人間の長い歴史はthe long hunans historyか the long history of humansかどっちの方がいいですか？

AとBの区別をなくすとはどういうことでしょうか

甲午農民戦争と日露戦争ってなぜおこったのですか？

for foreigner の位置が違うのですが何が違うのでしょうか？早めにお願いします

(ツ 「茶席(儀式)では 「ありがとう』や『失礼しま e2ier 1MAn も otLer TTA Tro | て 7/ 9 MG 外国の人にも挑戦しじやすいように思える」 計題で書かれた英文にさら| に詳しい情報を追加して書かれています。 前の文に対して、 -「事実や感想] が「結び」 こうつまくつながっているか確認してみましょう。 床十に対する主張を簡潔な形で再び述べるとともに、 それまで書いてきたことを踏まえて では 「身につけるべき日本の文化」、「理由ら] では 「 身につけるべき礼儀やマナー」、 視点で諭を展開してきたので、「結び (応用)」 は大きな視点から全体をまとめていま表 り組お際のいくつかの視点を学習しました。 ] つひとつの視点を自然な流 机を意識してつ相| LLSにままIESLESEEESSSSSS EE SS ) 88 developed throughout JIBIGSG ISTOPW。

この問題群の答えを教えてください

Filin each blank with a suitable word. は1時間ほど、ずっと電子秋(ebooK) を対んでいる・ She has ( )( ) an e-book for about an hour. ⑥全は、この会社に入る前は大学芝 (Onduate schoo) にいた。 He( 。 )( ) atgraduate schoolbefore he joined this company ⑥ ノーバル基鞭才は 10 月に発表されることになっている。 "The Nobel Prize winners are ( 。 )( 。 ) announcedinOctober 0 KOHhに、もっと日本史を多欠しておくべきだ= 1( )( ( ) Japanese history harder before the exam. eordsinparenthesesin the coret order ⑩放、その四下好を中れれたら、3 回訪れたことになるだろう。 TrTvisit the library agein、 (have 71/it 7three times /yisited /wil) 。 @コンピューターを使って 1時間したら、 突然フリーズした。 @feeze iop mo7ng T (en hour/been / or /had /the computer / using) when it suddenly froze. ⑯妊はゲームソフトに、そんなにお金を使うべきでなかうた。 @spendAon 5 「Aをに長やチ ou (have/not /ought/so much money /spent /to) on game sofbware その作の員演は、台国のために下央された5 becauce of 「-のために』 Teleeture ty theathor (beemuee cf7o7put/the pphoon /was) 本 1 電区mplete tesenences ⑩その内(baper) をさ終えたら、披女はを取って英国に行くつもりだ。 When she wiltake avacetion to the UE ホームで次を見かけたから、 彼女がその他車に条り層れたはずはない。 @UK = Uned Kingdom She because Tsaw her on the platform. これらの数言語 (minorty language) は、今世紀未までに清浅してしまっているだろう。 "These minority Ianguages 皿人悠可秋 (braran) たちによって、いつも各理各包されている "The library js always keep tdy に下する く<の Put the Japanese sentences into Engllsh。 たちが吹画條に着く頃には、映画はもう始まってしまっているだろう。 Ka

この答えを教えてください 答えもってないので

内の画殺を韻べかえよう。 GE3) ggmicきうように.( ) et 2先じいを見ましたieewsPoees が Tanl ) in the mountain 叶 saw / beautiful / flowers 7 。 。 」 mmmemoweml の 素紅はこの前の金曜日にビーター と話をしました。 (tlked / Nao / last Friday / wih Peter /・ ) ーー 人 表はこの前の日曜日に、パスで買い物に行きました。 (shopping / 1 / by bus / went ) last Sunday ー > sen tenを Sh 人 夏休みに, 私たちは閣で涼ぎました。 (swam / the summer vacation / we / during / ) in the sea im the sea 次の日本語を英語にしよう。 (0) 色はきのう家族のために昼食を作りました。 電車で横浜に行きました。。 の トムはこの前の土曜日に ーーーーー どう言うかな? 英語で書にこう。 生ま還5 =キミ 朋の日了日はどこに行った?」とたずねる文を書こう. 不 にに行ったよ。」と答えよう。

この問題の答えを教えてください

型My Life in Japan《b 日に厨学しているエミリー(Emiy)の友達、ユウが英語で日記を 大きました Dear Diary T'showed Emily around Nagoya today We went to Nagoya Caste and "Atsu Shrine. The castlerbuildings are not very old, but the castle has beautiul *stone al We learned about the history of Nagoya. She iked Atsuta Shrinc. It is a Dig るea還9 shrine. Nagoya is hot in summer but Atsuta Shrine isnt。 It has alot of rees. We saw Sgzo priests there. We sterAsiyex noodles and gotYIucky charme there- ground 一を案内して還るNagoya Caslei 名 *Dcr Diary 全日記様 show one wal:石避 SAMo mist:和ま Asuta Shrine :茹 buiding 昌和 kem noodle: きしめん lucky charm : お 1) ユウが名古屋を案内した相手はだれですか。 日本語で答えなさい。 英文の内容に合うように。 次の問いに英語で答えなさい。 Where did Yu and Emily g02 They ユウたちは名古屋で何を学びましたか。 英語4語で答えなさい。 英文の内容と合っていればO。 合っていなければXを書きなさい。 3) 導田神宮は本がたくさんあり, 夏でも甘くない。 ュッたちは名古屋城できしめんを食べた。 英文から抜き出しなさい。 6 ユウたちは計神宮で何を手に入れましたか。

教科書 perspective2 ｢lesson2 『Part2』｣ 和訳教えてください。

Lesson 2 The Mission ofthe Olympics Pam3 What do you know about the history ofthe Olympics? "The Brst apcient Olympic Games date backto 776 B.C。 The ancient Olympic Games were held every four yeare as they are no "The Games were originally a onerday event but in 684 BLC. they were tended to three days。 In the 5th century BC。 the Games were extended again and became a 5verday event。 The Games included running boxing the long jump, the shot ut。 the javelin throw and other events。 "The sncient Olympics continued for nearly 12 enturies。 untilthe Roman Empire conguered Greece It took another 1.500 years before the Olympic Games rose again。 A man named Pierre de Coubertin a baron of France, dedicated himaelfto the promotion ofeducational reform for his country First。 he isited and obaerved some public achools in England. He was fascinared by the phyeaical edveation there and he came to behieve thatthe power fsporte could create a peaceful socicty: He began to think no only ofthe people in his rm cuntry but also ofall the people in the world. In 1894, the young baron proposed the idea ofreviwing the Olympics at a meeting of the Union of Sporte Athletics in Paris。 He wanted to make the Games an international athletic eompetition to be The Internaticnal Olympic Committee。 oe rlein the modern Olympic Game

ローマ帝国とは簡単に言ってなんですか？ 早急でお願いします

日本語訳を教えて下さい

Yo Mie、1aok at these potatoee. ① 77ze・T see many kinds here. Do you know anything about potatoes? 9 。 ⑨ る②ざ ⑤ ⑥ YYを. Yes,aHittle. # hear theyre originally from the Andes. They were brought (②⑦ [ to Spauin in the 16th century. ⑨ ⑩ 7たe・ Ts thatright? Werekthey grown in Europe Ser that? ⑪ [ Yz7・Yes. Potatoes saved a lot of people s hves there. ] ⑬ ⑲⑭ They can grow even in 3 8o1l. ⑮ 47たe・ Interesting! Why dont you 伸和 a speech about the history of potatoes? ⑱ 7p婦・ That's a good idea.