学年

質問の種類

数学 高校生

1番です、なぜ下線部の右側が極小値をもつaだと分かるのですか?

基礎問 124 第5章 微分法 69 増減・極値(I) f(x)=-x+a(x-2)2 (a>0) について,次の問いに答えよ. (1) f(x) が極小値をもつようなaの値の範囲を求めよ. (2)(1) のとき極小値を与える』を とすれば,2<x<3 が成りたつこ とを示せ. 精講 4次関数の微分は数学ⅢIの内容ですが,技術的には,数学IIの微分 の考え方と差はありません。 (1) 4次関数 ( 4 の係数 < 0) が極小値をも つとはどういうことでしょうか? とりあえず,f'(x)=0 をみたすxが存在しないと いけませんが,y=f(x)のグラフを想像すると右図 のような形が題意に適するようです. ということは,極大値を2つもつ必要もありそうです。 このことから,次 のことがいえそうです. f'(x) = 0 が異なる3つの実数解をもつ (数学ⅡB91) (2) =myはf'(x)=0 の3つの解を小さい順に並べたときの中央の値にな りますが、方程式の解が特定の範囲に存在することを示すとき, グラフを利 用します。 (数学Ⅰ・A45解の配置) 解 答 (1) f'(x)=-4²+2a(x-2)=g(x) とおく. f(x) が極小値をもつとき, g(x) = 0 は異なる3つの実数解をもつ。 g'(x)=-12x2+2a=0 より 極大- x=± (a>0 より) g(x) において,(極大値)・(極小値)<0であればよいので 4a (√6) (-√3)-(4√√2-4a) (-4ª √(√6-sa) 316 a 6 極大- ・極小

未解決 回答数: 1
数学 高校生

例えばからの所ってどういう意味ですか? ちょっと言ってる意味が理解できなくて…

316 基本/例題 201 3次関数の増減 極値 次の関数の増減を調べよ。 また, 極値を求めよ。 (1) y=x²+3x2-9x 1 (2) y=- 解答 (1) y'′=3x2+6x-9 =3(x²+2x-3) =3(x+3)(x-1) y'=0とすると 指針 関数の増減 極値の問題ではy'の符号を調べる (増減表を作る)。 ① 導関数y'を求め, 方程式y'=0 の実数解を求める。 [②2] ① で求めたxの値の前後で,導関数yの符号の変化を調べる。 CHART 増減 極値の符号の変化を調べる 増減表の作成 y' y + (2)y=-x²+2x-1=-(x-1)2 y'=0 とすると x=1 の増減表は右のようになる。 よって、常に単調に減少する。 したがって, 極値をもたない。 -3 0 |極大 27 x=-3, 1 yの増減表は右のようになる。 よって 区間 x≦-3, 1≦xで単調に増加, 練習 2 ② 201 (1) y=x+2x2+x+1 7 XC y' y 3 また, x=-3で極大値 27, x=1で極小値-5 をとる。 注意 (*)増加・減少のxの値の範囲を答えるときは,区 間に端点を含めて答えてよい。 なぜなら,例えば,v=-3 のとき、ukuならばf(u) <f(v) の関係が成り立つからで ある。 x³+x²-x+2 1 0 + 極小 -57 1 0 5 3 p.315 基本事項 11 2 10 (1) 201 y'の符号を調べるのに、次のような簡 単なグラフをかくとよい。 (1) y'=3(x+3)(x-1) (2)y=-(x-1)2 -3 --- 127 N -3 ON -5 19.0 次の関数の増減を調べよ。 また, 極値を求めよ。 (2) y=6x²-x³ 1 参考yのグラフは次のようになる。 TOV (1) (2) y 1 18 重要 205 x x 5 3 2 0 1 検討 極値は増減表をかいてから判断するように! VALE BECAK (2) 例題 (1), (2) の関数を y=f(x) とすると, ともにf'(1) = 0 であるが, (2) ではx=1で極値をとら ない。このように, 関数 f(x) は f'(a)=0であってもx=αで極値をとらないこともある。 すなわち,一般にf(x)がx=αで極値をもつ→f'(a) = 0 は成り立つが、その逆は成り 立たない。よって, 極値を求めるときは,f'(x)=0の解を調べた後に増減表をかき、f'(x) の 符号の変化を確認してから判断する必要がある。 x 基本 次の (1) (3)y=x-12x2+48x+5 指針 C E (1

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

(33)の答えが3になる理由を教えて欲しいです。 お願いします😖🙏💦

図1 JC よう ① 図1のように、2種類の豊電球 (2.5V、3.8V) をつなぎ、 明るい方をア、暗い方をイとし、 かいろ てん 目印をつけ、回路の点A~Cの電流の大きさをはかった。 ず よう ②図2のように、2個の豆電球 (2.5V、3.8V) のつなぎ方を変え、図のような回路をつくり、どち あか しら てん でんりゅう おお らの豆電球が明るいか調べ、点DIの電流の大きさをはかった。 B よう AX 図2 えら ばんごう こた つ選び、その番号を答えなさい。 1. d=e=g+i 5. d+e+g=i -1031 TAGS) 2. d+e=g+i 6.d+e=g=i F H 豆電球ア 豆電球イ STAI-D なが でんりゅう おお なが でんりゅう (31) 図1で、点Aを流れる電流の大きさをa、点Bを流れる電流の大きさをb、点Cを流れる電流の大きさをcとしたとき、 d=e+g=i E かんけい あらわ ただき > なか ひと えらばんごう こた a、b、cの関係を表したものとして正しいものはどれか。 次の1~6の中から一つ選び、その番号を答えなさい。 1.a=b<c 2.a<b=c 3.a<b<c 4. a>b>c 5. a>b=c 6.a=b=c STA なが でんりゅう おお なが でんりゅう おお てん なが でんりゅう おお なが (32) 図2で、 点Dを流れる電流の大きさをd、点Eを流れる電流の大きさをe、 点Gを流れる電流の大きさをg、 点Iを流 D でんりゅう おお かんけい あらわ ただ つぎ なか ひと れる電流の大きさを1としたとき、 d, e, g, i の関係を表したものとして正しいものはどれか。 次の1~6の中から一 4.d+e=g-i おお かんけい ただ (33)図2で、登電球アとイの明るさと、電流の大きさの関係として正しいものはどれか。 次の1~4の年から一つ選び、 ばんごう こた その番号を答えなさい。 まめでんきゅう まめでんきゅう ほう あか まめでんきゅう なが でんりゅう まめでんきゅう なが でんりゅう ほう おお 1豆電球イより豆電球アの方が明るく、豆電球イを流れる電流より豆電球アを流れる電流の方が大きい。 2. 豆電球イより豆電球アの方が明るく、豆電球イを流れる電流より豆電球アを流れる電流の方が小さい。 2 まめでんきゅう まめでんきゅう ほう あか まめでんきゅう なが でんりゅう まめでんきゅう なが でんりゅう ほう ちい まめでんきゅう まめでんきゅう ほう あか まめでんきゅう なが でんりゅう まめでんきゅう なが でんりゅう ほう 3.豆電球アより豆電球イの方が明るく、豆電球アを流れる電流より豆電球イを流れる電流の方が大きい。 4. 豆電球アより豆電球イの方が明るく、豆電球アを流れる電流より豆電球イを流れる電流の方が小さい。 まめでんきゅう まめでんきゅう ほう あか まめでんきゅう なが でんりゅう まめでんきゅう なが でんりゅう ほう ちい

回答募集中 回答数: 0