2年の文法の前に1年の文法の復習をしなくてはいけなけて、誰か分かりやすく教えてください！

教えてください🙇‍♀️

イ エ オ 七、次の文中の 線のついている文節は、あとのどの【文の成分〕になっているかそれ ぞれ( )に記号で示しなさい。 0廊下をそっと )ほんとに 歩く足音が 聞こえた。 いただいて いいの 秋子さん しかし (ウ) ( ア) 全力を 勝てなかった。 述語 ゥ修飾語 接続語 独立語】

中学校一年の国語の文法です。答えがないのでこたえあわせをしてほしいです。

次の文を単語に分けよう。 ドアの向こうか、フルー トの美しい音色が聞こえる。 ソファーヱうとうと星題を する一 急行列車に乗りおくれる。 期末テストに同け一生懸童 勉強する。 日でずみ「辺=が意4う主 暗くなる。

試合を重ね、やっと勝てるようになった。という文章はどこで文節に区切られますか？

なってしまうことがよくあるのだ の文節数を教えてください！

いまいち連体修飾語と連文節の繋がりを理解してません。（帰りを）は体言なのでしょうか？詳しく教えて下さい🙇🏻‍♀️

2 P 1 18 (4)(T 説 ※上の文節が連(本修飾語に なっている場合は、連文節 として考える ア L5 ある 走っている 解説 連文師 連体修飾 日私と妹は|母の 帰りを 待った。 連文節 種体修師 四 スポーツは私の 生きがいだ

線が引いてある分節にかかっている分節を教えてください

4 女 C kと 1。 と 花、ていろ

文節の関係とはなんでしょうか？6個教えてください。

単語とは何か、 足味のでとまとう 文の組み立てにおいての文節の関係を六つ書け。

教えて下さい🙏

を生かす O文節、連文節の対応を考え、推蔽する。 e私の夢は、人の役に立つ仕事がしたいです。 兄が何かわもしろいことを言って、妹に笑わせている。 6僕には、加山さんが問題を深刻に捉えすぎているように思う。 OKの文は二通りの解釈ができる。意味のまとまりを捉え、推蔽して二通りの意味を伝える 読点を打つ。 文節の順序を入れ替える。 言葉を補う。 ァ 上野さんは高橋さんと松本さんに町の歴史を聞いた。 ィ 私は兄のようにスポーツが得意ではない。 0私は冠のようた入ポーツか得意ではなり の私は児のように、入がーツバ得惑ではな ウ昨日完成した卒業アルバムが職員室に届いた。 9 ェ 水谷さんは図書館にある本を運んだ。 の の (2 (2の の

なぜ買い立ては買いと立てに別れないんですか？

4 [品詞の分類】ポイント4 次の文の中に自立語はいくつ含まれているか。自立語の数を漢 数字で書きなさい。 (佐賀改)〈7点〉 それもみな買い立ての真新しいものだった。 ヒント 文節に分けると、「それも/みな/買い立ての/真新しい ものだった」となる。これをさらに単語に分けて考える。