中2の連立方程式の文章題です 女子の人数が100.3人になってしまいます…!! 式が間違っていたら式を教えてください お願いします

6 ある中学校の昨年の生徒数は男女あわせて400人であった。今年は昨年に比べて男子 が5%増え,女子が15%減ったため、 全体として6%減った。 この中学校の今年の男子と女子の人数を, 連立方程式をつくって求めなさい。

この計算の仕方が分かりません！ 出来れば、図も欲しいです！ お願いします！！

36 男子 A, B, C, 女子 D, E の5人が1列に並ぶ並び方の中で、次のよ 方は何通りあるか。 (1) 女子2人が隣り合う。 (3)* 両端に女子が並ぶ。 (2)* 男子3人が続いて並ぶ。 (4)* 交互に男女が並ぶ。 41*

･ 数学A 場合の数 青チャート 写真のあおちゃの問題です 解答の[2]の式の(3²×2)のところまでは分かるのですが、そこからなぜさらに×3をするかがわからないです、、 どなたかご解説お願い致します🙌🏻✨

基本例題(全体)(･･･でない)の考えの利用 00000 |大,中, 小3個のさいころを投げるとき, 目の積が4の倍数になる場合は何通り あるか。るか。 [東京女子大] 基本 7 指針 「目の積が4の倍数」を考える正攻法でいくと, 意外と面倒。 そこで、 (目の積が4の倍数)=(全体) (目の積が4の倍数でない) として考えると早い。ここで,目の積が4の倍数にならないのは,次の場合である。 [1] 目の積が奇数→3つの目がすべて奇数 00) $1 [2]目の積が偶数で, 4の倍数でない偶数の目は2または6の1つだけで、他の 2つは奇数 早道も考える CHART 場合の数 わざ (Aである)=(全体) (Aでない)の技活用 1+1)(3+8+1)-(+) (+) (63 と書いても の法則 目の出る場合の数の総数は 6×6×6=216 (通り) 解答 目の積が4の倍数にならない場合には,次の場合がある。 よい。) [1] 目の積が奇数の場合 (I+1)×( 3つの目がすべて奇数のときで 3×3×3=27 (通り) [2] 目の積が偶数で, 4の倍数でない場合 奇数どうしの積は奇数。 1つでも偶数があれば 積は偶数になる。 3つのうち、2つの目が奇数で、残りの1つは2または64が入るとダメ。 の目であるから (32×2)×3=54 (通り) [1] [2] から, 目の積が4の倍数にならない場合の数は 22) (a+b+c) (A+ 27+54=81 (通り) よって、目の積が4の倍数になる場合 調率れぞれ1つ216-81=135 (通り) A ( 和の法則 S (全体)(･･･でない) )

この問題の答えを教えて欲しいです！

問題 男子4人, 女子4人が1列に並ぶとき, 両端が男子である 並び方は|オカキク通りある。

③ではなぜダメなのですか？ よろしくお願いします🙇‍♀️⤵️

10 As I had left the map in the hotel room, I had a lot of trouble ( ) the museum. yu ① finding ② of finding ③ to find ④ with find 〈共立女子大 > 044 11 現段階では,これら2か国の争いを止めることはできない。 < 駒澤大 〉

最後の答えになる、1つ前のやり方を教えてください。

タイムラ 最後 <マ 数学 22:04 n + =4"+5"-1 5 5 an=5.6=5 n n 三の 編集 であるから,漸化式により | "|| ス 時間前

なぜ、答えが2枚目の写真にならないんでしょうか？？ 教えてください

るから, n n ・1 4(4"-1-1) an=a1+24=1+ よって an k=1 4"-1 3 4-1 であるから、この式はn=1のとき

物理の問題です。(2)の問題ですが、解答の図1でなぜエサの軌跡が横10mのところで高さが15mになるのか分かりません。教えて下さい。

53. 動いている物体からの投射 地上から20.0m の高さで,ツバメがエサをくわえて, 10m/sの速さ で水平に直線的に飛んでいる。 このツバメは, ある 時刻でエサを落としてしまったが,そのまま飛び続 けた。エサを落としてから 1.5s 後, ツバメはエサ をとりもどすため飛ぶ方向を変え, 一定の速さで直 線的に下降し, 地上から40cmの高さで, 再びエサ 一エサを落とす瞬間の位置 といったとして をくわえることに成功した。 ツバメから見て、エサは初速度0で落ちていったとして、 次の各問に答えよ。 ただし, エサにはたらく空気抵抗の影響は無視できるものとし、 重 力加速度の大きさを 9.8m/s2 とする。 また, 図の1目盛りは5.0mである。 (1) エサを落としてから, ツバメが再びエサをくわえるまでの時間を求めよ。 (2) エサを落としてから, ツバメが再びエサをくわえるまでの、地上から見たツバメと エサの軌跡の概形をそれぞれ図に描け。 (3) ツバメが最初飛んでいた向きと下降した向きとのなす角を0とするとき, tan 母の 値を求めよ。 (21. 奈良女子大 改)

「xとyの間にはどのような相関があるといえるか。」という問題で、強い相関、弱い相関、相関はほんとどない、などの回答になる基準の数字を教えて欲しいです。よろしくお願いします🙇

13の3です。 3P2×6！ で考えたんですけど、違う理由と正しい答え教えて欲しいです。

POINT ① 隣接するもの 枠に入れて中で動かす 2 隣接しないもの 後から間または両端に入れる る く。 練習 男子4人,女子3人がいる。 次の並び方は何通りあるか。1.0 宅 13 (1) 男子が両端にくるように7人が1列に並ぶ。 (2) 男子が隣り合わないように7人が1列に並ぶ。の ③3) 女子のうち2人だけが隣り合うように7人が1列に並ぶ。00%P