While it is not known to be painful, synesthesia can cause for some people. For example, sounds or words may have a bad taste, smell, or ... 続きを読む

問5 下線部 (5) を含む文の主語は most people with synesthesia です。 語中に and が あるので, are と want という2つの動詞を結ぶと考えられます。 また, 語中に do と not があるので, do not want と否定文を作ることができます。 下線部の後に to change と書かれているので, do not want to change とつなげることができます。ここまでを ] まとめると, [ are.... and do not want I to change となります。 odbnaba ® すると, are の後に続く補語が欠けていると考えられます。このパラグラフでは前半 で synesthesia が問題を引き起こす可能性があると述べられ, 下線部 (5) を含む文の 冒頭では However という 〈逆接〉の副詞が与えられているので, synesthesia に対す る肯定的な見解が書かれていると判断できます。 また, 下線部 (5) を含む文に続く文 でも, 「彼らは共感覚を1つの才能とみなしており、もしそれがなくなったら、 自分の 周りの世界を経験することが今より楽しくなくなってしまうであろう」と述べられてい ることから, synesthesia を持つ人々がそれに「満足している」と肯定的な形容詞を補 うことが考えられます。 よって, are happy with it and do not want が正解です。 また, happy の代わりに satisfied / contented / delighted / pleased / excited など 「満足し ている」 「喜んでいる」 といった形容詞を入れることもできます。

ならばの否定が「pであってqでない」となるのは、写真1枚目のpが真でqが偽のときだけp⇒q が偽なるからですか？ 写真は○→真　×→偽　を表しています。

P & O |x O X O XO X P = r O X O

この文章を、行ったり来たりさせられること自体をしないと言う文にするにはどうしたらいいんですか？

natural surroundings of meaningful activity.) Little African children are OVE Leitne not paraded up and down with bundles of sticks on their heads in order to teach them how to balance such objects. Rather, when they are old

けいこには姉妹が何人いますか?を分からなかったので答えをみたら「How many sisters does Keiko have?」 でした。 最後の文はどうして「has」じゃなくて「have」なんですか??

全部わからないです😭

> 数学Ⅰ 集合と命題 13*** 自然数m,nについて, 条件, q r を次のように定める。 p : (2m+1)(3n+1) が6で割り切れる g: 2m +1が3で割り切れる r: 3n+1が2で割り切れる また条件,Q, の否定を, それぞれ , Q. で表す。 次のア オに当てはまるものを. 下の⑩~③のうちから一つずつ選べ。 ただし、同じものを繰り返し選んでもよい。 (2m+1)(3ct()は2で割り (i) pg であるための ア (u) は であるためのイ ② (i) は 「g かつ」 であるためのウ %) (iv) は または であるための I (v)は「かつ」であるためのオ ⑩ 必要十分条件である ① 必要条件であるが, 十分条件ではない ② 十分条件であるが, 必要条件ではない ③ 必要条件でも十分条件でもない -24- do! <目標解答時間12分〉 e Zeit110631-640211 14*** <目標解答時間15分〉 実数全体の集合をR で表し, これを全体集合とする。このときを実数の定数 とし,Rの部分集合 A, B, Cを A={xx2 +2ax+16>0} とする。 B={1|≤1≤6} C={x|z<4または 8 <x} (1) AがRに等しくなるのは | アイ <a< ウ のときである。 (2) AとBの集合がRに等しく, かつAとBの共通部分が空集合となるのは エオカ キ a= のときである。 (3) AとCの共通部分が A に等しくなるのは ≦クケ のときである。 (4) AとCの和集合がR となるのは > コサ のときである。 -25-

漢文早覚え即答法に｢大学入試に全部否定は出ない｣と書いてるんですが、そんなの大学によって違ってきますよね？

4と6が分かりません。教えてください。🙇‍♀️

日本国憲法上、天皇による公的行為 2 ことを示そうとする学説の一つが 象徴行 為説』 である。この立場は天皇を象徴として認める以上、国事行為以外の行為が多かれ 少なかれ公的な意味をもつことは否定できないとする。 しかし象徴行為説に対しては、 日本国憲法の下での 3 との批判がある。 他にも、公的行為の範囲が明確でないとい う問題や、摂政でも 「象徴行為」を行えるのかといった問題がある。他方で、公人行 為説は、公的行為を天皇の公人としての地位に伴う社交的儀礼的な行為であるとす る。この立場は公的行為を「象徴」としての地位から正当化 (4ため、先に述べた象 徴行為説への批判には応えるものとなるが、 公的行為の範囲の不明確性ゆえに 5 と の懸念を生じさせている。 象徴行為説とこの公人行為は、｢6｣と説明することで 天皇の公的行為を正当化するという点で共通しており、 また、 7

この問題の答えを教えてほしいです！

応用 (9) x, y は実数とする。 条件 「x≧0かつy≦0」の否定を求めよ。 基礎 3 (10) x は実数とする。 命題「x2-4≠0 ⇒ x≠2」の対偶を求めよ。 = 条件「かつ」の否定は 「また」だよ。

3番の答え教えていただきたいです…

り、現代科学への過渡期ともいえる変化を何というか。 3.理性を絶対視し、理性という光で従来の慣習・制度 社会の問題点を批判 否定し、 新たな合理 的思想を展開する懐疑的態を何というか。 4. 王・皇帝の権威は神に由来する神聖不可侵なもので、 臣民は絶対服従の義務を持つとする思想は 次の 清康 的な税 制へ ことで人 : 人々1

五文字と言われても見つけることができません。 急ぎですよろしくお願いします🤲

[三]「身の回りに目を向けると、私たちが生きる世界には意外に灰色が多い。」 【P七九一二~一三行】 とあるが、その理由が書かれている一文 を本文中から抜き出し、初めの五字を書きなさい。(思・判・表)