電車の中の日能研の問題です。 私は2は10の0.3010…乗であることを知っていたので2⁵⁰≒10¹⁵で、対数表を見ると大体1.1×10¹⁵と結構正確な値が出ていることがわかったのですが、小学生ではそんなの知るわけがないので、どうやってやるか考えてみました。 一番これかな... 続きを読む

問 次の文章の 】に当てはまる数は、 です。 (タ~の中から、正しい数に最も近いものを1つ選んで答えなさい。) まこと君は、 夏休みの自由研究で 「2次元コード」 について調べています。 まこと君は、 右のような50マスの 「オリジナルの2次元コードの粋」 を考え、 それぞれのマスに かの どちらかを配置することで､ 何種類のコードが 作れるかを計算しました。 この50マスの2次元コードの場合、 約 【 1種類のコードが作れます。 に入れる数◆ 夕 100000000000000 (0が14個) チ 1000000000000000 (0が15個) ツ 10000000000000000 (0が16個) 100000000000000000(0が17個) 1000000000000000000 (0が18個) 10000000000000000000 (0が19個) 100000000000000000000 (0が20個) 図 1000000000000000000000 (0が21個) ネ 10000000000000000000000 (0が22個) (0が23個) 100000000000000000000000 オリジナルの2次元コードの枠 まこと君が作った2次元コードの一例 未来をつくる |私学の学び シカクい アタマを マルくする｡ 攻玉社中学校 中学入試問題 2023年 <算数> コードを読み解け! いま、身の回りにたくさんある2次元コード。白 と黒の、あんな小さなものの中に、いったいど れほどの可能性が詰まっているのだろう この問題の2次元コードですら、計算するとも のすごい数に。 日常生活の中に算数や数 学はあふれているよ一人試問題を通して、私 学 私立中高一貫校)は語りかけています。 問題の解答・解説や見どころ、 出題意図やインタビューを 公式ウェブサイトで! 私学の学びを見直す視点 詳しくはウェブで、 日能研 検索 NOCO 今N-ECO www.nichinoken.co.jp ライスメント [ くする。 日能研

高校1年生 生物の問題です。 答えが3番になるそうですが、式の書き方が分からず困っています。 教えてください🙇‍♀️

4 細胞内には , 8.4×10-4ng が繰り返されていると考え (4) 下線部(b)について, ある細胞でば1時間に 4.2×10-2ngのATP が使用されている。 しかし という微量な ATP しか存在していない。 その場合, 1分子のATPは1時間に何回合成と分解 られるか。 最も適当なものを、 次の①~⑤のうちから一つ選べ。 (マ 6 ーク解答欄 ① 4回 ② 35 回 ③ 50回 ④ 350 回 ⑤ 420 回

高一の数学ａです 解き方を教えてください

750人の生徒にA,Bの2種類の本を読んだことがあるかどうか調査したところ, Aを読んだ生徒が30人, B を読んだ生徒が25人, AもBも読んだ生徒は18人いた。 次の生徒の人数を求めよ。 (1) AとBの少なくとも一方を読んだ生徒 (2) AもBも読んでいない生徒 (3) Aは読んでいないが,Bは読んだ生徒

高一の数学ａです (1)(2)共に解き方を教えてください🙏🏻

5 A=|x|-1≦x≦ 2, x は実数},B={x|-3<x<1, x は実数について, 次の集合を求めよ。 (1) ANB (2) AUB

二つ目の＝の式で二つの( )の式の後、なぜそれぞれ＋１と−２になるのですか？

(2) 2x²+5xy+2y²-3y-2 =(x+2y)(2x+y)-3y-20-5) ={(x+2y)+1}{(2x+y)-2}@ = (x+2y+1)(2x+y-2)

高一の数学、集合です 解き方を教えてください

A={3n/nは5以下の自然数 とする、B={1,2,3,4,5}, C={6,123,D={3,303. E={4}のうち、集合Aの 部分集合であるものを すべて選べ。 答、CE

これはどうやって解くのですか？

50 次の分数を小数で表したとき, [ ]内の数字を求めよ。 ✓ (1) 11 [小数第 75 位] ✓ (2) 101 9 41 [小数第 100 位]

高一 論理表現です 四角三番の4番5番以外が全く分かりません、 どこが違うのか、どうして変える必要があるのか を教えてください🙏

文 and asal od liw wonomoT.I Ïju²IM ( ) ( ) ( ) ansl bilosbp cupóns mol O S un inshoo 1. I wonder when the delivery drone starts to be used widely. 2. I'll talk you what's going on right now. gidi inshoqmi yasm udgusi tərst momen 100 3. "Have you ever been to Chiba prefecture?" "Oh, yes, I have been to a beach on the Boso peninsula last summer.” ③ 次の英文には誤りがある。例にならって訂正しなさい。 My cousin are an engineer. (2) are → is lai airstyrd aviensqas 4. Shun and Ken have been talking about their favorite books for about an hour before (513 bne Juoda Y their teacher joined them. Sorod yase bas og ow ( 5. Watching action movies is really excited. 6. Let's discuss about the environmental issue today. sareszlybu ayambatania M (_) ryjawis 15miz (h hám Nam

答えが無いので誰か解いてください。お願いします。高一1番初めの物理の加速度のところです。お願いします😭

1. 加速度とは 「速度の 時間 [s] 速度v[m/s] 2.次の場合、初速度はいくらか、 また、 加速度はいくらか。 時間t [s] 時間t [s] 0 速度v[m/ 21 速度v[m/s] 3 0 速度v[m/s] 1 0 2 1 2 加速度 a )する( 1 2 3 7 11 15 19 23 9 17 15 0 1 2 4 )」のことである。 3 4 5 5 3. 次の場合、 送度はどのように変化するか表とグラフを完成せよ。 1. 初速度 vo= 5 [m/s] 加速度a=2 [m/s'] 3 11 5 初速度 vo- 加速度a- 3 4 5 初速度 vo= 加速度 a= V (変化割合) ↓数値 [ [ コ [ 2. 初速度 vo- 6 [m/s]、 加速度 a -- 2m/s"] (グラフは横軸を突き抜けてもよい) 時間t [s] ↓単位 コ [ コ 1 4. 次のグラフから表を完成し、 初速度vo と加速度aの値を求めよ。 1. V 16 8 0 2. v 9 0 3. v 10 4 0 年組 L 時間 [s] 速度v[m/s] 初速度 vo- 時間t [s] 速度v[m/s] 初速度 vo= 時間 [s] 速度v[m/s] 初速度 vo- 番氏名 0 0 0 1 2 [] 加度a- 12 1 3 [] 加速度a= 2 3 3 [ ] 加速度a- 提出期限 4 4 4 5 [] 5 [] 5 [] 月日

4の⑴ですが、何故will you goではいけないのでしょうか？goがなくwill you giveであったら良いのですか？be going toとwillの使い分けも教えていただけたら嬉しいです。

come 4 Choose the correct word or words in the brackets and translate the Japanese sentence into English.ill you A: (1) [Will you go/Are you going to give Mat a present on Valentine's Day? B: Yes, I (2) will am (a)でも、何をあげるかは決めていないわ。 A: How about a *hand-knitted hat? [8]) d B: It sounds difficult, but (3) [ T'I try to make one. Thanks for your advice. A But I haven't decided what (注 () hand-knitted: 20 But I don't decide what to give righ to t Fatm him. 【例文訳 「11 あとで電話するよ。 [2] 夏祭りは8月10日です。 [3] 私は来月引っ越します。 [4] 私たちは土曜日にバーベキ