距離[km] A 10時22分26秒 6秒 120 100 80 60 [km] 40 36km B 10時 22分 30 秒 10秒 60km C 10時22分 32秒 12秒 72km D 10時22分50 秒 30 秒 20 180km 610 20 30 40 50 60 (1) 地震では, 震度とマグニチュードの2つの数値が発表される。マグニチュードについて述べた次 時間[秒] の文中の( ① ) には適切なことばを書き, ( ② ) には適切な数字を書きなさい。 マグニチュードとは, ( ① ) を示す尺度であり, 数値が 1.0上がると, 地震のエネルギー は約 32 倍となる。そのため, マグニチュード 6.4 の地震のエネルギーは, マグニチュード 4.4 の地震のエネルギーの約 ( ② ) 倍になると考えられる。 6 (2) 震源から離れた地点ほど初期微動継続時間が長いのはなぜか, 簡単に書きなさい。 (3) この地震の発生した時刻は何時何分何秒か, 求めなさい。 7024 (4) S波が到着するまでの時間と震源からの距離の関係を表すグ 図2 ラフをかきなさい。 (5) 図2は,この地震の震央から 18kmはなれた地点Xにおける 地震計の記録を示している。 震央での初期微動継続時間は何秒 であると考えられるか, 求めなさい。 ただし, 震央と地点Xは, 0 2 4 6 ゆれ始めてからの時間 [秒] 高さに差がなく, ともに地表上にあるものとする。 震源からの距離

国民経済のことなのですがなにもわかりません。 教えてください。

11 〈国民経済のしくみ〉 次の図を見て,あとの文中の[ ]にあてはまる語句を書きなさい。 I I 募気の回復 政府 (国や地方 公共団体) 社会保障などの 公共サービス 公共事業など A·資金 企業 家計 減 少 B·利子 失来三倒産 口(1) 図Iは,国民経済のしくみを示している。Aは家計が企業に提供するの[ ], BはA に対して企業が家計に支払う②[ ]である。また, Cは家計や企業が政府に納める ]である。 3) ]で、生産や消費が活発化するので, 労働者の賃金も上がる。bは 口(2) 図Iのaは①[ の[ 口(3) 不景気のときには, 政府は公共事業などへの支出をO[ 過熱をおさえるときは, 公共事業などへの支出を③[ Jで,経済活動が不活発になる。aとbがくり返すことを景気の変動という。 ]税を行う。景気の J.@[ J.©[ ]税を行う。

かっこ1を教えて下さい! おねがいします! 答えは上から ウ、ウ、ク です。

思考刀問題 空気中の水蒸気の変化 図に示す曲線は、気温に対する飽和水蒸気量を 示している。 20 ※15 ポイント (13 100 気温が1 ら考える 20 量 10 1) たろうさんは、写真のように雲の底面が同じ 高さにそろっていることに興味をもち、 雲ので き方について調べ、レポートにまとめた。 m 5 0 10 15 気温(C) 課題 *地表の空気の温度と湿度から,その空 気が上昇したときの雲ができる高さを 求める。 空気が上昇するとき,その温度は 100mにつき,1.0℃下がる。 *空気の温度が露点に達した高さで, 空気中の水蒸気が水滴になり,雲が 調査結果 できる。 湿度(%] 気温(℃] * 私の住む町のある日の気温と湿度は右の 70 11.0 ようになっていた。 考察 * この日の空気の露点は約( ① ) ℃であり,気温との差は約( 2 ) ℃である。空気が上昇するとき,空気1m°あたりにふくまれる水蒸 気量は変化しないと考えると,( と考えられる。 オ )m上昇した高さで雲ができる (2 レポートの( ① )~( ③ )に入る数値として最も適当なものを,次 のア~クから1つずつ選びなさい。ただし, 同じ記号を2回以上選んでも よい。 ア.1.5 イ.4.0 ウ.5.5 エ.7.0 オ.12.5 (2) レポートを提出したところ, 先生から実際に雲ができる高さは,考察で 求めた高さとは異なると教えてもらった。その理由を説明した次の文の ( ① )~( ③ )に入る語句の組み合わせとして適切なものを, 下のア ~エから選びなさい。 空気が上昇すると,気圧が下がり体積が変化する。 そのため, 空気1m° あたりの水蒸気の量は( ① )し, 露点が( ② )。 つまり, レポートで 求めた高さよりも( ③ )ところで雲ができることになる。 ア. O増加 2上がる ③低い ウ. O減少 2下がる ③低い カ. 150 キ.400 ク.550 イ. O増加 2上がる ③高い エ. O減少 2下がる ③高い ULIKE 4

国語の点数が上がる方法を教えてください

6番全部教えて欲しいです。

6 あるボールを地面に落とすとき, そのボールは落と 3 した高さの-まではね上がります。 4 300-X 2 また,直方体の箱の上ではねるときは地面ではねる。 300cm 2 ときの号までしかはね上がらないことがわかっています。 3 X CIm 右の図のように, 地面から300cmの高さから直方体の箱の 上で1度はずむようにボールを落としました。すると, 2回 目にはね上がるとき, ボールは直方体の箱と同じ高さまで はね上がりました。 直方体の箱の高さをxcmとするとき, 次の問いに答えなさい。 (1) ボールを落とし, 1回目にはね上がったとき, 最も高いボールの位置は地面から何cmですか。 xを用いて表しなさい。 (2) xの値を求めなさい。 (3) ボールを落としてから, はね上がったボールの最も高い位置が, 初めて地面から100cmより低 くなるのは,何回目にはね上がったときですか。

CROWN English expression IのP99,101,103です。答えを書いた紙を失くしてしまったので教えていただきたいです🙇‍♂️よろしくお願いします！

あなたがタイムマシーンに乗って会いに行きたい人物について、 下線部分を言い換えて話しましょう。 1 Fill in each blank with a suitable word. ろ Da) We don't have enough money to take a taxi. b) If we had enough money, we ( omg )a taxi. 2a) As she was in a hurry, she lost her train pass. pass「定期券」 b) If she hadn't been in a hurry, she wouldn't ( ) her train pass. 3a) As I didn't set my alarm, I overslept this morning. ●oversleep 「寝過ごす」 b) IfI( )my alarm, I wouldn't have overslept this morning. 4 a)Iam sorry that, we don't have our own school bus. b)Iwish we ( ) our own school bus. 2 Put the words in parentheses in the correct order. T 1もっと時間があったら、より安くてすむ高速バスで行ったのだが。 (had / had / I/if/more time), I would have taken a cheaper expressway bus. もう1時間寝ていられればなあ。 (could / I/I/in bed / stay/wish) for another hour. 3子供の頃に、ピアノを習い始めていたらなあ。 (had/I/I/1learn / started / to / wish) the piano in my childhood. 3 Complete the sentences. 1私があなたなら、次の電車に間に合うように駅まで走るだろう。 IfI were you, to catch the next train. 2あの日、天気がよかったら、 秋の紅葉(autumn colors)を楽しめただろう。●on that day 「あの日に」 we could have enjoyed the autumn colors. ③ 最終バスに間に合っていたら、家まで歩かずにすんでいただろう。 IfI had caught the last bus, ④私たちの学校が、駅からもっと近ければなあ。 Iwish 4 Put the Japanese sentences into English. 0もし僕が君だったら、 学校まで自転車で行くだろう。 2 もっと熱心に勉強していたら、 その試験に受かっていたかもしれない。 3雪が降っていなかったら、 電車は時間通りに来ただろう。 ●on time 「時間通りに」 急行(the express trains) が、この駅に停まったらよいのになあ。 ndo do :-

活用のある自立語です！教えて頂ければ嬉しいです🥲

○活用のある自立語を理解する。 練習問題次の傍線部の品詞と活用形と活用の種類を答えなさい。 私は毎朝、「焼いたパンを食べる。寝起きは良くないが、「しっかり朝ご はんは“食べることを“意識しろ。」と父に言われている。朝ごはんを食べ れば、頭が働き、授業中に眠くて集中®できないこともない。集中して授」 業を受ければ内容を理解することができる。そうすれば成績も@上がる。 みなさんもしっかり朝ごはんを食べて学校に。来ることを。意識しよう。 活用形 活用の種類一 19 CO 0 の 5 の 3 2 の

全然わかりません！！😢

3 下図のような0から5までの番号のついたマスを使い,A, Bの2 人が次のルールですごろくゲームを行う。 0 1 2||3||4 5 最初0番のマスにAとBの駒がある.AとBは交互にさいころを投 げるものとし,Aがさいころを投げてゲームを開始する.AとBの どちらが投げたときも次のようにゲームを進める.さいころの目が偶 数のときは,Aの駒を1つ先の番号のマスに動かし,Bの駒は投げる 前にあったマスから動かさない.目が奇数のときは,Aの駒は投げる 前にあったマスから動かさず,Bの駒を1つ先の番号のマスに動かす。 駒が先に5番のマスに達した人が上がりとなり,その時点でゲームは 終了する。 以下では,さいころを投げた回数は AとBの投げた回数の合計 とする。 36 37 (1)さいころをちょうど9回投げたときにAが上がる確率は 38 39 である。 (2) ゲームを開始してから終了するまでAとBの駒があるマスの番 41 号の差が常に1以下である確率は 42 である。 43 (3) ゲームを開始してからさいころを4回投げたときまで常にBが 44 先行する確率は である。ただし,Bの駒がある 46 45 マスの番号が Aの駒があるマスの番号より大きいとき,Bが先 行するという。 (4) Aが先に上がったとき, ゲームを開始してからさいころを4回投 47 48 げたときまで常にBが先行していた確率は 49 50| 51 である。

急用です。お願いします 記述のところです 🥺🥺🥺

1配述2 原子には, 化学変化のとき、 「あるか。 口ED 塩化ナトリウムのつくりを原子と割合を含めて答えなさい。 口15 化学変化のようすを化学式を用いて表した式を何というか。 炭酸水素ナトリウムを加熱 炭酸水素ナトリウムを加熱したときにできる白い固体は何か。 フェノールフタレイン液は, アルカリ性の水溶液に入れると何色に変化す 19 二酸化炭素は, 分子からなる物質か, 分子をつくらない物質か。 口10 窒素原子1個と水素原子3個が結びついてできた物質は何か。 るか。 水に入れたとき,炭酸水素ナトリウム, 炭酸ナトリウムのどちらがアルカ リ性が強いか。 ヨ 電気のエネルギーによって物質を分解することを何というか。 10 電気による水の分解のときに, 陰極側に発生する気体は何か。 11 電気による水の分解のときに, 陰極側には陽極側と比べて約何倍の体積の 気体が発生するか。 me [ 末の コE) 液体が水であるかどうかを調べる方法を色の変化も含めて答えなさい。 2物質の成り立ち② ロ1 物質をつくっているその最小の粒子を何というか。 2 原子の種類を何というか。 13 原子の質量は, 種類によって決まっているか、決まっていないか。円 4 元素を簡単に表現するための世界共通の記号を何というか。 5 元素を原子の構造にもとづいて並べた表を何というか。 6 物質の性質を示す粒子を何というか。 7 元素記号を用いて, 物質の種類を表したものを何というか。 8 金は, 分子からなる物質か, 分子をつくらない物質か。 >次の問いに答えなさい。 がる 口6 密 ロ7 気体 後で質 口 化学変 一定量の GED 発熱 COC0 熱反 つの 口11 1種類の元素からできている物質を何というか。 口12 2種類以上の元素からできている物質を何というか。 口13 化合物は, 純粋な物質か, 混合物か。 ロ14 ダイヤモンドは, 単体か, 化合物か。 ロロ